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改革生物化学实验教学 培养学生创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
为了适应高校培养创新型人才的需要,生物化学实验教学从优化实验教学内容、改革教学方法等方面进行改革,构建"以学生为主体,重在培养学生创新思维和创新能力"的实验教学体系,强化培养学生创新意识、综合分析能力和解决问题的能力,促进知识向能力转化,提高学生创新能力、实践能力和综合素质。 相似文献
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人体解剖生理学实验教学改革的探索与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
董银兰 《山西师范大学学报:自然科学版》2009,23(Z1):43-45
高等学校的实验和实践是培养学生动手能力、独立分析问题能力、解决问题能力的重要环节.通过对高等院校《人体解剖生理学》实验教学现状的分析,提出了《人体解剖生理学》实验教学内容体系的构建,对教学形式、实验报告形式的多样化开展等方面进行改革与探索.实验教学要以学生为主体、以有利于开发学生的创新思维和意识,培养学生实践能力、探索新知和解决未知的素质为宗旨,积极探索适合高校的实验教学模式,为培养新世纪创新人才开辟有效的途径. 相似文献
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本文以化学实验教学在创新型人才培养过程中的作用为核心,围绕化学实验教学方式、教学内容等方面的改革创新来展开,其中包括如何营造创新文化环境,培养学生优良的创新品质、创新意识、创新能力以及创造性思维。并提出重视化学实验,扎实抓好实验教学,是培养创新型化学人才的有效途径。 相似文献
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未来社会的竞争其实是科学技术和人才的竞争,国民创新能力的高低已成为衡量一个国家国际竞争力的重要标志。为迎接未来社会对科学技术和人才竞争的挑战,不断提高国民创新能力,必须重视和加强对学生创新思维的培养。教师在教学过程中,要运用各种方法来加强对学生创新思维的培养,提高学生的创新素质,增强学生对未来社会的适应能力和竞争能力。学生创新思维培养可从创设气氛培养学生创新思维的积极性、激发兴趣培养学生创新思维的主动性、鼓励求异培养学生创新思维的多向性、允许怀疑培养学生创新思维的批判性等方面着手。 相似文献
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阐述了Matlab实践在《数字信号处理》课程教学改革中所起的重要作用。将Matlab实践融入课堂教学、实验教学及探究式学习、网络学习等整个教学过程,配合提出的"6∶2∶2"考试模式,促进了课程教学改革的进行,使学生的理论分析能力、实践能力和创新能力得到进一步的提高。 相似文献
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PBL与CBS相结合的教学模式在生物化学教学中的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨PBL结合CBS教学模式在生物化学教学中应用的创新性及实效性。方法在医学生物化学教学中,将本校2010级临床1-3班设为对照组,该组授课教学沿用传统模式,将2010级临床4-6班设为实验组,该组授课采用PBL结合CBS教学模式。结果期末考试结果显示,实验组的平均成绩显著高于对照组(P0.01)。学生反馈信息显示,多数学生认为PBL结合CBS教学法能提高学生自主学习积极性、增强学生的理解能力、有利于培养科学思维理念。结论 PBL结合CBS的教学模式对提高生物化学的教学质量和提高学生的综合能力具有积极意义。 相似文献
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针对地方高校电子创新教育实践过程中存在的问题,从实践课程安排、实践教学方式、实践教学基地等方面,对电子创新人才的培养模式进行了探讨。该模式有利于激发学生的学习积极性和主动性,提高学生的实验创新能力。 相似文献
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数据库技术是计算机科学应用中最广泛的一种实用性技术。为培养兼具信息应用能力的人才,进行高校非计算机专业数据库课程教学改革非常必要。为此,应在合理设置课程、改革教学模式、创新实验安排、合理运用现代化教学手段及改革考核方式等方面进行探索。 相似文献
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自主学习能力是大学生获取知识的重要基础素质,是培养大学生创新创造能力的前提。以结构主义教学论为基础,设计了以雨课堂为载体的混合教学模式,并用Likert量表调查其对大学生自主学习能力培养的影响。结果表明:学生普遍对该教学模式有较高认同感,多数学生认为在学习主动性(72.5%)、自主学习能力(89.0%)、课程内容理解(87.2%)等方面得到显著改善,学业成绩显著提高(P<0.05);因子分析(KMO=0.86)发现大学生在学习自控力、学习积极性和自学效能等3方面的促进作用最显著。基于结构主义教学论的混合教学模式对培养自主学习能力有显著的促进作用。 相似文献
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《单片机原理及应用》是一门理论与实践相结合的课程,特别注重学生实际动手与创新能力的培养。文章首先简述CDIO教学模式与单片机课程教学的特点,通过分析CDIO的工程教育模式,针对《单片机原理及应用》课程的教学现状,探讨了以三级项目为中心的教学改革,激发学生的学习兴趣,培养学生的CDIO能力。 相似文献
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网络教学模式拓展了教学的时空领域,网络教学使自主学习、合作学习和探讨学习贯穿其中,对培养适应时代发展要求的高素质的人才,提高学生素养和能力有着重要作用。文中基于现代教育技术理论,对《电子技术》课程网络教学的五种模式:传统教学模式、讨论教学模式、探索教学模式、辅导教学模式、协作教学模式进行了探讨,并对《电子技术》课程的网络教学的一些方法进行了分析。实践证明,网络教学有利于培养具有创新精神和实践能力的人才。 相似文献
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结合高校文献检索课程的教学理论以及注重教学实践的特点,提出了在文献检索课程中引入混合式学习教学模式的建议,这种教学模式既发挥了教师引导、启发学生的主导作用,又有利于培养学生的自主学习能力、创新能力,提高学生的信息素养。 相似文献