德育工作“八字”经

学校德育工作是对学生进行政治思想、培育学生良好道德情操及心理品质的工作，是学校教育工作的重要内容和培养人才的重要途径，它关系着教育的优劣与人才的质量。为此，国家和各级各类学校都非常重视德育工作，都强调确立德育为首的办学思想和德育为首的育人观念，但是真正将德育工作落到实处，扎实推进，达到德育工作的目标并非易事，这需要广大德育工作者具有高度的社会责任感、无私奉献精神和努力探索精神。本人自从从教以来，主要担任中学语文学科的教学工作，还多年担任班主任从事班级管理，现又在学校政工处主要负责德育教育，近二十年来的教学生涯使我对德育工作中的酸甜苦辣体会颇深——德育工作的确难搞，但也不是高不可攀，     

论德育工作的实效性

重视德育工作实效，是实现德育目标的保证。由于视德育为“软任务”的思想在作怪，一些学校对德育工作缺乏细致的研究，责任心有待加强。要通过社会、学校和学生实际的结合，制定出适宜的德育目标，确定适宜的德育内容，选择适宜的德育方式，调动教师工作的积极性，使德育工作取得实效。     

中小学校党支部工作亟待加强

随着教育改革的深入,中小学校一般都实行了校长负责制,更有许多学校校长兼校党支部书记,多效双肩挑校长能做到党政工作两不误,有的还把做好支部工作作为推动全校工作的动力。党支部工作开展的有声有色。可也有不少的学校,重智育,轻德育,把升学率看成学校工作的全部,忽视或放弃对学校有极大促进作用的党支部工作,把党支部工作置于可有可无的境地。党支部政治核心和战斗堡垒作用得不到发挥,致使这样的学校思想政治工作薄弱,德育工作不利,教职工思想混乱,学生理想信念淡漠,党的教育方针得不到全面贯彻执行。 另外,我国正处在社会主义初级阶段,各种非社会主义思潮,特别是西方腐朽思想无时不在侵蚀我国的青少年,而作为培育社会主义“四有”接班人的中小学校,防止不良思潮对中小学生的侵蚀是学校的重要任务。历史经验证明,如果学校忽视或放弃党的工作,忽视或放弃党对学校的政治领导,不良思潮就会乘虚而入,就会影响教职工的思想,进而影响德育工作,影响党的教育方针的贯彻执行。可见加强中小学校党支部工作,强化党对中小学校的政治领导是当前中小学校工作的重要方面。     

初中、职高德育教育衔接问题初探

“中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知”发布以来,中小学的德育工作普遍得到了重视和加强。本文试就拓宽德育工作的教育视野和渠道,开展初中、职高德育教育衔接问题作一初步探索。一、初中、职高德育教育衔接问题的提出对初中职高德育教育衔接问题展开讨论,是坚持学校以德育为首,深化德育改革,在新形势下对学校政治思想工作积极探索的产物。首先德育工作是学校教育的主要任务之一,是职教赖以生存的生命线。“中共中央关于改     

构建科学高效的民族院校德育管理体制

德育管理是协调实施德育的组织与组织、组织与德育工作者之间的关系，以保证德育实效，完成德育任务，实现德育目标。民族院校德育管理体制是实行党委负责制，在新的时期，这种德育管理体制也暴露出其弊端：使民族院校的德育教育与专业教育相分离；封闭的德育管理体制使民族院校德育脱离社会、脱离民族地区的实际；使学生成为被动地接受自上而下的德育教育和灌输，学生及班级成为一种惰性的元素。构建科学、高效的德育管理体制应该从民族院校的实际出发，实行党委领导下的校长负责制的德育领导体制，由党委书记和校长共同负责民族院校的德育领导工作；建立以学科教师、行政管理人员为基础，德育专职队伍为主导，调动社会力量实施民族院校德育工作的机制，形成学校、家庭、社会有机结合的德育网络，提高民族院校德育工作的针对性和实效性。     

