电动力学网络教学平台建设的研究

电动力学课程是物理学专业及相关专业的重要而基本的理论课程,进行电动力学网络教学平台建设可以有效地促进课堂教学,提高教学实效.网络教学平台在课堂之外为学生提供了又一学习空间,其开放性与交互性为学生个性化学习提供了便利,而其协作性和针对性使得学生通过网络教学平台进行互相交流、查缺补漏,有效复习提高.结合网络教学平台在教学上的优势,对电动力学课程教学内容进行深入分析,针对课程特点,结合实际教学,给出了建设电动力学网络教学平台的基本策略,并指出了进行电动力学网络教学平台建设的专职教师应具备的素质.电动力学网络教学平台建设与电动力学课程建设有机结合,同时实施课堂教学活动与网络教学活动,对提高电动力学教学质量起到积极作用.     

对电动力学课程改革的研究

分析了在新的历史时期,电动力学课程存在严重的课程教学效率低下的问题及存在的原因,从电动力学课程设置的目的发展、课程设计理论以及对学生和教师的调查三方面进行研究,在此基础上提出电动力学课程改革的设想.     

电动力学在物理学课程中的地位和作用

电动力学是研究电磁现象的经典的动力学理论。本文从电动力学的学科性质出发,明确了电动力学在物理学课程中的重要地位,阐述了掌握电动力学对物理学习的促进作用。     

推荐一本好的电动力学教学指导书

张维埚等主编的《电动力学教学指导》(西安交大出版社出版1990)。是高等学校讲授电动力学教师的一本好的参考书,对学习这方面课程的的学生和与此有关的各方面的工作者也有很好的参考价值。对某些课程常编有学习指导或学习手册等,这是近十年来颇为多见的,但编写教学指导书是一种新的尝试,这本书作了一个良好的开端。该书是以吴寿鍠、丁士章主编的《电动力学》(西安交大出版社,1988)为教材的教学参考书,但电动力学的内容和框架已基本定型,所以对用其它电动力学教材的师生也基本适用,现对它作简要的介绍: 1.导言和编写体例在导言部分,开宗明义地阐明电动力学在理论物理中的地位、结构和研究方法,这是     

Mathematica在电动力学课程教学中的应用探索

电动力学是电子、信息、通信、物理等学科的主干课程之一,有较高的抽象性,要求学生具备较好的数学基础,一直是专业课程教学中的难点.Mathematica工具软件很好地结合了数值和符号计算,配以直观的图形展示和动态交互,对很多概念可以具体呈现,在教学中能起到很大作用.该文以电动力学教学中的部分难点为例,探讨了Mathematica引入电动力学课程教学的应用,对两者有机结合、建立课堂教学辅助软件进行了探讨.     

本科生《电动力学》精品课程建设中的几个问题分析

作者通过课程的特点和定位、学习内容设计、学生的认知和心理分析、教学方法和手段、教与学的反馈和总结等方面,对《电动力学》精品课程建设中的共性和特殊性进行了分析,并付诸教学实践和改革,以适应新形势下人才培养的需要,可以为精品课程建设提供一些借鉴.     

双主教学模式下电动力学课程教学改革研究

本文分析了当前电动力学课程教学中存在的问题及原因，阐明了“双主”教学模式的学习理论。在电动力学教学中，引入双主教学模式，坚持传统式教学与双主式教学相结合，初步教学模式的改革尝试取得好的反响和成绩。     

高师物理专业电磁综合课程研究

探讨高师物理专业电磁学与电动力学课程整合的必要性和可行性,提出改革现行课程体系和教学内容的一些具体设想,以便促进电磁综合课程教学研究与改革。     

张量分析在电动力学中的应用

本文用张量分析的方法,先定义了δ_(ij)和ε_(ijk),并严格证明了ε_(ijk)ε_(lmk)=δ_(il)δ_(jm)-δ_(im)δ_(jl),然后用它和δ_(ij)来证明电动力学中常用的(?)算符运算公式.其优点比用矢量分析的证明方法更为简易.文中介绍了运算中应注意的问题和一些运算技巧.电动力学课堂教学推广这一方法,将使学生在数学运算上不致花过多的时间,并为后继课程打下基础.     

