高三复习中培养学生生物科学素养的尝试

高中生物课程标准明确指出提高学生的生物科学素养是新课程标准实施中的基本理念和核心任务.如何培养和锻炼学生,让他们举一反三,真正提高学生生物科学素养是我们教学的根本任务.该文通过高三的教学实践,探讨复习中培养学生生物科学素养的教学尝试.     

电子技术课程引入“项目教学法”初探

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。在电子技术相关课程教学实践中采用项目教学法,将理论与实践有机结合,激发学生的学习兴趣,充分体现＂双主教学＂的教学思想,对发挥学生的创造潜能,提高学生分析问题、解决问题及团结协作等综合能力有很大益处。     

面向应用的《机械CAD/CAM》课程项目式教学

采用了项目教学法,以学生熟悉的液压齿轮泵为实践项目,制订机械CAD/CAM教学内容,包括项目的决策、规划和实施.项目教学完成后,针对教学重点与教学目标,从CAD/CAM的各个方面设计考核点,从理论基础和应用实践两方面进行考核.这种教学方式使学生不仅掌握了相关软件,更能掌握如何在实践项目中合理地应用机械CAD/CAM,教学效果良好.     

职业技能大赛对如何做好高职实践教学的几点探究

文章主要论述了在高等职业教育中应以提高学生的实践动手能力为主,以职业技能大赛为依托,以适应就业市场对人才的需求和职业能力为目标,如何突出了实践教学的重要性。文章重点论述了如何以职业技能大赛为坐标,在日常的教学中做好实践教学。强调在实践教学中应基于以＂工作为导向＂,以＂项目和任务为驱动＂进行情境教学;以工作情境为指导,坚持＂理论够用,注重实践＂的原则,根据不同的课程采用＂教、学、做＂一体化的教学方式,紧紧围绕工作任务的需要来选择课程的内容以及侧重点。在实际的教学中,联系实际,坚持＂项目和任务为驱动＂的教学方法,有效的提高的学生的实践能力,培养学生＂发现问题,分析问题,解决问题＂的能力。     

基于工作过程的单片机课程教学改革

针对目前单片机课程实践教学中存在的问题,采用基于工作过程的＂项目驱动＂式教学法,并通过举例说明具体的实施方法。实践证明,＂项目驱动＂式教学法可以极大地调动学生的学习积极性,进一步提高学生的工程素质和实践动手能力。     

高职院校物流管理专业项目式教学模式探索

项目教学法是通过＂项目＂的形式进行教学,是一种将理论知识和实际项目相结合的教学模式,通过项目的处理来提高学生分析问题、解决问题的综合能力,在实施项目教学法时,重点研究项目的设计和实施.     

“项目教学法”在《电气系统安装与维修》课程中的运用

＂项目教学法＂是以项目任务为教学单元,通过完成项目任务来开展的一种教学方法。本文将项目教学法的学习模式引入到技工教育的电气系统安装与维修教学中,对如何把电气元件及安装维修理论与实践有机地结合,如何提高学生的安装与维修技能水平作了有益的探索。     

《模拟电子技术》教学中项目教学法的应用研究

目前,高职院校《模拟电子技术》教学中存在的大量问题严重制约了我国高职院校复合技能型人才的培养,针对此种情况,本文提出了采用＂以实际项目为载体、以学生为主体＂的项目教学法进行模拟电子技术授课,并详细论述了项目教学法的具体实施情况。通过教学实践表明,项目教学法的实施不仅激发了学生的学习积极性,而且通过项目任务的完成使学生的理论水平、实践动手能力、创新能力、合作交往能力等综合素质得到显著提高。     

项目教学法在电子整机装配实训教学中的实践

项目教学法是引导型教学方法中的一种,通过师生以团队合作的形式,共同实施一个完整的＂项目＂工作而进行的教学活动。在中等职业学校电子整机装配实训教学中,利用该方法,首先要确立项目的任务和名称,其次分三阶段进行实施,最后做出评价。该方法能充分调动学生的学习积极性,锻炼和培养学生的实践能力及团队合作能力。     

项目教学法引入模拟电子技术教学中的研究

本文针对存在于高职院校《模拟电子技术》教学中存在的大量问题,提出了在模拟电子技术授课过程中采用＂以实际项目为载体、以学生为主体＂的项目教学法,并对项目教学法的具体实施情况进行了研究。通过教学实践表明,项目教学法的实施极大地激发了学生学习的积极性,最终使高职院校学生的实际动手能力、创新能力等综合素质得到显著提高。     

