母语迁移对大学英语教学的启示

在外语教学中，母语迁移一直都是个争论激烈的话题。很多学界人士都曾针对外语教学中附用母语教学所产生的影响发表过自己的见解。本文讨论了母语正、负迁移对外语学习的影响，更强调了如何在大学英语教学中充分调动母语正迁移的作用。     

高校公共外语教学中母语负迁移研究

母语负迁移是高校外语教学中不可避免的一个现象。为了解除母语负迁移给外语教师和学生带来的困惑,对高校公共外语教学中存在的母语负迁移现象进行了深入的研究,并结合教学实践提出了具体应对策略,以期减少负迁移的影响,提高公共外语教学质量。     

论外语教学中母语的地位及教学策略

外语教学中是否使用母语是应用语言学界长期争论不休的一个问题,迄今为止,仍是人们激烈争论的焦点。历史上对母语使用的处理常走排斥或依赖两种极端。结合外语教学理论与实践的发展和中国外语教学的环境,我们认为母语与外语习得是分不开的。既然英语教学中母语使用是不可避免的,那么我们的中学英语课堂教学中究竟应该存在多少量的母语使用呢?笔者通过对沈阳某重点初中三年级的学生及3位任课教师的调查问卷中涉及的几个问题,对中学英语课堂使用母语的适用度及教学策略作了一些探讨。     

从母语在英语教学中的应用看母语正迁移对英语学习的影响

母语如何对语言习得和外语教学产生影响是受到普遍关注的问题。本文论述了母语对英语学习的正负迁移理论,以及目前中国在英语教学中的母语使用情况,提出在英语教学中应适当使用母语,引导母语正迁移。     

母语在独立学院英语教学中的作用

本母语迁移是影响外语教学的重要因素之一,有正迁移和负迁移之分。本文以母语正迁移理论为依据讨论在独立学院英语教学中母语对英语学习的促进作用及其对教学的启示。     

母语习惯与外语教学

外语教学除遵循一般语言教学规律外,还应该注重母语习惯对外语学习的迁移和干扰作用。本文分析了外语教学中母语习惯的成因和类型,并且提出了“类此促迁移、对比抗干扰”的教学方法。     

论成人英语学习及汉语正迁移

近年来,母语在外语教学中的积极作用已被越来越多的外语学习者和教育专家所认可。笔者结合自身的教学经验和体会,就成人第二语言学习过程特点及其母语正迁移作用进行了探讨和分析,认为适当、适时地在成人外语教学中运用母语会促进学生学习积极性并提高教学效率。     

试论母语在外语教学中的积极作用

母语在外语教学中的作用一直是外语教学界争论不休的话题，且母语在外语教学中具有积极作用的一面现已得到越来越多人的认可。本文中，笔者结合自己的教学经验和学习体会，从翻译教学法、对比教学法和人本主义教学法三个方面探讨了母语在外语教学中的积极作用。     

母语负迁移对非英语专业学生翻译能力的影响与对策

翻译是语言能力的重要组成部分,也是外语教学的主要目标之一。教学实践发现,母语的负迁移对非英语专业学生翻译能力有很大影响。本文主要从母语的负迁移在词汇和句法两方面的具体表现入手,分析了母语负迁移对非英语专业学生翻译能力的影响并提出了解决办法。     

外语教学中如何通过文化对比进行文化渗透

文化教学中通过对母语文化和目标语文化的对比可以帮助学生更好地理解不同的文化行为以及进行文化对比教学.文化教学是外语教学中不可或缺的一部分,对文化本质的理解影响外语教学策略的选择,理解文化教学的目标和原则将有助于有效地实施文化渗透.     

怎样认识母语对外语教学的影响

目前,在高校外语教学界,有些同志对母语在外语教学中的作用持有一种完全否定的偏激看法。他们认为,外语教学只能用外语进行。只有给学生全讲外语,才能使学生学会外语。因此,他们便谈母语色变。如果某些教师包括外语函授教师,根据需要在课堂上使用点母语,不是认为其外语水平不高,就是认为大逆不道,走传统的话法翻译法的老路。因此,许多教师就不顾对象,不管学生外语水平的高低,也不管学生能否接受得了,一律采用全外语授课。究其原因,就是机械地照搬外国的直接教学法和听说法等教学流派的观点,在这观点的影响下,在高校外语教学特别是外语函授教学中使教师感     

浅谈母语对英语语法教学的正负迁移

母语(汉语)在一定程度上影响着我国小学英语语法教学。笔者根据自己英语教学实践,分析了小学英语教学现状以及母语对小学英语语法教学的正、负迁移。笔者认为,要在小学英语课堂中合理适当地使用母语进行语法教学,充分利用母语对小学英语语法教学的正迁移,发挥母语的必要作用;努力减少或排除母语的干扰。只有科学运用迁移规律进行教学,才能有效促进小学英语语法教学。     

外语教学应自觉利用母语的积极作用

在外语教学领域中,一直存在着两种截然相反的意见。一是主张直接法,即用外语教学,用外语思维。另一主张是通过母语教外语。其实,外语教学中,母语与外语应是相互对照、相互相辅的,无论哪个极端都不利于教学。只有自觉探索两种语言的相互积极作用,才是搞好外语教学的正确途径。     

浅谈母语对外语教学的影响

母语是影响外语教学的一个极为重要的因素，外语教学界对其作用存在着两种截然不同的观点。本文将回顾和评析这两种观点，阐述母语对外语教学的影响。     

母语负迁移对汉语环境下英语教学的影响及对策

本文通过论述语言迁移理论和分析母语负迁移现象及对第二语言习得的影响，尝试性地提出了克服母语负迁移的对策，尤其是对汉语环境下英语教学的启示，旨在提高外语教学的质量和语言学习者的效率。     

二语习得中母语负迁移现象之探析

在二语习得过程中，母语迁移是个普遍现象。一般认为，母语对二语学习会产生两种影响，即正迁移或负迁移作用。本文分析了外语学习各个层面上出现的母语负迁移现象，提出了对待母语负迁移的认识，即负迁移可以作为学习和交际策略，并对外语教学提出了一些建议。     

母语正迁移与大学英语教学

母语在外语教学中的作用和影响一直以来是外语界研究的焦点之一。笔者认为人的知识是一个系统的整体,而学习者原有知识必然成为新学知识的参照系。汉语是中国学生学习的母语,在学习外语过程中起着重要作用,在英语教学中要充分发挥母语正迁移的作用。本文依据外语教学的理论和实践,通过对母语迁移观点的评析,探讨如何充分利用母语正迁移促进大学英语教学。     

英语写作中母语干扰分析及对策研究

英语写作是英语学习中的主要环节,在大学外语教学中占有重要地位。然而当前大学生的英语写作水平并不理想,主要原因是在写作过程中很大程度上受母语干扰。本文分析了母语在英语写作中的干扰表现以及提出相应对策研究。在英语写作教学中,教师应意识到母语干扰因素并努力引导学生克服,从而提高写作水平。     

母语学习是外语教学的重要内容

本文通过对一些中、英文互译例子的分析、探讨和研究,并引用有关学者的论述和见解,说明母语学习对外语教学的重要作用,提出了一些加强母语学习的建议。     

对比语言学在大学英语教学中的运用

英语教学是一个极其复杂的过程,语言学的研究为英语教学原则、方法和图径提供了理论依据,通过对比语言学的研究,对比母语与外语的异同,可以加深对母语和外语各自特点的认识,如将其研究成果运用于外语教学中,可以有效地提高外语教学效率。