省级精品课《电磁学与电动力学》试题库的建设

本文论述了建立《电磁学与电动力学》课程试卷库的重要性，就题库建设内容及指标体系进行了一些探讨。     

《电动力学》教学改革的探索与思考

本文从教学实践出发，就《电动力学》课程建设中有关教学思想的转变、教学内容和更新及教学方法的改革等问题进行了分析与讨论。     

电动力学概要

为配合电动力学课程的教学而写本文。主要讨论电荷电流建立电场和磁场，变化的电场激发磁场，变化的磁场激发电场，麦克斯韦方程组，电磁场作用于电荷体系的洛伦兹力，介质中的电动力学，时谐电磁波，平面电磁波、电磁矢量势、标量势以及电磁波的辐射等。     

浅析如何学好电动力学

简要概括了电动力学的发展历程,详细论述了学好电动力学的关键,并将电动力学知识与电磁学知识作了比较。     

《电动力学》学习概要

电动力学是物理专业的一门重要的基础理论课,它在普通物理电磁学的基础上对电磁现象的一般规律作了理论上的总结和阐述。由于这门课程数学推导繁冗,整体的物理图象不容易把握,为了帮助学员学好这门课程,本文就本课程的基本内容作一导引性的说明,对教材各章的重点、难点作一概述。 第一章是数学准备,主要是复习和加深     

电动力学多媒体课堂教学探索

结合电动力学课堂教学实践,指出在电动力学课堂教学中引入多媒体教学的优势,探讨了在电动力学课堂教学中如何使用多媒体辅助教学提高教学效果,主张自主开发适合实际课堂教学的电动力学课件,并总结了实施多媒体教学的教师应注意的事项.     

环糊精与表面活性剂增效电法修复石油污染土壤*

针对石油污染土壤因石油成分复杂且在水相中溶解度低而难以修复问题,采用了表面活性剂和环糊精增效电动力学修复技术,研究了十二烷基苯磺酸钠表面活性剂和β-环糊精单独添加及联合添加时对电动力学修复石油污染土壤的影响,分析了表面活性剂和环糊精增效电动力学作用下土壤中污染石油的迁移机理。结果表明:在电动力学效应中,电渗析作用是石油污染物迁移的主要动力,石油去除率达到45%以上。十二烷基苯磺酸钠和β-环糊精都可以增加石油的溶解性,提高石油的迁移。但是二者各有优缺点,二者的混合液作为石油的增溶剂是最佳选择,使电动力学作用下土壤去油率最高达85.2%。     

《电磁学》与《电动力学》课程体系创新研究

大学物理专业所设的课程《电磁学》与《电动力学》从教学内容、学时安排与前沿科学结合度等方面考察具有很大的整合度。本文从教学内容、教学方法和手段等几个方面讨论两门课程打通的可行性与必要性。     

▽·■=3与▽·■=2

本文讨论了电动力学课程中常用的▽·■=3指出了某些教科书中▽·■=2(柱坐标)的不当,给出了修正表达式▽·■=2(平行平面场)     

论狭义相对论的建立及其教学思想方法的优化

结合相对论力学、相对论电动力学的课程内客,体现狭义相对论在物理学专业中的地位和作用这一观点,从物理问题的关键着手,突出新物理理论的特点,明确课程主线及其与各部分之间的联系等方面,就狭义相对论的建立及其教学思想和方法的优化作了有益探讨.     

关于量子电动力学中若干问题的讨论（1）——基本理论

对量子电动力学中的'传播过程'和'发散困难'(紫外)等有关内容进行了讨论,对其中存在的问题给出一种解决的办法,以排除量子电动力学理论因这些问题而面临的尴尬和无奈.