运用制图特点教育育人

制图课教师可以运用制图学的特点结合专科学校学生的具体情况，将传授的知识技能与学习制图所必需的品德和能力互相渗透，使智育与全面素质提高有机地融合起来，让学生既能学到较多的知识技能，又可培养良好的思想品德。     

制图课的教学策略——研究性学习

制图研究性学习是一种开放性、参与性、和实际紧密联系的教学形式，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。制图研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验，在学习过程中，通过学生的直接参与使学生实现自我评价。     

浅谈项目教学法在化工制图中的运用

以社会需求为导向是职业教育的基本特征,本文尝试将项目教学法应用于《化工制图》课程教学,以提高学生的工程制图能力;通过实施项目教学法,使学生能够理解与掌握该课程要求的知识和技能,提高了学生的学习兴趣,取得了非常明显的教学效果.     

城乡规划类专业制图课程教学改革探析

课程教学改革是提高学生实践技能、培养学生创新能力的重要手段之一,也是高等教育改革的重要内容。论文在阐述城乡规划类专业制图课程教学改革重要性的基础上,深入分析了制图课程教学要求、教学现状与存在问题。最后,作者提出了制图课程教学改革的"钻石"模式与建议:增加制图课程教学时数、完善制图基本技能、强化制图专业技能、补充制图创新技能等,以利于进一步提高学生的实际操作能力,达到全面提高学生素质之目的。     

实验教学要注重基本技能的培养

<正>高等工程专科教育的任务,一方面向学生传授知识,另一方面使学生将课堂上所学的有关知识的概念、原理、计算方法等知识转化为具体的运算、论证(心智技能)、制图、操作(动作技能)等方面的基本技能.实验等实践性教学环节是培养学生掌握一定的基本技能的主要途径.     

浅谈“任务驱动法教学”在建筑工程制图教学中的应用

建筑工程制图课是集知识和技能于一体,实践性很强的课程。课程要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。尤其对于职业教育,培养学生的动手能力更为重要。任务驱动教学模式,是教师把教学内容设计成一个具体的任务,让学生通过完成一个个具体的任务,掌握教学内容。     

论课程设计在机械设计教学中的必要性

机械设计是机电工程类专业学生的必修课，而课程设计则是机械设计教学中的一个重要环节，在学生学完机械原理与机械零件之后，继续完善教学内容，锻炼学生的实际工作能力是必不可少的。1．课程设计的目的课程设计，从实质上讲，就是教师出一道题，由学生来解答。当然，这不是简单意义上的题，而是包括计算、选择、核核、制图、答辩等综合意义上的题。学生通过做这道题，能够达到以下目的：（1）使学生运用所学机械设计课的理论，以及有关先修课程的知识，进行一次较为全面的综合性设计练习，培养学生机械设计技能，加深对所学知识的理解．（…     

构建多层次工程制图实验教学新体系

以培养学生的创新能力与实践能力为目标，介绍了工程制图基础型实验、设计型实验、综合创新型实验多层次实验教学新体系建设的指导思想；着重阐述了基础型实验、设计型实验、综合创新型实验的特点和教学内容。多层次实验教学新体系与理论教学相互融合，突出现代制图技能培养，通过采取启发研究式教学模式、引导学生参与互动、运用现代化教学手段、编写配套的实验教材和指导书等途径，有效地激发了学生的学习积极性和创新精神，提高了教学效果。     

工程制图与CAD教学改革的探索与实践

《工程制图与CAD》是工科类学生的必修课。计算机辅助设计(CAD)是现代产品创新的基本工具,熟练运用CAD软件建模、绘制工程图是工科类学生的必备技能之一。本文基于《工程制图与CAD》课程教学改革的探索与实践,介绍了提高课程教学质量与高职学生职业能力构建和创新素质培养的有益经验。     

城乡规划类专业制图软件比较分析

提高学生实验应用技能是高等学校教学改革的重要内容之一。重点分析了AutoCAD、Photoshop、Corel draw、Mapin-fo、Arcgis等城乡规划类专业制图软件的优劣势。提出了制图课程教学改革的相关对策建议:加强师资队伍建设,及时进行制图课程教学改革,加大实验室建设投入,最终达到提高城乡规划类专业学生制图操作技能之目的。     

