英文电影在英语教学中的应用

英文电影直观﹑形象,能有效地帮助提高学生听力﹑口语﹑扩大词汇量﹑了解西方文化以及提升学生学英语的兴趣,现在逐渐地被应用于英语教学。本文论述了英文电影对英学习的重要性,以及作为教师如何将英文电影正确地应用到英语教学中,以求更好地发挥英文电影对英语学习的作用。     

运用英文电影提高大学生的跨文化交际能力

本文论述了英文电影对学生英语学习的重要作用以及英美电影应用于大学英语教学的具体操作方法。指出了利用优秀的英文电影进行大学英语教学,为学生们营造了一种真实的外语氛围,激发了学生学习英语、运用英语的兴趣,使学生在掌握语言知识的同时,增强了文化意识,提高了跨文化交际能力。     

浅谈英文电影欣赏对大学生英语听说能力的提高作用

英文电影作为一种艺术作品,反映了英语国家的语言文化、生活习俗以及价值观等方方面面。在大学英语教学中,通过让学生欣赏英文电影,可以使学生摆脱学习英语时的枯燥、单调,培养学生学习英语的兴趣,从而提高他们的英语听说能力。本文从英文电影的优势、英文电影的选择以及如何欣赏英文电影等方面探讨了英文电影欣赏对大学生英语听说能力的提高作用。     

英文原声电影片段在英语教学中的辅助作用及其方法

随着时代的发展,当代学生不再满足于传统的课堂教学模式,他们需要良好的语言学习环境,希望教学内容生动,直观,具体。如何在英语教学中激发学生学习兴趣,提高学生英语综合能力成为教育者不断探索和发掘的方向。英文原声电影片段应用于英语教学在激发学生学习英语的兴趣、实现英语教学模式创新、提高英语教学质量等方面体现出了特殊优势。如何正确有效的在教学中植入英文原声电影,是教师应该探索的关键性问题。论文对英文原声电影片段的教学意义和把英文原声电影片段融入教学中的方法进行了阐述。     

观看英语电影对英语口语教学的启示

英语电影有着地道的口语表达,真实的语言环境、丰富的文化内涵,欣赏英语电影不仅可以学习英语语言知识,还可以获取英语文化知识。只要正确的运用教学方法,坚持英语语言与文化并重的原则,观看优秀的英语电影就可以有效地提高学生英语口语交际能力和跨文化交际能力,达到英语教学的最终目标。     

品味电影《变人》促进高职英语教学

欣赏英语原版电影,是英语课堂教学的一种重要补充手段。本文通过对美国影片《变人》中台词的举例和分析,结合高职英语教学,探讨了电影欣赏结合课堂教学的特点。原版电影有助于巩固学生的语言知识,深化对语法规则的理解,提高学生对学习兴趣;学生可以更深入理解英美文化,培养跨文化意识。同时,观赏电影可以提高学生对西方人性的认识。     

基于支架理论的影视英语教学研究

基于支架理论引入影视英语教学是在喻快的电影中通过学习，提高“听说”的能力，更好地了解国外的先进文化，提升学生日常英语口语交际能力，全面提高学生的综合应用能力。影视英语教学中具有重要的实践和应用价值，本文详细描叙了基于支架理论引入影视英语中的环节，更有效地提高了英语教学。     

英文原声电影在大学英语教学中的作用

英语学习的终极目的就是培养学生的跨文化交际能力。利用英文原声电影可以提高学生学习兴趣，优化学生口语及听力能力。本文以英文原声电影的特点为出发点，探讨了原声电影与大学生英语教学的关联，阐述了原声电影在大学英语教学中的地位和作用，以及将来在英语课堂中的运用方法。     

英文电影在大学英语教学中的应用

随着大学英语教学改革的不断深入,如何有效提高学生的英语综合能力成为一个日益重要而紧迫的问题。如今大量事实证明,英文电影对英语学习有着很大的促进作用。英文电影作为英语教学的第二课堂,不仅能够创设一种真实的语言环境,强化语言学习氛围,而且为英语文化教学也提供了强有力的载体,影片能够真实地展现英语国家的风土人情和历史文化背景,同时也创造了一种轻松愉快的课堂气氛,调动学生对英语的学习兴趣,具有显著的教学效果。     

浅谈英文电影在大学英语教学中的应用

大学英语教学要求探索创新,英文电影教学手段作为多媒体教学之一,正好满足了这一要求。英文电影给大学英语的教学提供了一个身临其境的语言学习环境,而且可以激发学生学习英语的兴趣,变枯燥单一的被动学习为生动多样的主动学习,是其他教学手段无法比拟的。本文初步探讨了英文电影在大学英语教学中的应用。     

