安徽省高校产学研合作 现分析及发展对策

安徽省高校众多，科学研究开展普遍，成果产业化态势良好。有些高校与一些龙头企业很早就建立了稳定的合作关系，这些合作很好地推动了安徽省产学研工作的开展。     

安徽省产学研合作现状与反思

近年来,为推动安徽省产学研合作的有效开展,安徽省教育厅、科技厅、经济委员会等有关单位做了大量切实有效的工作,组织了多次产学研大型合作活动,大大激发了高校和科研院所从事产学研合作的热情,但安徽省产学研合作目前仍存在一些问题,如产学研合作活动对接后企业与高校如何进一步落实科研经费、如何建立合作双方的互信机制、如何加强产学研合作的全程管理及健全评价机制等,迫切需要我们认真思考并加以解决.     

产学研主体的合作障碍与动力机制

产学研合作是企业、高校、科研院所等三类主要技术创新主体按照利益共享、风险共担、优势互补、共同发展的原则，共同开展技术创新，并逐步实现科研、产品和市场良性循环的一种有效形式。近年来，安徽省各地方在产学研合作中虽取得了一些成效，但产学研合作的深度和广度尚需进一步推进，合作动力尚需进一步挖掘。笔者通过走访蚌埠市部分企业、高校、科研院所，分析了产学研合作的阻碍因素和动力机制。     

论新形势下煤炭高校图书馆馆际交流与合作

在介绍煤炭高校图书馆开展馆际交流与合作意义的基础上,探讨了煤炭高校图书馆开展馆际交流与合作的途径,说明了煤炭高校图书馆开展馆际交流与合作的内容。     

高校产学研合作中利益诉求与差异性研究——以安徽省为例

产学研合作是指以提高科技生产力为目的，由合作各方进行技术研发、技术转移、产品生产的一项活动。对产学研合作机制进行不断探索和创新已经成为发挥高校及科研院所科技力量，推动产业发展的关键要素。国家在“十二五”社会发展规划中明确了产学研合作在国家创新体系中的地位和作用。笔者从安徽省高校产学研利益诉求现状入手，通过实证研究，分析安徽省高校产学研利益诉求的满足现状及高校利益诉求的差异。一、实证研究     

产学研合作：安徽创新发展的原动力

统计资料显示,安徽省有80%以上工业企业与高校院所建立了产学研合作关系,80%以上的省级科技攻关项目由产学研联合承担。全省自主创新已由过去高校院所扛大旗转变为以企业为主体、产学研联合创新。     

地方高校产学研合作创新的问题与对策

本文分析了地方高校办学功能的新内涵,论述了地方高校开展产学研合作进行科技创新的必要性,概述了在产学研合作中存在的主要问题,提出了地方高校在产学研合作中应采取的策略。     

工业园与高校产学研合作实践——以珞璜工业园与清华大学合作为例

工业园区与高校开展产学研合作,对于推动高校科技资源多层次服务工业一线生产有着十分重要的意义。重庆市江津区珞璜工业园与清华大学基于翔实的调研结果开展了科技特派员模式和产学研合作办公室模式相结合的产学研合作模式,这种更为合理的模式不仅搭建了信息交流平台,为企业的转型升级提供了有力的技术支撑,而且促进了高校科技成果的孵化,推动了产业化进程。     

实施产学研战略 建设创新型佛山

佛山市委、市政府高度重视产学研工作，积极制定各种政策措施，吸引全国各地高校到佛山开展产学研合作，并大力营造有利于产学研合作的软、硬环境。截至目前，佛山市已与28所高校、科研院所签订了长期合作协议，15所高校在佛山市组建了研究院。21所高校组建了办事处；佛山市现有产学研共建技术研发平台18个，产学研共建的省级研究院3个；高校与佛山市开展的产学研合作项目超过500项，这些项目大部分都已产生出显著的经济效益和社会效益。     

合作模式对高校学术创新绩效的影响

基于组织类型和区域边界两个维度探讨了高校合作模式对学术创新绩效的影响,并以2013年上海高校论文合著数据开展实证研究.结果显示:合作模式对学术创新绩效存在显著影响,其中区域间合作的学术创新绩效优于区域内合作,但区域间产学合作的影响不显著.这表明地理邻近效应在逐渐减弱,但地理邻近和组织邻近的重叠效应仍具有一定阻碍作用.此外,还考察了不同研究领域下合作模式对学术创新绩效的差异化情况.     

