如何改造我们的数学课堂

由于素质教育的推进,原来固有的应试教育为主的课堂教学模式越来越制约着教育教学的发展.还学习的权利给学生的呼声越来越高,为了充分发挥教师的主导作用和学生的主动性,在数学教学中必须改造我们的课堂教学.因此,作为素质教育的推行者和执行者,必须不断更新观念,关注学生身心健康,尊重学科教学和学生学习实际,必须“以生为本”,改造好我们的数学课堂教学.     

素质教育条件下的高校课程设置问题探析

素质教育是我国近年来相对应试教育的种种弊端而提出的,素质教育对课程的设置提出了新的要求。本文在阐述传统应试教育条件下高校课程设置中存在的种种弊端的基础上,分析了素质教育条件下高校课程设置的原则,以及相应的应对措施。     

加强职高学生能力素质教育断想

实施素质教育是当前世界教育改革的潮流，也是我国教育改革领域中的一项重要使命．它对于提高全民族素质，培养跨世纪人才，迎接二十一世纪的挑战具有重大的意义。然而多年来，我国的教育一直沿袭“应试教育”的传统，因此如何加强素质教育，不仅对基础教育提出了挑战，而且对我们职业中学教育也提出了有力的挑战。它值得我们职教战线上的教师去思考、去探索。本人拟就如何加强职业中学学生的能力素质教育，谈一谈自己初浅的看法。学校素质教育是以全面提高学生的素质，促进学生的身心全面发展，尊重学生的主体性，形成学生健康个性为根本目…     

体育教学中如何实施素质教育

教育应面向21世纪社会的发展,不断深化改革,以培养人才为基点,逐步从"应试教育"向"素质教育"转轨。体育教学作为学校教育的重要环节,也应在教学中积极贯彻素质教育,为高素质人才的培养做出贡献。 一、体育教学中实施素质教育的必要性 素质教育是依据社会发展的实际需要及受教育者的成长规律,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,尊重学生主体,发挥主动精神,注重开     

农村幼儿教育的现状及思考

幼儿园教育作为学前教育,对孩子的成长有着深远的影响.当前,农村幼儿教育存在许多缺陷.农村幼儿园为了迎合家长“望子成龙”的急切心理和顾及自身形象和生存问题,多以“应试教育”为主,轻视素质教育,其前景令人担忧.应试教育“批量生产”出一群“考试机器”,学生失去了个性与自主思想.素质教育依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性,是改变农村幼儿教育现状的良方.从幼儿时期开始推行素质教育,训练学生各方面的能力,才能更好地健康成长.     

浅析应试教育与素质教育

本文主要从应试教育与素质教育的概念、应试教育的弊端及其转轨以及解决应试教育问题之路三个方面进行了具体的阐述,探讨了应试教育和素质教育在新时代的博弈。在新时代背景下,应试教育与素质教育的较量仍是一条漫漫长路,有待新时代的教育工作者上下而求索。     

浅谈地理教学从应试教育向素质教育转变中的能力培养

随着教育改革的深化,我们教育工作者面临一个重要的课题、就是如何使教学从原来的应试教育向素质教育的转化,就地理学科来言,95年以前,一切服从高考,随高考指挥棒转,教师订资料,编练习,考学生,讲评试卷,补差生,只要求学生掌握现成的科学结论,积累更多的地理课本知识,以应付考试.95年后高中实行会考,并全县进行评比,逼得教师们仍然搞以上这一套,以应付会考.现在我们不能说应试教育不重要,但更重要的是培养下世纪的人材,因此素质教育尤显突出了.那么怎样才能在地理教学中逐渐完成从应试教育向素质教育转变呢?我们认为根据地理课的特点,重要的是抓能力培养,笔者在实践中认为应该做到以下几个方面:     

浅谈“变译”方法

一、应试教育与素质教育的区别与联系(一)应试教育与素质教育的区别1、教育目的不同。应试教育的目的是提高学生的升学率,升学率的高低是衡量学校办学水平的唯一标准。素质教育的目的是全面提高学生的国民素质的基础,为学生进入社会有所作为创造条件。学生素质的高低是衡量学校办学水平的客观标准。2、教育对象不同。应试教育只面向少数尖子学生,为这些少数学生能升入高一级学校而展开教学活动,从而使大多数学生逐渐失去学习兴趣而厌学。应试教育是天才教育体系中的一种模式,应试教育的机制是一种选拔机制,是仅仅为少数学生在其基础上得以进…     

论传统学习观与建构主义学习观的对立统一

我们主张"以学生为中心"的素质教育和"以教师为中心"的应试教育对立统一,主张在一些时候(或一些情况下)可能是素质教育为主,另一些时候(或另一些情况下)可能是应试教育为主。当一种教育模式为主时,一定潜藏着或显现着另一种教育模式。     

对化学学科实施素质教育的思考与认识

化学学科实施素质教育必须遵循教育教学规律，尊重学生主体地位和主动精神，发挥教师主导作用。教师由知识的传授者、灌输者变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和促进者，使中学化学教育能形成学生的观察、实验、测定数据、处理、模型、假说、科学抽象科学方法和分类、比较、综合、概括、归纳、演绎等逻辑方法。真正达到了由应试教育向素质教育的转变。     

对全面实施素质教育的思考

当前我国教育教学手段落后,教学评估体系急需改进,由应试教育向素质教育的转变是摆在我们每一个教育工作者面前的头等大事,因此实施素质教育培养学生的创新精神和实践能力势在必行.     

