汽车维修专业学生就业应对策略

随着中国汽车保有量的快速增长及汽车技术的飞速发展,现代汽车服务业对汽车维修专业毕业生的要求也越来越高.这就给汽车维修专业学生的就业带来了巨大的挑战与压力.为了使汽车维修专业的率业生能够找到合适的工作岗位,更好地发挥学生的潜能,适应现代汽车服务业的发展需求,本文就针对汽车维修专业学生的就业情况进行分析,提出了学生就业相应的策略.本文首先时中国汽车业的现状进行分析,其次分析了汽车维修专业学生的就业岗位情况,最后对汽车维修专业学生就业应对策略进行初探.     

图书馆资源对高职汽车维修专业课程教学的促进作用

本文简述了汽车维修专业的现状和特点,着重论述了图书馆在汽车维修专业教学中所发挥作用,并提出了今后利用图书馆资源促进汽车维修课程教学的几点策略。     

汽车维修专业学生综合职业能力考核评价探讨

文章主要概述了职业能力的内涵,对专业职业能力的构成要素进行了分析,并对汽车维修专业学生综合能力的考核评价进行了探究,完善了汽车维修专业综合职业能力的考核评价体系,促使学校可以培养出既具有专业知识,也具备专业能力的汽车维修人才。     

浅谈中职汽运用与维修专业教学改革

据报道,2012年汽车销售量超过2000万辆,每百户家庭私人汽车拥有量超过20辆,汽车运用与维修技术性人才相对短缺,所以近年来中职学校汽车运用与维修专业招生很火爆,几乎每所学校的汽车运用与维修专业生都完成招生任务,甚至有的学校出现限招情况。由于汽车使用技术越来越来复杂,汽车维护分工越来越细,传统的汽车运用与维修教学模式难与适应时代发展,社会对人才需求,中职学校的汽车运用与维修专业的教学改革迫在眉睫,笔者所在学校是一所全日制中等职业学校,学校已根据学校实际情况,对汽车运用维修专业进行相应改革,并开始实施,笔者参与方案制定,为此以校为例,浅谈中职汽车运用与维专业教学改革。     

浅析汽车维修专业发展趋势

汽车维修业伴随着汽车的发展而成长壮大。本文从汽车电子技术发展形势分析出发,分析了现代汽车维修业的新形势;阐述了汽车维修人员高素质化是汽车维修技术与对象的电子化,汽车维修设备的现代化和汽车维修管理的电脑化网络化的要求;指出汽车维修专业应向电子电控化发展,汽车专业课程教学必走项目化的道路,同时对汽车维修人才的培养提出了综合化的要求。     

虚拟汽车维修实验室在汽修专业教学中的应用研究

由于受到新加坡＂教学工厂＂和德国＂双元制教学＂的启发,虚拟汽车维修实验室正在逐步进入到汽修专业教学中。虚拟汽车维修实验室综合运用了系统技术、信息技术、相同原理、数学理论以其他汽车相关技术,属于虚拟实验室的重要组成部分。本文首先分析了虚拟汽车维修实验室在汽修专业教学中的重要性,其次,就汽修专业教学中如何应用虚拟汽车维修实验室进行了较为深入的探讨,具有一定的参考价值。     

中职学校汽车维修技能型人才培养研究

我国汽车维修从业人员的现状远不能满足汽车市场的发展，汽车运用与维修专业被列入“国家制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”．本文阐述了汽车技术的发展和现代维修市场对人才的需求，探讨了中职汽车维修专业应如何适应企业和市场的需求，培养出合格的技能型人才。     

简析中职汽车维修专业教学改革

随着我国经济的高速发展,汽车数量在不断增长,汽车技术也在不断提高,社会对于汽车维修专业人才的需求和要求就越来越高。作为汽车维修专业人才输出的中等职业类学校,为了培养出更适应社会发展、适合市场需求的具有良好基础的知识型发展型技能人才,就必须采取一系列措施,而教学改革就成为各中职学校一直在不断研究、不断实践的课题,该文主要针对中职汽车维修专业的现状和特点结合该校已有的改革经验就中职汽车维修专业的教学改革提出了几点措施,对于汽车维修专业的教学改革有一定的借鉴作用。     

浅谈汽车维修服务业人才需求

目前我国汽车维修从业人员的现状远不能满足汽车市场的发展,本文阐述了汽车技术的发展和现代维修市场对人才的需求,探讨了中职汽车维修专业应如何适应企业和市场的需求,培养出合格的技能型人才。     

汽车维修专业学生就业问题探析

现阶段,随着市场经济体制的变化和竞争的日益激烈,技工类院校汽车维修专业学生的就业稳定性一直不是很好,一般在工作半年后就会有离职的情况,这种现象严重制约了技工类院校汽车维修专业的发展。本文针对技工类院校汽车维修专业学生就业稳定性差的问题展开探讨,分析了稳定率低的原因,并提出提高技工类院校汽修专业学生就业稳定性的相关对策。     

