论高校图书馆员的职业观

分析了图书馆职业地位不高的原因,阐述了图书馆职业的特征和构建图书馆员职业观的重要性,探讨了爱在图书馆职业中的重要意义。     

信息时代中学图书馆员的职业素质

面对素质教育的大环境,从专业知识、职业道德、服务态度等方面,阐述了信息时代提升中学图书馆员职业素质的重要意义及途径。     

中学图书馆员服务能力建设研究

中学图书馆员是中学信息服务的承担者,其能力水平决定了图书馆的服务水平。中学图书馆应积极培养馆员的职业能力,建立系统的培养机制和科学的考核系统,以不断提升馆员的服务能力,推动图书馆事业整体发展。     

现代图书馆员的职业精神

论述了图书馆员职业精神,分析了图书馆员职业精神内容,并提出了加强培养图书馆员职业精神的基本要素。     

高职图书馆员的职业素养初探

阐述了高职图书馆管理的现状,分析了高职图书馆员应有的职业能力和职业素养,探讨了提高高职图书馆员职业素养的途径,总结了提高高职图书馆员职业能力和职业素养的意义。     

浅谈新时期图书馆员应具备的职业道德

图书馆员应具有优质的职业道德和高雅的敬业精神。勤奋好学、以礼待人、爱岗敬业、诚信友善、读者第一是身为图书馆员应遵守的职业道德和行为准则。为培养图书馆员树立崇高的敬业观以及为读者服务的思想,在新时期树立新型的职业形象,应加强对图书馆员职业道德的培养。特别是在新时期网络化、信息化、数字化下的新型社会,提高图书馆员的职业道德修养,使图书馆员更好地为读者进行服务,为提高图书馆的服务质量提供坚实保障。     

浅析图书馆员职业规划

图书馆员必须进行合理的职业规划才能在职业发展的过程中实现自我的职业理想。阐述了图书馆员职业规划的概念,分析了图书馆员职业规划的必要性,探讨了图书馆员的职业发展方向和职业规划中存在的问题,提出了图书馆员职业规划的策略。     

图书馆员的职业素质

论述了图书馆员职业素质的内涵,图书馆员职业素质主要体现在人格素质、广博、宽厚的知识结构,科研和创新能力,有"始"有"终"的研究性学习.分析了图书馆员职业素质现状,提出了图书馆员职业资格认证,严格图书馆员职业职称评聘制度,加强图书馆员职业培训,发掘人力资本内在资源的方法及措施.     

浅析图书馆员的职业价值观

本文介绍了图书馆员职业价值观的重要意义,从图书馆员职业现状分析职业价值观,并提出了如何树立正确的图书馆员价值观。     

信息化时代高校图书馆员的职业素质

图书馆员作为高校图书馆服务的载体,其职业素质的高低直接影响着图书馆的全面建设和发展。如何提高图书馆员的整体素质已成为高校图书馆现代化建设的迫切需要。分析了高校图书馆员职业素质的现状,探讨了信息时代高校图书馆员的职业素质定位,提出了提升高校图书馆员职业素质的基本方法。     

浅谈新课程环境下中学图书馆员的素质结构

新课程的不断深入开展对中学图书馆员的素质提出了越来越高的要求。从正确的思想观念、良好的职业道德、全面的综合知识等方面探讨了新课程环境下中学图书馆员应具备的素质结构。     

中学图书馆员职称问题初探

从中学图书馆员职称评定的现状出发,分析了其形成的复杂原因,并初步探讨了解决此问题的时策与措施.     

高校图书馆员职业道德的问题与对策

本文从建设社会主义精神文明的高度,分析了高校图书馆员在职业道德方面存在的问题及原因,提出了加强高校图书馆员职业道德建设的对策.     

论新时期中学图书馆员素质的提升

针对新时期中学图书馆员的素质要求,分析了其现状与存在的问题,提出了提升图书馆员素质的思路。     

改善和提高读者服务质量之我见

中学图书馆是学生的第二课堂,在提高中学生学习成绩和综合素质等方面发挥着重要的保障作用。从思想观念、馆员素质、服务内容和方式创新等方面着手,提高中学图书馆服务质量。     

探析初中教师心理成长的现状及其成因和对策

目前,大多数研究者和管理者对教师的专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面给予了重点关注,对教师心理成长则关注不多。其实作为教师专业化发展的基础和前提,教师心理成长才是最为关键。没有健康的心理,教师其他专业发展都只能是空中楼阁。只有心理健康的教师才最有可能获得学生信任和专业可持续发展。     

中学图书馆管理工作初探——以连城县第一中学图书馆为例

从重视人性化管理、提高馆员的综合素质、提升服务品质等方面提出了中学图书馆管理的措施,为中学图书馆更好地服务师生、服务素质教育提供了有益的借鉴。     

提高中职图书馆利用率的对策

在分析中职图书馆员素质建设现状的基础上,从图书馆员的专业技能、服务意识、服务水平等方面,探讨了提高中职图书馆利用率的对策。     

浅谈中学图书馆“藏借阅一体化”模式

介绍了“藏借阅一体化”模式的概念及其应用,阐述了“藏借阅一体化”模式的作用,分析了中学图书馆实行“藏借阅一体化”模式存在的问题,提出了中学图书馆完善“藏借阅一体化”模式的建议,包括强化新生入馆教育、加强文献管理工作、提高馆员素质等.