地方高校转型应用技术学院的路径探析——以新疆应用职业技术学院为例

以新疆应用职业技术学院为例,分析地方高校转型应用职业技术学院的必要性和可行性。应用型职业院校应把实践性和应用性始终贯穿到专业设置、人才培养模式和师资队伍建设中。基于办学定位以及区域产业结构、社会需求的思考,对服务社会、校企合作、师资建设、人才方案修订等发展路径进行了专题性分析。     

建筑工程技术专业的实践教学体系

实践教学在培养学生综合素质和创新能力方面具有其他教学环节不可替代的作用。文章分析了宁波职业技术学院建筑工程系建筑工程技术专业实践教学现状及存在的问题,提出了构建一个体现建筑工程技术专业特色的实践教学体系的设想,为建设建筑工程技术专业提供理论和实践基础。     

高职高速铁道技术专业教学标准的研究

高速铁道技术专业是陕西铁路工程职业技术学院铁道工程系的骨干院校重点建设专业之一,笔者结合本院高速铁道技术专业的教学标准建设情况,对该专业的教学标准整体设计等方面进行了详细分析和研究,为土木类高职院校相关专业的教学标准的制定提供借鉴。     

关于“应用电子技术”专业建设的调研报告

为了进一步贯彻中共十一五规划的建议,进一步提高学院的办学水平,提高院系的专业学科建设,电子工程系关于“应用电子技术”专业建设进行了调研。通过调研,对于“应用电子技术”专业的发展有了一定的启发,并对人才的培养方向的定位起了一定的指导作用。     

吉林科技职业技术学院

吉林科技职业技术学院是经吉林省人民政府批准、教育部备案,具有独立颁发国家高等教育学历证书资格,纳入全国统一招生计划的全日制普通民办高等职业技术院校。学院位于吉林省省会长春市内,校园规划占地面积34万平方米,建筑面积19万平方米,总投资4.5亿元。教学仪器设备总值3700万元,图书馆藏书105册。设有汽车工程系、机电工程系、数字艺术系、土木工程系、管理系、生物工程系、人文教育系、国际合作部和继续教育中心,开设国家统招专业26个,继续教育专业20余个。学院拥有一支     

电子类专业人才培养改革的思考——应用电子技术专业调研报告

为了进一步贯彻中共十一五规划的建议,提高学院的办学水平,进行“应用电子技术”特色专业建设,电子工程系对相关的电子行业进行了调研。通过与毕业生以及企业工程技术人员及其人事部门负责人的现场交流与探讨,发现目前专业建设中所存在的优点与不足,对电子类高职院校人才素质要求和专业教学改革提出了相应的建议,为各级各类高职院校的发展起到一定的指导作用。     

高职园林技术专业学分制人才培养模式探究

根据我国社会发展对高职园林专业人才的需求,以及社会对高职学生园林知识结构与应用能力的要求,本文探讨了园林技术专业学分制人才培养模式,提出了甘肃林业职业技术学院园林技术专业人才培养规格和专业建设思路。     

唐山工业职业技术学院

唐山工业职业技术学院是经河北省人民政府批准建立的市属高职院校,与河北省唐山技师学院实行一体管理。学院设有机械工程系、艺术设计系、信息工程系、管理工程系、自动化工程系5个系     

以职业为导向植物保护专业建设标准探索

为强化植物保护专业建设,杨凌职业技术学院药物工程系在分析植物保护专业毕业生就业岗位职责的基础上,创新了“411全程职业化”人才培养模式;构建了职业需求导向、岗位能力本位的课程体系;建立了专兼结合的教学团队;构建了从基本技能训练到综合技能训练、从生产性实训到创新能力培养的实践教学平台;建立了以专业技术标准和职业素质为基础的考试考核体系。在学生综合素质的提高和就业率等方面取得了显著的效果。     

对我校汽车实验实训教学方法探讨

随着汽车工业的迅速发展，应用在汽车上的高科技设备越来越多，越来越复杂。如何加快培养汽车运用与维修专业技能型紧缺人才的培养步伐，需要解决许多问题。这里通过对我校的教学情况和学生的实际情况进行分析，结合国外职业学校教育中先进的实验实训理念，和对东风高级技师学院、新疆交通职业技术学院、吐鲁番职业培训中心的实验实训考察，探讨符合我校教学特点的实验实训教学组织形式。     

高职院校信息类技术专业群特色建设的探讨——以南宁职业技术学院为例

文章对专业特色建设内涵、建设内容及建设路径进行了研究,并以南宁职业技术学院信息类技术专业群特色建设为例,对专业群特色建设进行实践探索.     

