台湾的中小学教育

在台湾近40年的经济发展过程中,教育事业作为“奠基石”日益受到重视。特别是中小学教育的发展,不仅促进了人口素质的提高,而且为加工出口工业培养了大批基础人才,从而对外向型经济的发展做出了积极的贡献。在目前经济转型时期,教育更是作为“百年大计”加以强调。台湾中小学教育发展的四个时期台湾经济发展大约经历了50年代的“进口替代”、60年代的“出口扩张”、70年代的“重化工业”以及80年代的“科技导向”等阶段。与此相适应,台湾教育的发展则大体分为如下时期。1.实施六年义务教育的起步时期(1949～1961年) 1949年国民党逃台后,面临着严重的恶性通货膨胀,经济一片凋零。台湾的经济建设困难重重,人才缺乏的问题表现极为突出。据统计,1946     

战后台湾地区的金融业

台湾在光复初期金融秩序相当紊乱,市场上流通的货币包括:台银银行券、日本银行券、台银背书之日本银行券、日本政府发行的硬币及辅币等。1945年11月,台湾省行政长官公署宣布冻结日本银行券,改为特种定期存款,1946年5月台银改组,改革币制,发行台币(即旧台币),于是金融流通工具才逐渐稳定下来。但由于战后重建所需资金甚巨,通货发行甚速,再加上台币在发行之初以等值取代台湾银行券时,已承继了台湾银行券的通货膨胀,加上与当时大陆的法币挂钩,致使通货膨胀更为迅速,币值不稳,虽利率不断以倍数提高,仍不能克服通货膨胀的威胁。因此第一次货币改革可以说是彻底失败了。 1949年底,国民党政府迁台,为适应经济建设的需要,制定了一系列的金融政策及措施,使台湾金融业得以逐步发展。就台湾金融业的发展趋势看,反映出由内向型金融体制转     

日本如何治理和防止物价上涨

战后日本成功地治理了两次物价剧涨,并建立起一套防止物价上涨的机制,解决了经济增长与物价上涨的矛盾。翻译不够贴切,准确的译词应是"物价上涨".通货膨胀容易给人以这样的印象,即经济的其他方面运行正常,只是通货量过多,超过实际需要,只要少发行点货币就可以解决问题。实际上并非如此简单。"物价上涨"不仅通俗易懂,而且更能切中问题的本质。人们很容易由物价上涨联想到与物价相关联的诸种因素:供求状况、价格体系     

我国宏观调控政策力度保持稳定情景下的经济发展前景

2009年实现全年经济增长8％的目标是没有问题的。在国内财政支出力度稳定情况下,即使美欧日经济继续轻度衰退,2010年经济增速也能够达到8％。如果美欧日经济增速企稳回升,2010年我国经济增速能够达到9％或10％,全年物价涨幅可控制在3％以内,但2010年四季度会出现物价涨幅介于3％～5％的轻度通货膨胀现象。2010年我国出口能否恢复较快增长面临诸多挑战,仍需根据美欧日经济发展动态和我国出口增长状况,及时适度调整我国财政支出的力度与结构。     

西欧通货膨胀日益严重

近年来,西欧经济中的通货膨胀突出地表现出来了。这具体反映在物价的不断高涨上。从1959年到1963年期间,法国的销售价格上涨了19％,意大利16％,西德11％,荷兰10％,而比利时和卢森堡的销售价格仅仅在1963年一年内就上涨3.5％。在生产成本方面,从1959年到1963年,意大利的生产成本增加了28％,法国21％,西德20％,荷兰17％。西欧“共同市场”六国中,法国、意大利的通货膨胀比较严重、比较突出。日益严重的通货膨胀,引起六国统治集团的焦急不安。今年1月25日,”共同市场”执行委员会发表的一份报告承认,通货膨胀的趋势是“共同市场”六国今年面临的重要政策问题。     

区域发展不平衡下的空间结构性通货膨胀及对策

在区域不平衡发展的经济中，由于各区域的经济主体的活动方式和经济增长的动力不同，在国民经济快速增长时期，不同地区存在不同性质的通货膨＊胀，即空间结构性通货膨胀，表现为发达地区投资需求拉动和成本推动的通货膨胀，＊落后地区的消费需求拉动通货膨胀，发达地区对落后地区的通货膨胀传递。统一的货＊币政策对空间结构性通货膨胀治理的成本过高，但是效果不明显，最主要表现为过分＊压抑了落后地区的经济增长。对策是引入灵活的区域性货币、金融政策。     

汉初通货膨胀的经济学分析

通货膨胀是一种世界性的经济现象.在我国汉代,高祖、文景之治和武帝盛世时期发生了物价持续上涨的现象,出现了我国历史上最早的通货膨胀,物价问题成为当时朝廷亟需解决的经济问题.本文拟从经济学角度分析这次通胀形成的原因及政府的政策措施影响,从中总结经验,以期启示于当今社会.     