中英双字幕英语原声电影在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中,教师要充分利用各种手段丰富教学课堂,提高教学效果。随着多媒体技术的发展,中英双字幕的英语原声电影越来越受到广大大学生的喜爱。英语原声电影能为大学生的英语学习提供良好的平台,提高当代大学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。使用中英双字幕的英语原声电影开展大学英语教学,一方面可以满足学生看电影的娱乐目的,另一方面它也是一种开展英语教学的有效工具。     

英文原版电影与大学英语课堂教学整合探讨

大学英语教学中合理利用英文原版电影可以取得良好的教学效果。教师应遵循外语教学理论和外语教学规律，科学选择电影材料，精心设计课堂活动，发挥英文原版电影在英语教学中的优势，引发学生的学习兴趣，实现课堂教学的灵活性和多样化。     

利用语言实验室进行英语视听说的电影教学

当前大学英语教学的改革方向是采用交际语言教学和测试方法培养和考核学生的应用语言能力,尤其是听说能力。随着现代教育技术手段的日益普及和应用,外语课堂运用多媒体技术,特别是听说课堂运用语言实验室,合理地利用英文电影资料,对培养学生的英语学习兴趣,提升他们的语言交际能力有着良好的作用。教学中,教师应结合语言教学的规律和电影这一特殊语言文化载体的特点来选择英文电影资料;根据电影的特点精心组织课堂的语言产出活动。     

浅析基于原声电影的高职院校跨文化教学

高职院校英语学科中的跨文化教学一直在不断摸索前进中,跨文化意识的培养也越来越受到人们的重视。电影作为语言和文化的载体,为学习者提供了丰富的语料和真实的语境,在课堂上受到不少学生的喜爱和教师的青睐。以高职英语教学为出发点,借用英文电影这一生动有趣的手段,来提高教学效率,使之成为学生学习语言,文化,交际的重要途径,有效提高跨文化教学。     

英文电影用于大学英语教学的探讨

通过电影学英语是一种很好的英语学习手段。在英语教学中适当的使用优秀的英文电影可以对英语学习起到很大的帮助作用。本文分析了英文电影用于英语教学的种种利弊并提出了相应的对策,使得英文电影的应用成为了英语教学中不可或缺的教学手段。     

英文原版电影赏析与高职公共英语视听教学

将英文原版电影应用到高职英语教学是一种很好的尝试,既提高了学生的视听能力,又加强了文化教学。文章主要探讨了英文原版电影在高职英语视听教学中的优势、影片选择应遵循的原则,并以电影《狮子王》赏析教学为例,具体阐述了其应用。     

深化大学英语教学培养学生跨文化交际能力

语言是文化的载体.学习语言必须要了解文化.大学英语教学的最终目标是培养学生的语言交际能力.而培养学生的跨文化交际能力,也应是大学英语教学的一个组成部分.本文论述了在大学英语教学中渗透学生跨文化交际能力的培养,并提出了一些措施.     

高职英语教学中跨文化意识的缺失及其培养

语言与文化密不可分,学习语言必须学习文化。在英语教学中融入文化教学,培养学生的跨文化交际意识,对于提升英语教学具有重要意义。高职英语教学过程中往往缺乏对学生跨文化意识的培养;应该针对现状和存在的问题,从教师本身跨文化意识的培养、教材中文化内涵的发掘、交际教学法和多媒体技术的运用、课外活动中文化的拓展体验等方面来培养学生的跨文化意识。     

电影教学与英语能力培养

本文分析了将多媒体电影教学与传统英语教学之间的相互关系，认为将电影教学引入传统英语课堂教学当中能给学生创造更佳的语言学习环境，使课堂教学内容生动、直观、具体，使学生在较真实的语言环境中提高用英语思维学习语言的能力。文章结合作者的课堂教学实践着重讨论了将电影教学与传统英语课堂教学结合的方式和方法，包括教学电影的选择、电影课堂教学的设计及师生互动的模式等。     

大学英语教学中实施文化渗透的教学策略

大学英语课程不仅是一门语言基础知识课程,也是拓宽知识,了解世界文化的素质教育课程。本文结合《大学英语课程教学要求》,针对大学英语教学中存在的问题,提出大学英语教学中文化渗透的必要性,并从文化渗透的原则、方法等角度探讨了进行文化渗透的教学策略,提出大学英语教学要注重学生跨文化交际能力的培养,将语言学习与文化学习结合,推动大学英语教学的发展。