“准宾语”问题

“准宾语”这个语言单位，在一些语法著作中多被处理成“补语”了，这不仅仅是关系到补语和宾语的术语不同，重要的是不同的分析法关系到研究者对动词和它后面的时量或动量的结构关系的不同认识。本文就重点讨论“准宾语”问题，并将集中在“动量宾语”和“时量宾语”上。     

英语中的各种“公司”

随着我国经济的发展，各种各样令人眼花缭乱的“公司”就进入我们的生活。在英文中，不同的“公司”有不同的说法。下面就介绍一些英文中较为常用的表示“公司”的词：     

汉学的尴尬—兼论清代学术主流的命名

在学术史上有重要地位的清代学术，其命名一般有“汉学”、“朴学”和“考据学”三种说法。比较而言，“考据学”的说法更合适一些。因为，“汉学”会引起歧义，而且因学者们对其所指范围的看法不同，往往会遗漏重要学者和学术成果；“朴学”之名又难于体现清代学术特性。所以，既能较好反映学者治学特点，又能对清代学术兼容并包的“考据学”之名似乎更准确一些。     

谁是奥巴马的左膀右臂——“三驾马车”引领外交方向

在新“三驾马车”的带动下，奥巴马的外交政策与布什的外交政策在表现形式上会有很大不同。 在本质上，奥巴马仍会“继承”和延续布什的一些外交“遗产”。 在对华政策上，奥巴马政府的连续性会大于变化性。     

论对知识产权"在先权利"的保护

针对知识产权的不同内容与“在先权利”的冲突情况，论述了它们不同的法律性质，分析了冲突的主要原因，并提出了一些改进办法，以保护“在先权利”。     

数学教学中如何进行差生转化

在新课标的要求下，教师如何树立新的教育理念，推进新课程改革，实施素质教育，在数学教学中如何对“差生”进行有针对性和实效性的关怀和教育，本文从”差生”不同的表现形式和教师所采取的不同方法作了一些探讨。     

《典论·论文》之“气”的生命美学诠释

分析先秦一些代表性说法，可见“气”指自然运化功能，又特指生命功能。两义可统一。“气”是“道”和“器”的中介。曹丕把“气”引入文学批评，指生命气息。他认为生命气息不同，作品便显出不同的“气”。他的“文以气为主”的命题，张扬着生命自由展开的思想，引导着人们关注生命素质，关注文化人格     

“占领华尔街”：美国“民粹丰义新时代”？

当迅速蔓延全美的“占领华尔街”运动吸引世界越来越多关注的时候，人们可能很少会意识到，这场代表“99％的人”的运动与美国最保守的“茶党”运动实际上是同一股潮流——“民粹主义”的左、右两面。在这个意义上，它与“阿拉伯之春”之间并不像一些评论所说的“存在本质的不同”，而是继“茶党”兴起、欧洲右翼民粹主义抬头、“阿拉伯之春”之后又一次大规模的民粹运动，体现出美国政治一些深层次的变化。     

“叙述人称”的理论探讨

“叙述人称”是以人称代词作为区分标志的，“我”出现在中是第一人称；“他”出现则第三人称。然而“我”是叙述，“他”却不是叙述，因而，“叙述人称”的概念是不同延、不确切的。弄清第一称和第三人称的区别很有必要。目前一些研究对“叙述人称”正在寻找新的科学的名词代替它。     

关于《清明上河图》研究中的论证方法问题──与孔庆赞同志商榷

本文就《清明上河图》研究中的论证方法陈述己见，反驳了对“清明节说”的一些无中生有的奇谈，并通过对图中树木、西瓜、轿子等画面的不同解释，对比了“清明节说”与“秋景说”两种不同的研究方法。谁是实事求是的科学方法？还是与之相反？读者赏鉴，定会自明，也希望与不同意见者进一步商榷。     

表示转折的语气副词“偏”、“偏偏”和“却”

从对例句的分析出发，讨论现代汉语表示转折的语气副词“偏”、“偏偏”、“却”用法的不同。重点考察它们之间能不能换用的语义基础和具体条件，以及它们之间连用的一些情况。     