转变教育观念 树立素质教育思想

实施素质教育,最关键的问题是转变传统的教育观念,树立"素质教育"的思想意识。要认识什么是素质教育,素质教育与应试教育的区别是什么？怎样处理二者之间的关系。一、应试教育与素质教育所谓素质教育,就是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。应试教育是脱离人的发展和社会发展的实际需要,单纯为应付考试,争取高分片面追求升学率的教育,二者是相对而存在的。应试教育有三个主要特征：一是局限性,即面向少数肠胃尖子生,忽视大部分中等学生和后进学生;二是片面性,即在德、…     

中小学素质教育势在必行

目前，我国中小学教育的一项紧迫任务是由应试教育向素质教育转轨，积极推进素质教育，培养全面发展的一代新人．而应试教育是为应付考试而教和应付考试而学，忽视教育对象的全面发展，在教育实践上，忽视德育、体育、美育和学生身心健康，造成学生的偏面发展．现在，这种教育方式已到了非向素质教育转变不可的时候了．首先，应试教育已给中小学生造成了严重后果．有的人书念得很好，考分很高，但是没有正确的人生观、世界观、价值观，道格修养很差；有的只有书本知识，没有创造佳．不会解决实际问题，“高分低能”；有的道格修养好，本事也挺大，可具体太差了．这些，都说明了应试教育的弊端和片面性．其一，它使学生无法得到全面发展．中小学生正处于智力开发和培养的极重要时期，在他们身上潜在着将来发展成为各种人才的可能性，这各种可能性只有在一定的条件下才能发展，变成现实。而这一定的条件，首要的就是中小学阶段的教育条件．只有对他们进行全面教育，他们的各种潜在的能力才能得到全面的开发和发展；只有在他们能力的全面发展中，才能发现和培养他们的特长，使他们成为专门人才。可是应试教育根据升学考试安排课程、组织教学，把所谓副科以各种形式全部挤掉了。其次，实施素质教育是我国社会...     

转变教育观念 树立素质教育思想

实施素质教育,最关键的问题是转变传统的教育观念,树立"素质教育"的思想意识。要认识什么是素质教育,素质教育与应试教育的区别是什么?怎样处理二者之间的关系。一、应试教育与素质教育所谓素质教育,就是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。应试教育是脱离人的发展和社会发展的实际需要,单纯为应付考试,争取高分片面追求升学率的教育,二者是相对而存在的。应试教育有三个主要特征:一是局限性,即面向少数肠胃尖子生,忽视大部分中等学生和后进学生;二是片面性,即在德、智、体诸能中偏重…     

关于实施素质教育的几点认识

随着教育改革的逐步深入,由应试教育转变为素质教育是教育发展的必然趋势,也是教育发展适应社会发展的根本方向。实施素质教育旨在全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展,走出应试教育的怪圈,最终克服人才培养中的高分低能现象,适应社会对人才培养规格的需要。为更好地实施素质教育,从学校这个主渠道分析,应首先解决以下几个问题。一、转变教育观念任何教育活动都是在一定的教育思想、观念支配和影响下进行的。目前的教育观念就学校教育来讲,是长期以来,我国教育以应试教育为主影响下形成的。应试教育,虽然也从科学文化知识等方面培养了学…     

初中英语中的素质教育

我国当前基础教育的重要任务是由应试教育向素质教育转轨。素质教育是一种着眼于开发人的潜能 ,以完善和全面提高人的整体素质的教育 ,是一种全面发展的教育。素质教育是在先天生理素质的基础上 ,把外在的各种教育影响内化为学生个体内稳定的素质。它依据人的发展的实际需要 ,尊重学生的主体能动精神 ,注重开发学生的智力 ,培养学生的特长 ,以提高学生的基本素质。随着素质教育的提出和实施 ,作为初中英语教师 ,不但应明确其实质和内容 ,更应在教育教学实践中有新的思维和新的方法 ,绝不能因循守旧 ,必须改变过去那种只重知识传授而忽视能力…     

素质教育在高校体育教学中的应用

如今,进入了科技不断进步,社会不断发展的新时代,很多的领域都进入了一个全新的发展状态,各行各业都在不断的发展。与此同时,教育行业也在悄悄的发生着改变,我国的教育逐渐从应试教育转变成了素质教育,更大程度上为了更多的学生着想和考虑,素质教育相比较传统的应试教育而言有诸多好处,所以,总的来说,素质教育在我国已经成为了不可逆转的趋势。在我国诸多高校的体育教学中素质教育也是起着很重大的作用,这值得我们去思考和讨论。     

浅论音乐教育在素质教育中的重要作用

素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜能,以完善和全面提高新一代合格公民具备的基本素质为根本目的的教育,它彻底克服了应试教育带来的弊端。在学校由应试教育向素质教育的转轨过程中,音乐教育起着重要作用,是实施素质教育的重要途径。在进行具体实践中,可以通过运用多形式多层次的音乐教育来实施素质教育。     

语文课程与素质教育的实施

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理等方面的素质，促进学生生动活泼地发展。”《纲要》这段话清楚地告诉我们，中小学基础教育要由“应试教育”转为素质教育。通俗地讲，就是各学科都要研究自己学科如何落实素质教育的问题。本文探讨小学语文课程如何实施素质教育问题，从以下四个方面论述。     

浅谈开放数学课堂

教育应该是在充分尊重学生个性发展基础上进行的一项艺术活动。而素质教育要求我们既要尊重学生个性又要符合社会发展的需要,因此,高等教育应该让学生全面、充分而又健康的发展个性、心智和能力并学好专业知识。为此,我们的课堂教学应该是多元化、个性化、开放式的。