新时期学校德育创新工作的思路

德育是教育者按照一定社会或阶段的要求、有机划、有组织对受教育者施加系统影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识。它广义上应包括政治教育、思想教育、伦理与道德、法制教育等；狭义上主要指政治教育。在新的历史时期，多种所有制形式并存，经济利益日趋多元化，改革开放不断深入，给学生的思维方式、思想观念、价值取向带来了深刻影响，也给学校的德育工作者提出了许多前所未有的新思考，因此，学校的德育工作必须坚持创新，认真研究新情况，积极探索德育工作的新形式和新的途径，增强德育教育的实效性。     

新时期学校德育创新工作的思路

德育是教育者按照一定社会或阶段的要求、有机划、有组织对受教育者施加系统影响,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识.它广义上应包括政治教育、思想教育、伦理与道德、法制教育等;狭义上主要指政治教育.在新的历史时期,多种所有制形式并存,经济利益日趋多元化,改革开放不断深入,给学生的思维方式、思想观念、价值取向带来了深刻影响,也给学校的德育工作者提出了许多前所未有的新思考,因此,学校的德育工作必须坚持创新,认真研究新情况,积极探索德育工作的新形式和新的途径,增强德育教育的实效性.     

当前中小学德育工作存在的主要问题及其对策研究

长期以来,党和国家对中小学生的德育工作十分重视,党中央先后制定颁发了《中小学德育工作规程》、《中小学德育纲要》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列加强中小学生德育建设的指导性文件与意见。这就需要我们做到:坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。     

职业教育也要以德为首

一个合格的高技能专业人才，不仅应具备足够的专业理论知识，较强的岗位操作技能，而且要具有良好的道德修养，才能真正成为对社会有用的人。因此，学校的德育工作已越来越引起社会各界的广泛重视，以德治校已成为各级各类学校办学的重要方针。德育，即思想、政治和道德教育，对保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展起着主导的决定性的作用。     

对大学生德育教育的几点拙见

胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上提出“德育为先”意义重大而深远,符合人才成长规律和道德教育规律。但是现实的大学道德教育仍属工具性教育,德育工作也常常遇到德育现状与客观环境的变化不相适应的矛盾,现实中的德育工作远远达不到人们和社会的期望,令人忧虑。针对这样的社会现实,大学的德育工作应采取一系列措施以帮助青年学生心灵的成长。     

对高等师范院校德育管理工作的探讨

如果把德育工作理解为教师对学生的德育施教活动和过程的话,德育管理就是对德育工作的管理;但如果把德育工作更广泛地理解为围绕着对学生的德育教育而进行的所有德育活动的话,那么,德育管理就是德育工作的重要组成部分。德育管理既包括各级德育主管部门对高校德育工作的管理,也包括高校自身对德育工作的管理。如果说前者是指政治方向、重大方针政策、基本指导思想和目标、德育基本内容等方面对高校德育工作进行的领导和部署,那么,后者则指高校接受和实施上级的领导和部署,并对本校的德育工作进行的组织和规划。本文要谈的德育管理即指高等学校自身的德育管理。就高校内部而言,德育管理的主体是学校内的德育工作主管部门,这里主要是指校党委;德育管理的内容主要     

加强高校德育工作的几点思考

高校德育作为教育人、培养人、塑造人的系统工程,要帮助大学生解决政治方向、观点、立场、态度问题,帮助大学生解决世界观、人生观、价值观、道德观问题,帮助大学生解决审美修养、心理和个性品质修养问题。做好高校的德育工作,是正确贯彻党的教育方针,培养合格的“四有”新人的关键。 一、建设一支高水平、高质量的德育教师队伍 邓小平同志早在１９７８年就指出：“一个学校能否为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展有社会觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”因此,要做好高校德育工作,提高学生的政治素质、精神文明素质,首先要建设一支高水平、高质量的德育教师队伍。 第一、以高校校内党校为基地,提高干部和骨干教师的政治理论素养,采取对干部和骨干教师轮训或定期培训的方式系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,把握其精神实质和内在精髓;不断提高运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力。使他们真正成为高校德育教学和科学研究的先锋模范。 第二、建立一支专家、学者型的德育教师队伍。要加强对思想政治工作、德育工作的研究,培养造就一批德育专家、教授。强调德育工作者要博学多识,掌握思想政治工作的艺术,学者型的德育工作队伍是未...     