高职汽车发动机构造与维修课程考核模式的研究与实践

汽车发动机构造与维修是高职汽车类各专业的核心课程或主干课程,高职院校开设该课程不仅仅是帮助学生掌握汽车发动机结构等原理知识,更重要的是培养学生的检测维修专业能力,而这种检测维修专业能力通过以往的试卷笔试很难进行检验和评价。采用教考分离和理论与实践相结合的综合考核模式更有利于对学生的检测维修专业能力进行客观的检验和评价,并做到以考促教、以考促学,从而提高汽车发动机构造与维修课程的教学水平,培养学生的汽车维修岗位能力。     

项目教学法在汽车维修专业教学中的应用

以汽车电气设备的维修为例,阐述了在汽车维修专业教学中实施项目教学法的意义、实施过程、效果和体会。     

多媒体在高职高专汽车维修专业课程教学中的应用

随着我国汽车行业的飞速发展,国内对汽车维修行业的人才日益缺乏,许多高职高专院校的汽车检测与维修专业也迅速发展起来,但仍有部分院校受到专业教学仪器设备缺乏的约束,汽修专业教学面临着"纸上谈兵和在黑板上修车"的尴尬局面。本文巧妙合理地将多媒体技术应用于汽修专业课程的教学中,可以在很大程度上解决这一问题。本文就目前高职高专汽车维修专业教学的现状,结合作者的教学经历,对汽车维修专业应用多媒体教学谈几点观点。     

加强“极限”数据认识，提高汽修教学效果

当前我国已迈入汽车生产、消费大国行列。随着汽车保有量的不断增加,急需大量汽车维修专业人员。我国部分中等职业学校相继开设了汽车维修专业,但因实习条件不够完善、教材不能更好地适应学生需要、教师缺乏维修经验等诸多因素的影响,毕业生质量远不能适应工作岗位的需要。教师还需进一步探索教学思路,改进教学方法,提高教学质量。     

汽车检测与维修专业模块式教学研究

随着汽车工业的飞速发展,社会上对高素质汽车维修人才的需求量日益增大,给高校汽修专业的教学工作提出了更高的要求。如何组织好汽修专业课程的教学,实现理论与实践相结合,使学生迅速掌握汽车维修技能,是高职高专汽修专业教学所急需探讨和解决的问题。有鉴于此,我院汽修专业利用参加福建省汽车检测技能竞赛的机会,在“模块式”教学方面做了一些尝试。实践证明,采用模块式教学法可以使学生在较短的时间内较好地掌握汽车检测与维修技能。     

中职学校汽车维修专业的探讨

现代汽车维修技术的科技含量已越来越高,从电子产品在汽车上的应用,到现代汽车诊断设备的使用、互联网在汽车维修资讯上的应用,以及维修管理软件在汽车维修企业发挥的作用等,处处体现现代汽车维修的高科技特征。汽车维修已不再是简单的零件修复,准确无误地诊断出故障所在,是现代汽车维修的最高境界。在加入世贸组织的新形势下,重视汽修企业自身素质的提高、改变汽修经营的原有方式,才能使我国汽车维修业获得较快发展。面对当前维修市场的现实情况,分析和研究国内外汽车维修业的发展动向,给中等职业学校汽车维修专业的人才培养目标提出了新的要求。     

基于专项技能认证的高职汽车运用与维修专业课程体系的思考

本文针对目前高职院校汽车运用与维修专业课程体系存在的问题,提出了基于汽车维修专项技能认证的课程体系,可以有效地克服目前高职院校汽车运用与维修专业课程体系存在的几点不足,使学生掌握本专业必备专业知识的同时,精通汽车维修几个专项,毕业后可以迅速适应汽车维修相应的工作岗位,同时,职业技能鉴定和学校教学相结合,做到了真正的针对职业岗位设置教学内容,提升了学生就业的竞争力。     

高职汽车专业项目教学法实施的探索

高职汽车维修专业采用项目教学法是理论联系实践的有利探索,提倡在解决问题的过程中开展学习,切实有效地提高学生的专业能力。该文通过项目教学与现行教学模式的比较,给出了汽车维修专业采用的项目模块,及实施中的困难和解决办法。     

自动变速器控制与实验系统的研制

以日本丰田汽车公司的A340E自动变速器电子控制系统为理论依据,设计和开发了该套实验系统。研制目的在于帮助汽车维修工程技术人员、汽车维修与检测专业的学生学习自动变速器的电子控制系统原理与故障诊断方法,以及用于汽车维修企业的自动变速器的维修调试工作。     

自动变速器控制与实验系统的研制

以日本丰田汽车公司的A340E自动变速器电子控制系统为理论依据,设计和开发了该套实验系统.研制目的在于帮助汽车维修工程技术人员、汽车维修与检测专业的学生学习自动变速器的电子控制系统原理与故障诊断方法,以及用于汽车维修企业的自动变速器的维修调试工作.