在初中生物教学中渗透环境教育

一、生物教学中渗透环境教育的重要性 (一)环境教育的内涵 环境教育是以人类与环境的关系为核心,以解决环境问题和实现可持续发展为目的,以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务,以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程.     

论我国的环境法制建设

一、环境问题的产生和我国环境问题的现状及原因分析(一)环境问题的产生环境问题自古有之,它是随着社会生产力的发展而产生发展的,不同的历史时期其环境问题也不相同,     

试论当今的环境教育

环境教育是一门以培养人的环境意识,从事环境保护的知识和技能为宗旨的综合性的新兴学科。它是一件关系到人类的生死存亡的大事。本文论述了环境教育的重要性、迫切性,环境教育的任务、内容、特点以及当今世界和我国,特别是我省环境教育的状况。     

建筑与环境的对话

环境,从广义上来讲是由若干人工因素和自然因素的有机构成体,并与生存在其内的人类相互作用的外部条件的总和。目前的建筑学已经和环境密不可分了,就建筑意义而言,常讲的环境主要是自然环境、社会环境和文化环境。近年来有关环境的话题很多,设计结合自然,与环境对话、环境构思、环境建筑等。这些都表明建筑师己经开始投入到环境的创造中去了。不久的将来,环境建筑将是建筑发展的必然趋向,所谓的生态建筑,也无非就是另外意义上的环境建筑而已。在环境中构思环境构思是多种构思方法的一种,是一种可创性很强的建筑构思理念。从环境出发,以环境…     

创建和谐实验环境 促进创新人才培养

培养创新型人才是当今高校努力追求实现的一项重要目标。创新实验环境是培养创新人才的必要基础和重要保障,包括物质环境、文化环境和制度环境。从物质环境、文化环境和制度环境三个方面出发,结合实际情况和日常工作,阐述了创新实验环境在创新人才培养过程中的重要作用。     

城市环境功能区划研究——以保定都市区为例

讨论城市环境功能区划的原则和方法,研究环境功能区划的实现过程,以保定市都市区为例,将保定都市区划分为"一轴、一带、一核心"的3个Ⅰ级环境功能区和12个Ⅱ级环境功能区,并对划分结果进行分析.     

加强对社会化环境检测机构内部人员的质量监督的途径分析

当前,我国环境检测工作日益受到人们的关注和重视,环境检测工作的工作内容也在不断增多,这在一定程度上也推动了环境检测事业的发展和改进。在这一背景下也出现了很多检测机构,且社会化检测机构的质量管理也是人们非常重视的一项工作内容,因此在发展中应创建一支成熟的环境检测团队,进而能够保证环境检测工作的顺利开展。     

在初中生物教学中渗透环境教育

一、生物教学中渗透环境教育的重要性（一）环境教育的内涵环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。简而言之，环境教育就是以人类与环境的关系为核心而进行的一种教育活动。     

在地理教学中如何培养学生的环境意识

在中小学开展环境教育是贯彻这一基本国策的一项战略任务,也是实施素质教育的重要内容。目前国际环境教育已经向着更高的环境教育目标迈进。不仅注重环境意识的培养,更加关注环境道德、参与态度和行为习惯的培养。我国中学的环境教育也应该顺应这样的趋势。     

环境资源及其特征

环境也是一种资源,称之为环境资源。概述了环境资源的概念、分类及特征,阐述了环境作为资源认识的意义和作用。     

环境公益诉讼制度的建构

当前环境侵权成为一种很普遍的现象,如何对环境侵权进行有效的救济,长期以来一直是环境法要解决的一个难题,但是,由于环境侵权是一种特殊的侵权行为,适用传统的救济方法已远远不能达到对这一问题的解决.为此,有的学者提出了环境侵权公益诉讼这种新型的制度.本文从环境侵权诉讼这一概念出发,分析建构这一制度的必要性和可能性,在此基础上,提出构建这一制度的一些设想.     