班主任德育工作该如何开展

当今学校教育在努力智育、体育工作的同时,德育工作也逐渐被学校教育重视起来。随着社会发展变化,与时俱进的要求,德育成为学校教育、管理的关键。班主任的工作是德育工作的重要组成部分,重视班主任工作的实效性就是德育工作有效性基本保障。     

新形势下未成年人德育工作新探

新形势下,学校教育不健全、家庭教育存在缺陷、社会教育薄弱的德育现状决定了当前的德育工作必须建立一种未成年人主体参与的德育方式.转变德育观念,把握未成年人身心发展规律和年龄特点;采取"以人为本"的思想指导德育工作;加强德育社会实践,拓宽德育途径成为新形势下建立这种德育方式的必经之途.     

网络环境与大学生德育工作

21世纪是一个信息社会,网络化将成为其主要特征.网络环境同其他社会环境一样也将成为影响高校思想政治工作的基本因素之一.给大学生德育工作带来影响,大学生德育工作面临新的机遇和挑战.应正确地认识和看待网络环境的发展对大学生德育工作的影响,构建大学生德育网络环境,不断加强大学生网络环境建设.     

关于新形势下高校德育工作的几点思考

高校德育工作在新形势下面临着新的选择和考验，肩负着未来的重要使命，江泽民同志曾指出：“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系，而且要把德育放在首位。”可见，加强高校思想政治工作是新形势下的必然要求，是一种刻不容缓的事。当前我国高校德育工作在许多方面难以适应新形势的要求，传统的德育内容、德育方法迫切需要革新，只有建立起新的德育格局，以改革求发展，研究新问题、探索新办法，建立起合理的德育工作机构、形成开放的德育体系、引进文化载体、发挥整体优势，才能使德育工作基本达到全员化、全程化的格局，才能使…     

如何做好职业学校的思想素质教育工作

本文主要谈职业学校必须坚持“德育为首,素质唯上”的教育理念,不断加强和改进学校的思想政治工作,重视学生的思想和心理素质教育,走出误区,因材施教,因势利导,为国家建设培养德才兼备的实用型人才和高素质的劳动者的做好德育工作的一些具体做法。     

全面实施素质教育 加强中学德育工作

中学德育工作目前存在的突出问题，一是将德育视作学校智育及其他工作的一种保护和服务手段；二是德育工作的开展偏重于“教”而未突出“学”。造成问题的主要原因，在于对德育工作的功能在思想现念上存有认识偏差，并对德育工作的方式缺少深入研究。解决问题的思路是，全面实施素质教育，在德育工作中切实做到德育对象主体化、德育内容全面化，德育方法情感化，德育过程科学化。     

小学班主任如何开展德育教育工作

在学校教育工作中,德育工作处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环。德育体现在日常生活的各个方面,渗透在智育、体育,美育和劳动教育中。德育对促进学生全面发展起着主导和决定作用。因此,无论是上级教育部门还是各型各类的学校都把德育工作摆在重要位置,认真组织学习德育工作政策文件,从而提高教师认识落实"树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想"。随着岁月的流逝,工作实践的不断摸爬滚打中,让作者对小学班主任德育工作有了几点肤浅的认识和做法。     

民族地区职业学校班主任工作实践

班级德育工作开展的状况直接影响学校德育工作的整体,少数民族地区职业学校班级德育管理难度较大,他们的思想素质教育成功与否直接关系到民族地区的稳定和社会的和谐发展;但少数民族学生思想政治教育又具有其特殊性,必须从民族团结、地区稳定的高度加强他们的思想政治教育。