案例教学法在Photoshop教学中的应用

＂案例＂教学法是一种运用案例进行教学的方法,在飞速发展的知识经济时代,用人单位对人才的要求越来越高。如何培养学生的实际动手能力以适应社会需求,是广大教师、学者和专家特别关注的问题。本人通过对Photoshop教学现状和案例教学法在PhotoShop教学中实施的可行性进行分析,结合具体教学实践,提出了在Photoshop教学中实施案例教学法的方法与策略。     

"项目教学"在电视新闻专业本科教学中的应用

项目教学法起源于德国,是以实践为导向、教师为主导、学生为主体的教学方法,在高职院校已被普遍使用,而在高校广播电视新闻专业教学中使用是高校实施教学改革,培养具有动手能力、创新能力的学生的尝试。开展项目教学可以通过学生积极参与,激发学生的潜能,培养＂学＂与＂术＂的结合的＂上手快＂而又＂后劲足＂的高素质人才。     

基于.Net的大学生项目管理系统的设计与实现

随着＂项目化＂的教学方法在实践教学中深入应用,如何提高学生项目实践的主动性,让学生作为主体申报项目,指导教师对学生申报的项目进行全程控制管理,促进项目的顺利完成,成为了一个值得研究的课题。本文基于Web的B/S模式,运用SQL Server2008数据库和ASP.NET开发技术,设计了一个含项目申报、审核、立项至结项为一体的项目管理系统,解决了对项目的流程化管理需求。     

“数控编程”应用项目教学法初探

项目教学法是针对某一工作项目任务进行的一种理论和实践一体化的教学活动。＂数控编程＂在应用项目教学时,教师应充分关注和重视项目选定、实施、评价等环节。     

《塑料配方设计——市政用木塑复合栅栏材料的配方设计》项目化教学课程改革探讨

《塑料配方设计》是一门实践性较强的课程。如何将理论教学和实训操作有机地结合起来,一直是各高职院校本课程教学改革研究的主要课题。本文以＂市政用木塑复合栅栏材料的配方设计＂项目为依托,探讨了在课程教学中实施项目化教学的改革思路、创新实践方法和教学改革成果。     

高职"ASP.NET程序设计实训"课程教学改革探索

分析了高职＂ASP.NET程序设计实训＂课程的教学现状,总结了传统实训教学中存在的问题。以注重学生能力层次结构为出发点,提出了＂项目分层选择＂的实训项目设计思想、＂任务分层驱动＂的实训教学设计思想以及＂能力分层考核＂的实训考核设计思想,从实训项目设计、实训教学设计、实训考核设计三个方面对＂ASP.NET程序设计实训＂课程的教学改革进行探索和实践。     

浅谈项目教学法在《flash动画》中的应用

本文主要阐述了《flash动画》课程改革中采用项目教学法的一般流程、项目选择、教学过程和实践探索中就＂如何提高学生的技能水平＂所做出的努力,并指出了＂项目教学法＂在具体实施中一些值得注意的问题。     

面向应用的《机械CAD/CAM》课程项目式教学

采用了项目教学法,以学生熟悉的液压齿轮泵为实践项目,制订机械 CAD/CAM 教学内容,包括项目的决策、规划和实施。项目教学完成后,针对教学重点与教学目标,从CAD/CAM的各个方面设计考核点,从理论基础和应用实践两方面进行考核。这种教学方式使学生不仅掌握了相关软件,更能掌握如何在实践项目中合理地应用机械CAD/CAM,教学效果良好。     

项目教学法在电子技术实验课程中的应用

随着电子信息产业的飞速发展,对电子信息专业的人才提出了更高的要求。为了适应新形势下的需求,在电子技术实验课程的教学中采用了一种新的教学模式—项目教学法。并以＂直流稳压电源的设计与制作＂为例,通过确定项目任务、项目实施和项目评估三个过程,阐述了项目教学法在模拟电子技术课程中的具体应用。     

生物学拔尖创新人才培养的探索与实践

＂拔尖人才＂计划的实施为广大高等教育工作者提供了一个平台,为了促进拔尖创新人才脱颖而出,完善拔尖人才培养方案,四川大学生物科学国家级实验教学示范中心在实验项目设置、拔尖人才培养模式、拔尖人才评价体系等方面进行了一系列探索和尝试。