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兴趣对学生的学习起着推动作用和最活跃的心理刺激,学生只要对学习的本身产生了兴趣,就会自觉地、积极主动地进行学习和探索.可以说"兴趣是成才的起点".它在学生的智力开发方面具有重要的意义.因此,我在多年的语文教学中,始终注意提高学生学语文的兴趣,下面就谈谈白己的几点体会和做法. 相似文献
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作为中国本土语言的最基础学科,语文一直都是学生最容易学习的科目。但是,高中的语文并不是随随便便就可以学好的,想要拿高分就必须在学习语文上面好好地下一番功夫。而兴趣又是最好的老师,有了兴趣,才会有学习的动力。所以,如何让学生拥有学习语文的兴趣,是值得我们语文老师去思考探究的。 相似文献
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不少高职学生由于受自身语文基础不好的影响,对于语文学习的兴趣不高,可是语文学科对学生不论是人文素养的提升,还是专业知识和技能的理解都至关重要。因此,高职院校的语文课程仍然作为必修课,想让学生学好语文,就应该提升他们学习语文的兴趣,调动他们学习的积极性。 相似文献
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“兴趣是学生最好的老师”,这就要求语文教师要在小学阶段的低段语文阅读中培养学生对阅读的热爱之情,让学生对阅读有兴趣,感受到阅读的乐趣,最后实现学生自主地进行阅读这样一个过程。教师在指导小学生开展低段语文朗读教学的过程中,应该更多地从学生的角度看待、分析朗读教学的过程,了解学生在学习能力和接受力方面的直接的感受。 相似文献
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围绕素质教育全面铺开的大好形势,大胆探索"语文兴趣教学法",力争在一种轻松愉悦的氛围中完成让语文教学任务。首先减轻学生心理压力,诱发学习兴趣;提高自身教育教学水平,激发学习兴趣;培养学生良好的学习习惯,保持和发展学习兴趣;大力开展语文学习实践活动,培养和强化学习兴趣;实践有效的小组合作和小组监督机制,提高和升华学生学习兴趣。以上措施经过一个阶段的坚持,学生大都形成了良好的语文学习习惯,语文教学在一种轻松愉悦的氛围中高质量地完成。 相似文献
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当前,基础教育基本上已进入应试教育向素质教育转轨的时期,而职业教育却还处于尴尬的境地,社会的高要求和低投入使职业教育面临很大的挑战。语文,作为一门基础学科,要发挥其应有的作用,就必须结合当前职校生的特点,创新语文教学的方式方法,借助生活、图画、音乐、表演等内容和手段有针对性地开展情景教学,激发学生兴趣,让学生主动参与到语文学习中来,在感悟中学习、思考,最大限度地提高学生的语文整体素质.为专业课的学习和今后立足社会打下坚实的基础。 相似文献
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兴趣是所有学科教学的生命力。学生是学习的主人,培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是语文学科广大教师常常研究的课题。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,激发学生的学习兴趣,让每一个学生都能最大限度地参与教学。 相似文献
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孔子曾说,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”学生对语文学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜.所以,兴趣是学生学习的内动力,会使学生在学习活动中产生心理上的爱好和追求,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,也是学生学好语文课的入门向导.在语文教学中,依托乡土“状元文化”资源,激发学生语文学习的兴趣,变学生被动消极的“要我学”为热情主动的“我要学”,收到事半功倍的效果. 相似文献
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读书是一种生活方式,学习是对生命的一种体验。只有让学生在学习中收获快乐,才能把学习中的被动变为主动。在教学中,语文教师要为学生构建一个开放的学习环境,从根本上激发学生的学习兴趣和学习积极性,真正燃起求知的渴望之火。为此,创设一定的教学情景,是引导学生积极参与学习的一个前提,通过有趣的授课艺术组织课堂,以学生为主体,把课堂还给学生,使学生成为学习的主人,就能让学生在快乐中学到知识,获得成就感,感受到学习语文给自己带来的乐趣,从而增强学生的自信和学习的兴趣。 相似文献
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俗话说,兴趣是最好的老师。让学生在学习过程中,首先激发起浓厚的兴趣,从而发自内心地产生强烈的学习欲望,生成自主学习、主动探索的强大动力,那么,这样的学习过程必然是充满热情充满活力的,令人身心愉悦的快乐之旅,这样的学习效果也必然是扎实有效的。在平时的语文教学中,我十分注重对学生学习兴趣的挖掘、激发和导引,以便使学生的学习活动不断地焕发出活力和朝气。 相似文献
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兴趣是人们积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。兴趣可以产生强烈的求知欲。有利于培养学生思维的敏捷性,丰富的想象力和坚韧不拔的意志,学生对学习产生了兴趣,注意力就集中,所学知识就容易接受。学生在学习过程中,兴趣越浓,注意力就越集中,思维、记忆等多种智力活动也就越有成效。因此兴趣是智能发展的基础。可见重视学生学习兴趣的培养,是小学语文教学中的一个重要问题,笔者认为在低年级语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣。 相似文献
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在素质化教学的今天,为实现新课改的要求,培养素质化的人才变得尤为重要。所以,在语文教学中,不应只是死板的向学生灌输知识,而是应该从各个方面培养学生的学习兴趣。毕竟兴趣才是学生学习的动力,只有拥有了动力才能更好地投入于语文学习中。这就需要老师和学生建立良好的师生关系,只有老师充分的尊重支持学生并不断的鼓励他们,才能使课堂教学顺利进行,学生才会有更大的动力去学习语文。 相似文献
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能力的培养是要通过训练才能形成的。心理学家布鲁纳认为,学习的最好动机乃是对所学的材料本身发生了兴趣,这样,学生就会自觉地进行各项基本功的训练,也只有这样的训练才能取得最佳效果。可是,如何使训练在教学过程中落实?学生的能力怎样在训练中得到培养?多年的教学实践,我以为低年级儿童的注意力易分散、课堂上易疲劳,因此,激发兴趣在低年级的语文训练中显得尤其重要。下面我就低年级语文教学中如何激发兴趣,提高训练效果的谈几点体会:一、根据汉字特点激发兴趣,进行识字能力训练识字教学比较呆板、枯燥,如何引起学生的学习… 相似文献
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在小学语文教学中,教师的教学策略、情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。教师要以身作则,以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象,就会对学生道德风貌的健康培养起到良好的表率作用。培养对语文学习的浓厚兴趣,学生才会积极地投入学习,用兴趣把学生带入新鲜活泼、富有趣味的情景之中,激起他们学习的兴趣。 相似文献
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何艳芙 《萍乡高等专科学校学报》1999,(2):31-34
语文教学效率不高,已引起普遍的关注。如何提高语文教学效率,不少人发表了很多很好的意见。我从事中学语文教学工作已经二十多年了,这期间既有成功,也有失败,从许多的成功和失败中我深切地体会到,提高语文教学效率要从不同层次、不同方面努力。这里我只想从语文教师的角度谈点粗浅的体会,就是提高语文教学效率必须培养学生学习语文的兴趣。当前学生学习语文的兴趣不高,不少学生迫于考试的压力,家长的要求,而不得不学。学习兴趣是一种心理意向活动,是推动学生学习的直接动力。许多科学发明家能取得伟大的成果,原因之一,就是对某… 相似文献