安徽高校与巢湖市产学研合作活动成功举办

近日，中国科技大学等36所部属、省属大学与巢湖市进行全面产学研对接．来自全国各地高等院校、科研院所的280多位专家教授与巢湖市200多家大中小企业进行了产学研对接．并正式签订了88个项目，校企双方投入项目研发和成果转化的经费近6000万元。本次签约项目涉及到企业技术难题攻关、高校科技成果转化、新农村建设规划、共建实验室和工程技术研究中心、市（县）校全面合作等多个方面。是安徽省近年来地方与高校产学研合作规模最大的一次。此次大规模合作。将进一步提高安徽省高校的科研成果转化能力及巢湖市科研水平与产业层次。     

广州高校科研合作探索

把广州高校科研合作视作一个系统,并建立一个系统模型,结合广州石牌地区六院校（简称石牌六院校）科研合作实践,从系统管理的角度对如何开展广州高校科研合作进行探讨。     

加强产学研合作 提升高校的社会服务功能

阐明了高校开展产学研合作的重要意义,指出高校应从提高认识、深化内容、丰富模式、健全体制、建立机构、提升内涵、综合服务、完善环境8个方面加强产学研合作,以提升高校的社会服务功能.     

论高校人才合作教育培养模式

本文通过分析合作教育的特点、优点及发展过程,探讨了合作教育在高校教育中的重要位置,通过分析开展合作教育过程中出现的问题,探讨了合作教育的发展模式和发展思路。     

合作式学习方法研究

对合作式学习的内涵进行了论述,介绍了开展合作式学习的一些基本前提,通过进行合作式学习与传统分组式学习的比较,就如何在我国高校开展合作式学习提出了建议。     

股份制大学深度实践校企合作的尝试——以海南职业技术学院推行校企合作为例

校企合作是我国高校实现自身发展的重要途径,每所高校都在开展。海南职业技术学院作为海南省第一所高职院校,在推行校企合作中探索了新的路子,有其股份制高校的鲜明特点和海南特色。本文专此就其办学发展和人才培养模式中实践校企合作的做法,作了探究和分析。     

高校国际合作办学的现状与启示

开展中外合作办学是我国办学形式的有益补充，有助于我国高等教育管理体制的完善和规范，对我国教育产业有着非常重大的意义。本文从高校国际合作的意义出发，提出了对于目前存在的一些问题的意见，并探讨了如何完善高校国际合作办学，提高学校的竞争力。     

对教育部广东省联合开展产学研结合试点工作的思考

去年9月,教育部与广东省签订了《关于提高自主创新能力,加快广东经济社会发展的合作协议》。今年,广东省、教育部和科技部联合成立了省部产学研结合协调领导小组,出台了《广东省人民政府、教育部关于加强产学研合作提高广东自主创新能力的实施意见》,给予高校与广东产业界开展多种形式的产学研合作很多优惠政策。教育部和广东省根据国家的战略部署和自身发展需要,携手推动教育部所属高校及其他国家重点建设高校与广东产业界开展产学研合作,致力于将国内最强的高校资源,注入到国内最大、最活跃的省级经济体系中去,实现优势互补、强强联合,这是推进我国产学研结合的一次新尝试,一个新起点,一种新模式。为此,从本期开始,本刊开设“省部合作”栏目,跟踪报道省部合作的最新进展,交流新形势下高校主动加强与地方经济建设紧密结合,服务地方经济建设,谋求自身发展的新经验和新做法,欢迎大家踊跃投稿。     

新疆高校与中亚五国开展科技合作模式研究——以新疆师范大学为例

文章基于新疆与中亚五国的科技合作现状,及高校作为社会文化和时代文明的窗口、科技工作者聚集地,所应尽的职责和义务.结合新疆师范大学推行"中亚研究战略"实施方案及新疆高校与中亚五国开展科技合作中存在的问题,探讨新疆高校与中亚五国开展科技合作的模式.     

安徽省企业院士工作站建设正式启动

本刊讯 日前,安徽省科技厅下发了《安徽省企业院士工作站实施意见》（试行）,正式启动企业院士工作站建设。这是自2月份安徽省院士工作办公室揭牌以来,省院士办开展的又一项新的工作。企业院士工作站建设将促进安徽省企业与两院院士等高层次人才建立产学研长效合作机制．加快建立以企业为主体的技术创新体系。按照该实施意见,安徽省高新技术产业领域骨干企业（含中央驻皖企业）,与相关领域1名以上院士及其创新团队签约,建立长期稳定合作关系的,均可自愿组建安徽省企业院士工作站,报省科技厅登记备案。