咸宁职院数字图书馆整体建设的阶段性规划

根据湖北省高职院校图书馆的实际情况,以及咸宁职业技术学院数字图书馆建设的现状,提出了咸宁职业技术学院数字图书馆整体建设的阶段性规划。     

高职机电一体化技术专业人才培养模式研究与实践

本文针对新疆交通职业技术学院机电一体化技术专业人才培养模式进行研究,分析了我院目前的办学现状,提出实施工学结合人才培养模式的必要求,此外借鉴国家示范、骨干院校相同专业、西北地区相同专业,大胆提出借助交通行业优势,对专业人才培养模式进行改革的思路,找准专业定位方向。提出在今后的专业发展中构建人才培养模式的途径。     

上海师范大学建筑工程学院简介

上海师范大学建筑工程系始建于1985年，1985—2001年有工业民用建筑、建筑施工和房地产经营管理3个专科专业．2001年4月成立建筑工程学院，是一个起步晚，但起点高，具有国际建设工程发展战略目标的新型工程学院，学院下设两系一部、一个中心实验室、一个工程检测站，即土木工程系、房地产与建设系、工程力学部、院中心实验室、上海师范大学建设工程检测站．目前开设有两个宽口径全日制本科专业：土木工程专业（舍2个本科专业方向：建筑工程、国际工程营造与管理）、工程管理专业（含2个本科专业方向：建设项目管理、房地产经营管理）,土木工程专业和工程管理专业专升本．学院共有50名教职工，     

IA-32计算机技术课程的教学方法设计与应用

深圳职业技术学院计算机应用工程系对原微型计算机原理课程进行改革，经过对三届学生的教学实践，将《IA-32计算机技术》课程的教学方法归纳为“一个平衡点、一条主线、四个支撑”，并对这种教学方法的设计思想和应用情况进行了描述。     

学科专业协同发展,理论应用齐头并进——物理科学与技术学院物理学学科简介

正物理科学与技术学院,始建于1956年,是当时学校组建较早的系室之一。学院下设物理系和电子信息工程系。物理系有物理学(师范)专业、应用物理学专业,下设理论物理、实验物理、应用物理3个教研室。电子信息工程系设有电子信息工程专业,有电子技术、智能控制2个教研室。学院设有党政办公室、招生就业办公室、团委3个管理部门。学院现有物理学一级学科硕士     

科学规划职业技术学院学生活动的实践与思考

学生活动是校园文化建设的重要载体,科学规划学生活动有利于加强职业技术学院校园文化建设,提高职业技术学院办学质量。本文通过总结实践经验,提出了进一步作好学生活动规划工作的思考和建议。     

“双高”建设背景下专业群建设的思路与实践——以商丘职业技术学院为例

近年来,高职院校掀起了专业群建设的高潮,各个学校探索出适合自身发展的建设路径。商丘职业技术学院通过分析研究商丘市经济发展规划和产业布局,结合学校自身专业优势和技术特长确定了重点发展建设了农业技术、智能制造、商贸物流三个专业群,以“树立群的意识、推进群的建设、做好群的管理”为行动指南,以服务地方产业经济发展为己任,健全评价机制,强化内涵发展,提升办学水平,提高学校服务地方经济发展能力。     

示范性高职院校共享型专业教学资源库建设探析

结合陕西工业职业技术学院共享型专业教学资源库建设情况,介绍了共享型专业资源库建设的内容、建设的成效与经验及建设中出现的问题,并探讨了陕西工业职业技术学院资源库建设的特色.     

新世纪新面貌新发展迈向21世纪的北京建筑工程学院

北京建筑工程学院是一所已有65年建校史的北京市属普通高等工业学校,设有建筑系、土木工程系、城市建设工程系、机电工程系、电气工程与自动化系、管理工程系、测绘工程系、计算机科学与技术系、人文社会科学系、基础部、体育部、外语部等9系3部,29个本科与高职专业,6个学科专业具有硕士学位授予权。学院以“三个代表”重要思想为指