狂欢化诗学与逍遥游思想再比较

巴赫金的“狂欢化”诗学和庄子“逍遥游”思想，在对待程式化、定型化真理的态度上，对待世俗人生及其生存方式的态度上，有着不同的精神内涵和文化取向。社会文化语境造就了二者不同的理论品格。但在对所谓正统的、定型化的真理的否定取向上，二者又有一些相似之处。在巴赫金的理论中，这种否定取向叛逆性地表现为对民间笑谑文化的关注与认可。而在庄子的理论中，它则表现为无所肯定、无所“作为”，同时又入世顺物的“逍遥游”态度。     

浅析钳工装配技巧与禁忌

钳工是分布于各个技术行业的通用工种，而且在行业生产中，其实际工作内容均有所不同：同时，钳工操作大都通过手工操作完成，个人独立工作性强，操作技能要求很高。钳工装配技巧与禁忌，对“不宜做”、“不应做”、“禁止做”和“必须注意”操作中的禁忌问题明确和重视。可以使钳工在装配工作中少一些失误，保证装配质量，减少废品，避免出现事故。     

浅议“察言观色”在英文导游员讲解中的妙用

来自不同国家的外国游客在旅游活动中的需求与心理变化是多样而复杂的，这就需要英文导游员要巧妙运用“察言观色”来发现外国游客的多种需求。就此，文章从“察言观色”的角度出发，为英文导游员的讲解工作提供一些有意义的建议。     

浅析汉译英“对应式换码”与“淡化式换码”之应用

“对应式换码”与“淡化式换码”是两种不同的翻译手段，它们在风格的表现形式上各具特点。探讨和分析关于它们的一些实际例子对提高我们的翻译技巧和水平具有积极意义。     

论陶渊明“桃花源”理想的生命力

在中国的封建士大夫文人中，陶渊明是被后世极为推崇的一,分其原因则是多种多样，各取所需的，陶渊明晚年所提出的“桃花源”社会理想，对后世的影响更是极为深远，每当社会出现动荡之时，“桃花源”理想社会便成为一些士大夫文人安身立命的依据。这种影响直至今日仍在不同程度地存在着，本文从陶渊明的身世及“桃花源”世界产生的思想入手，就“桃花源”思想的生命力谈一点看法。     

论90年代中后期文艺上的一种思潮

邓小平在1992年的南巡谈话中明确提出“要警惕右，但主要是防止‘左＇”，推动了又一轮思想解放运动的高潮。文艺领域坚持“左”倾观念的一些人耿耿于怀，但与他们90年代初对邓小平理论发展到露骨攻击不同，90年代中后期文艺上的“左”倾思潮具有了新的特点：对邓小平理论大搞“六经注我”的偷粱换柱，以及迂回包抄式否定的翻案手法。其理论武器仍是万变不离其宗的“两个凡是”。     

中英7—9年级“数与代数”领域内容标准的比较研究

通过对中英现行数学课程标准中7—9年级“数与代数”领域内容及要求的比较，分析两国各自在内容设置和要求方面的特点，从中得到一些启示，并对我国基础教育数学课程中“数与代数”内容的设置和教学提出如下几点建议：1．要充分认识“数与代数”的教育价值；2．继续保持我国数学教学的优良传统；3．“数与代数”内容要渗透数学模型思想；4．加强“数与代数”内容与现代信息技术的整合；5．设立多种学习水平，对不同的学生提出不同的要求。     

追寻有效的数学交流——以“口算两位数加两位数”的教学为例

在教学中，组织交流能够活跃课堂气氛，便于教师了解学生的数学思考，利于学生相互间学习、启发和取长补短，这已经成为广大数学教师的共识。但实际教学中由于教师教学观念的差异，引导语言的不同，经常会出现一些低效甚至无效的交流。那么如何组织学生进行有效交流呢？现结合我校三位教师在“同课异构”活动中执教的“口算两位数加两位数”的教学片断，谈一些粗浅的认识与思考。     

“和”与and语法化对比研究

汉语“和”与英语and的语法化过程都可以归纳为：动词→介词→连词。从历时和共时角度对比分析它们语法化的过程、原因和理据，发现不同的人类语言的结构类型，在语法化的演变途径上具有一些共性，其机制是人类对语言的相同认知。同时认为，“和”与and的语法化过程也存在差异，这种差异促使研究者在语法化领域具有不同的研究方向。