环境社会学与环境友好型社会建设

作为社会学的一门分支学科，环境社会学伴随着人类对环境越来越密切的关注应运而生，他既是一门人文学科，又是一门自然学科。即从自然科学的角度去看待环境的变化和环境问题，从而提出改善环境的对策。     

AAW学校-社区环境教育模式探析

AAW是目前国际上在学校和社区内实施环境教育的一种模式.AAW通过把社区的水域作为活的课堂,让学生在其中亲身实践,从而把科学学习与他们的生活联系起来,促进学生的学习;通过实地考察-社区参与-把科学应用于社区环境-改善水域-反思等环节.把学校的环境与可持续发展教育通过水域与社区联系起来;通过学生和社区公民积极参与,促进了社区环境的改善和发展,同时促进了学生和社区居民的环境与可持续发展意识的提高和环境行为的养成.文章从教育目标、内容、实施以及评价等方面对AAW学校-社区环境教育模式进行了分析,并归纳出了AAW带给我们的启示:给我们提供了一种新的课程、一个组织系统、一种运行模式和一种理解方式.希望能为我国的环境教育课程的开展,同时也为新一轮的课程改革提供一些借鉴.     

以人为本 构建和谐物业管理

和谐社会、和谐社区,是一种充满活动和创造力,秩序井然的社会环境和社区环境,有什么样的物业管理,就有什么样的社区环境,也决定了产生什么样的社会环境。搞好物业管理,是构建和谐社会的重要基础。     

企业环境绩效评价：在中国的研究与实践

企业环境绩效评价作为一种环境管理工具,正引起越来越多的关注.该文介绍了企业环境评价的概念及其发展的历史,并对国内企业环境绩效评价的研究和实践情况进行了总结,分析了环保总局的企业环境行为评价制度的特点和存在的问题,提出了国内企业环境绩效评价制度的发展方向,对推广企业内部和外部的环境绩效评价提出建议.     

基于自组织理论的高校科技管理创新研究

目前,我国学校科技系统的环境是一种以市场为导向的动态环境.如何根据系统环境变化和社会发展要求来制定和调整科技管理方针政策.自组织理论给我们提供了一种新的思路.     

甘肃省环境应急管理工作形势及建议

为全面掌握甘肃省环境应急管理工作情况,提高环境应急管理能力,防范环境风险,妥善调查处置突发环境事件,开展了全省环境应急管理调研,总结分析了全省环境应急管理工作形势和存在的问题,提出了下一步工作建议。     

企业环境绩效评价研究动态及启示

企业环境绩效评价作为一种有效的环境管理工具,相关研究成果斐然.文章通过梳理国内外企业环境绩效评价指标、企业环境绩效评价模型和企业环境绩效评级实践的研究成果,为我国进一步深入企业环境绩效评价研究提供经验与启示.     

加强环境教育 提高环境意识

1环境教育现状 环境教育重要的是提高全民族的环境意识;环境教育的目的是培养学生的环境意识和可持续发展观念。然而目前学校的环境教育进程不容乐观,许多学校的环境教育还处于一种可有可无的位置;相当一部分学校根本就没有环境教育;受教育者对环境问题和环境政策的认识程度较低,对环境的参与意识不高;环境教育基础差,缺乏统一的环境教育大纲和教材,没有专门的环境教育师资;学校领导和学生家长对环境教育的认识不足,据统计,学生在开设环境教育前其环保知识的94％来源于零碎的新闻媒体和生活积累,而从学校和家庭中获得的仅占6％。     

企业环境绩效评估指标体系及模糊综合指数评估模型

借鉴国外现有成果,建立了由环境守法指标、环境管理指标、先进性指标和生命周期环境影响指标等主要指标构成的企业环境绩效指标体系,并给出了一种新的评估模型——模糊综合指数评估模型,最后应用此模型对一企业的环境绩效进行了评估.