浅谈制图作业的布置和批改

制图是一门识图与画图相结合,实践性很强的技术基础课,制图作业的布置和批改是制图教师课堂教学环节中常规的工作之一。通过布置和批改作业,教师可以及时掌握学生的学习情况,发现学习中存在的问题,了解教学中的薄弱环节,及时调整教学计划,巩固学习成果。同时,学生通过作业这一形式,将所学的知识运用于实际中,加深对所学知识的理解和记忆,在动手中培养学生较强的自学能力,从中牢固加强了空间想象和空间思维的能力,基于制图作业的这些重要作用,在常规制图课堂教学中,教师应学会如何布置和批改制图作业。     

关于《机械制图》中基础知识教学的几点体会

机械制图课的教学目的和要求是使学生掌握制图的基本知识,熟悉国家标准和制图技能,能看懂中等复杂程度的机械零件和装配图,并能绘制一般机械零件图。要达到这一目的,必须抓好制图的基本知     

高职船舶结构与制图课堂教学中的渗透教育

在高职船舶结构与制图课堂教学中适时地渗透现代造船前沿知识,让学生了解当代造船前沿正在研究的热门科学难题,是提高高职船舶结构与制图课堂教学水平的必由之路。实践证明,在高职船舶结构与制图课程教学中,应渗透当代造船前沿科技知识教育。     

以学生为本:工程制图教学改革经验谈

以河北省精品课程——工程制图课程改革为例,阐述课程教学改革的实施过程和成果.工程制图教学通过课内外结合配套练习法提高学生的组合体画图与读图能力,通过实体化教学和互动教学培养学生的工程素质.这种以学生为主体,将传统理论与现代知识相结合,手工制图与计算机绘图相结合,课程教学与工程实践相结合的创新教学新模式,取得了很好的教学效果.     

浅谈如何上好《服装结构制图》课

本文根据作者的教学经验,从引导学生学习的兴趣;教师必须精通教材,并且要一专多能;培养学生的自学能力;加强学生制图技能基本功训练;必须重视实习和实践等五个方面探讨了如何上好《服装结构制图》这门课。     

高职园林制图课程改革的研究与实践

本文结合职业教育的特点，提出在园林制图的教学中以实用为主改革教学内容、创新教学方法和教学手段、突出应用性、技能性，重点加强实践教学环节来培养学生综合能力。     

怎样指导中学生使用制图工具和学习制图标准

中学制图教学工作,目前我们还是比较生疏的。几年来我因为研究中学制图教学法,常有机会到各中学和制图教师们联系,并作比较有系统的听课和研究工作,初步总结了一些有关于中学生使用制图工具和学习制图标准的指导方法,今特提出共同讨论。关于使用制图工具的指导“教会学生正确、合理的使用制图工具和简单测量工具的技能和作图的方法,养成良好的制图习惯”,这是中学制图教学上的首要任务,因为要使学生习得应用于几何作图法和用平面表现空间形     

谈谈毕业设计指导工作

毕业设计是工科学生在教学计划规定的全部课程学完之后进行的最后一个教学环节。其目的是培养学生综合运用所学知识和技能,分析解决本专业范围内的一般工程技术问题,培养学生树立正确的设计思想,正确的生产观点、经济观点和全局观点,掌握工程设计的一般程序、规范和方法。通过毕业设计,进一步巩固、扩大和深化所学知识,提高设计、计算、制图、编写技术文件和正确使用     

俗，未必不可耐

新课程改革已经有一些年头了，总的说来，它与传统教学的区别在于：传统的物理教学模式偏重于对知识的传授，让学生把主要精力放在知识点的学习和解题中，对物理技能、物理过程和方法则关注的较少或落实不够，忽视了地区差异和学生个性差异，难以适应各地学生发展多样性的需求。故而新课程从知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三个方面来设置教学目标，即要求以学生的全面发展为目标，不但要注重对物理知识与技能的学习指导，还要注重对学生科学探究能力及积极的态度和价值观的培养。     

电工电子实习教学之感悟

素质教育的要求，不仅要重视知识的内化，而且更强调学生的发展，要将文化知识的内化与学生潜在能力的发展统一起来，提高学生的综合素质，因此必须技能低要求，常规高要求，强化技能训练，加强基础知识，提倡自主学习，以培养创新能力。