对大学生开展“三自管理”的思考

＂三自＂管理是适应当前形势发展需要的一种新型学生工作管理方式,对推动学生管理方式的改革,培养社会所需的创新人才,具有十分重要的意义。     

高职院校学生管理工作的辩证思量

随着高职院校办学和招生规模的扩大,学生队伍的壮大,学生管理工作也迎来了巨大的挑战。为此,应运用马克思主义唯物主义和辩证法的观点,加强理念更新与实践创新,解决学生管理主体的＂知＂与＂行＂的矛盾;大胆继承与努力创新,解决工作方法和手段＂旧＂与＂新＂的冲突;两手齐抓与重点突破,解决工作内容＂主＂与＂次＂的困惑,促进学生管理工作大发展。     

省辖市科技管理部门改革与创新的实践思考和探讨

根据中央全面深化改革的战略部署,进一步深化科技体制改革,包括科技管理部门自身体制机制改革与创新势在必行。对省辖市一级科技管理部门而言,加快实施自身体制机制改革与创新,是更好地发挥其行政主管部门职能、促进区域科技创新发展、深入实施创新驱动发展战略的迫切要求。根据作者28年市级科技管理工作的实践和体会看,当前的省辖市级科技管理部门,从工作理念到管理工作机制,都还存在不少问题,亟待深化改革与创新。     

浅析中职德育教育之用“心”管理

德育教育是中职学校教学的重要组成部分,这就需要中职学校必须把以人为本的教学理念贯穿到学生管理的各个方面,必须确立以人为本的理念,确立以学生为中心的管理方略,不断进行管理理念和管理体制的改革和创新。用＂心＂去管理学校,用＂心＂去管理学生。该文从如何在中职学校中广泛的开展德育教育之风,如何用＂心＂去构建良好的校园和谐环境,如何构建更加良好的师生关系,如何更好的发挥学生的主体地位,如何关心学生的生活等方面进行了详细的阐述和讲解。     

小学英语“主动型”教学模式的初步探索

小学英语＂主动型＂教学模式,其本质与核心是发展和发挥学生的主体性与主体作用,培养学生主动学习的能力,使学生的英语学习活动真正成为一个主动学习的过程,主动创新的过程和个性化发展的过程。充分体现了《基础教育课程改革纲要（试行）》的＂以人为本＂的价值观和一种新的教学理念,为教育教学工作者如何正确理解和把握课程     

高校学生工作精细化管理模式研究

从现代企业管理制度中引入的精细化管理已经成为强化高校学生管理的管理理念,本文从精细化管理的内涵入手,从树立＂精心、精细、精品＂的工作理念、完善各项规章制度和重视精细化管理的实施过程等方面探索符合高校发展目标的学生工作精细化模式,从而提高高校学生工作的效率和管理水平。     

高职《机电设备维护与管理》课程基于工作过程系统化的教学改革探索

以工作过程系统化为导向改革专业课,是机电设备维修与管理专业人才培养的重要理念之一。其核心在于,按照企业实际工作任务开发＂工作过程系统化＂的＂教学项目＂课程,使学生在工作中学会学习,在学习中学会工作。这种教学理念要求以职业任务和行动过程为导向设计课程内容,建设教材体系,采用理论和实操相结合的一体化教学模式。     

高校辅导员角色定位与专业素质培养问题研究

中央十六号文件指出：＂高校政治辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,是高校实施全面素质教育,开展学生思想政治工作,确保学校稳定的一支重要力量＂。近年来,随着我国高等教育体制改革全面推进和高等教育事业的快速发展,高校学生工作进入了一个新的发展阶段。随着招生量的不断扩大,高校辅导员的工作量也随之增加,再加上高校教学和科研创新改革本身对学生工作提出了新的要求必然要应对严峻的挑战。因此,高校辅导员必须科学而准确的进行定位与专业素质培养。本文从高校辅导员工作特点、如何进行辅导员角色的正确定位以及合理的进行高校辅导员专业素质培养措施进行论述。     

新时期高校学生工作管理方法探析

在我国高等教育体制改革不断深化的新形势下,全面准确地理解党的教育方针,正确处理理论与实践、管理与改革、继承与创新的关系,从全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度,从管理理念、管育关系、管理方法三个重要环节入手加强高校学生管理工作,为学生的可持续发展打下坚实的基础。     

新时期高校辅导员如何做好思想政治教育工作

随着社会主义市场经济体制的逐步确立,大学生思想政治工作面临着多样化的冲击和挑战。辅导员是高校思想政治工作的主要力量,如何做好学生工作,有必要从人员素质上和管理学生工作上对其加以完善,并在理念、方法和途径方面进行创新。     

浅议科研管理在科研活动中的作用

科研活动的开展,以及科研成果的取得,离不开科学的科研管理工作。江西农业大学近年来的科研成果转移及产业化工作取得了较大进展,这得益于科研管理理念的创新。高等学校要适应＂十二五＂国家科技计划管理改革要求,努力提高科研管理者现代意识,促进高校科研的创新。     

浅谈柔性管理在独立学院学生工作中的实践与探索

新时期,社会涌现出各种思潮与变化,这些变化无不影响着大学生的成长与发展。在新时期应如何更好地教育与管理学生成为教育界的难点与重点,而这些难题在新兴的独立学院学生工作中更是重要。作为适用于企业的＂以人为本＂的柔性管理理念亦符合当代的教育管理理念,本文以华南师范大学增城学院的学生工作为例,对柔性管理在独立学院学生工作中的实践与探索作出尝试。     

基于人本主义的高校学生管理工作研究

随着我国高教改革步伐的加快，高校招生规模的不断扩大，学生的思想观念日趋复杂，传统的学生管理理念，管理方式已很难适应现行的发展形势，为此必须确立以人为本的理念，不断进行高校学生管理理念的改革与创新。     

试论当前高校学生管理工作的改革与创新

随着社会的发展和教育深化改革，高校原有学生管理理念、方法受到很大冲击。本文具体分析了我国高校学生管理制度存在的缺陷，从转变学生管理工作理念、完善学生管理规章制度、加强学生管理队伍建设、充分发挥学生主体能动性等方面，初步提出了高校学生管理工作改革与创新的新思路。     

体制创新是“两课”改革的突破口

“两课”改革以体制创新为突破口,即变校一级管理为校、院两级管理,变封闭式管理为开放式管理,调动方方面面的积极性,形成大德育的格局才能打破“两课”改革的沉闷局面以适应素质教育和扩招后学生思想教育工作的要求。     

高校学生管理工作理念创新探析

本文结合目前高校学生管理工作的现状,通过总结工作、审时度势,客观分析目前高校学生管理工作中存在的问题,提出了高校学生管理工作理念的创新研究,即树立＂以学生为本＂的管理思想、建立切实可行的管理制度、实行新的管理方式、进行全方位的有效管理、建立学生管理工作目标和激励机制等方面,促使高校学生管理工作由经验管理型向科学管理型的转变,以优化传统的管理模式。     

略论我国地（市）级“体教结合”的几个理论问题

＂体教结合＂是中国竞技体育发展和教育改革进程中的阶段性产物,是新时期在＂以人为本＂的科学发展观指导下,体育部门与教育部门为共同培养全面发展的高水平竞技体育人才而期望构建的和谐体系,是对中国竞技体育管理＂举国体制＂的有效补充与完善[8].考察中国＂体教结合＂的发展历程,用＂以人为本＂、＂科学发展＂的理念为指导,以马克思＂人的全面发展观＂、体育与教育人才成长规律以及人才培养的宏观目标等为理论支撑,进一步探索了地（市）＂体教结合＂体制的基本理论问题以及渐进式完善其体制的理性诉求,走适宜的＂体教结合＂之路     

当代创新学生工作管理

当今以思想政治主导和常规管理为主的辅导员工作,已不能适应时代的要求,更不能满足学生全面发展的需要。因此,迫切要求转变高校辅导员的教育理念,改革辅导员工作方法,探索新的工作机制,推进辅导员工作的全面创新。     

基于项目承担单位法人责任制的高校科研管理研究

加强项目承担单位的法人责任制是国家科技计划和经费改革的重要内容。＂法人责任制＂旨在发挥项目承担单位在项目过程管理中的作用,对项目承担单位在科研管理中提出更高要求。高校应深化科技管理机制体制创新,完善重大项目组织管理模式,加强项目执行过程中的管理和服务工作,加强科研项目经费的规范管理和监管审计工作,完善科学多元的科技评价和科技服务体系,提升高校科研管理队伍的素质和能力。     

中外合作办学模式下高校辅导员工作策略探究

经过一段时间的发展和改革,中外高校合作办学模式已成为我国高等教育国际化办学的重要一环。辅导员作为高校思想政治教育和学生日常管理工作的直接执行者,应积极思考和创新中外合作办学模式下的工作策略。该文结合中外合作办学学生特点、资源投入等现实条件,从创新思想政治教育形式、转化管理理念、引导学生自我管理等方面进行探究,以期培养真正符合国际化办学规律、满足社会主义发展要求的复合型人才。