汉初通货膨胀的经济学分析

通货膨胀是一种世界性的经济现象。在我国汉代，高祖、文景之治和武帝盛世时期发生了物价持续上涨的现象，出现了我国历史上最早的通货膨胀，物价问题成为当时朝廷亟需解决的经济问题。本文拟从经济学角度分析这次通胀形成的原因及政府的政策措施影响，从中总结经验，以期启示于当今社会。     

有关德国魏玛共和国恶性通货膨胀

人们对第一次世界大战后德国马克成为废纸的印象是十分深刻的。第一次大战后,德国成立了魏玛共和国。从1919年到1923年期间,德国通货膨胀,物价飞腾,犹如脱缰野马,货币流通量和消费物价的增长率达到了天文数字,整个国民经济遭受破坏和停顿,成为历史上最严重的恶性通货膨胀,被称为“德国魏玛式的通货膨胀”。通货膨胀的背景和情况 1914年到1918年的第一次世界大战,给德国经济造成了巨大破坏。由于德国战败,1919年6月与协约国签订了《凡尔赛和约》。《和约》规定,除了领土变动和浩大的实物赔偿外,还     

马、印是如何治理通胀的

马来西亚自1991年和1992年,通货膨胀率突破了4％的防线,达到4.7％。按国际基准衡量,这个数字并不算高,但对东方人习惯于物价稳定这样一个生活环境来说,却感到了压力。马来西亚政府和各个部门马上成立了“反通货膨胀委员会”,并制订了反通货膨胀的强力措施。 一、稳定、紧缩货币,打击外国投机商。在马来西来的国家金融活动中,外国商人握有的马元高达350亿(1美元合2.51马元),由于马元的利率高于台湾、香港、新加坡等邻近地区和国家,外国投机分子把持高额马元,以谋取短期利率的好处,这就严重干扰、打乱了马来西亚正常的国家经济活动。同时,造成马元汇率低下,使马来西亚的进口受到严重损害。为此,马来西亚中央银行及时采取干预措施,如控制马元供应量,严格控制外     

浅议物价变动会计的目标

长期以来，在对以财务信息为主的经济信息进行记录、分类、加工、整理以及输出的过程中，人们一般假定物价是相对稳定的，即以币值不变假设为前提，以历史成本原则为基础。但是今天，通货膨胀已成为世界范围内的一个基本经济特征，这动摇了传统会计的基本前提，冲击了其会计的计量基础，降低了会计信息的可靠性及相关性。由此物价变动会计应运而生。物价变动会计是利用一定的物价资料，对企业传统的会计报表和会计模式作出调整修正，以反映或消除物价变动对会计信息的影响所采用的会计程序和方法。由于物价变动会计产生于通货膨胀的经济背景，目的在于克服通胀情况下传统会计报表的缺陷，因而又称之为“通货膨胀会计”。     

尹仲容的经济思想与经济主张

在台湾的财经官僚中,尹仲容是一位有重要影响的人物。他自1949年去台至1963年去世,曾先后担任台湾经济决策机构“生产事业管理委员会”和“经济安定委员会工业组”的负责人,及“外贸委员会”主任、“中央”信托局局长、台湾银行董事长和台湾“经济部长”等财政金融机构的要职。在台湾经济恢复时期、50年代发展民生必需品和进口替代工业品时期,以及50年代末60年代初台湾经济从面向岛内转到面向世界的关键时期,上至经济发展战略及方案政策等的拟制,下至某些企业的设置,无不躬身参与,精心策划,具体领导了前期的两次重大经济改革,为台湾经济的发展和起飞作出了贡献,被誉为台湾经济发展的“灵魂”。     

试论美国的反通货膨胀经验及其启示

在西方国家中， 美国的通货膨胀程度和反通货膨胀的态度与力度均属中等： 从二战以来经历了一个有起有伏的由重到轻的过程， 在反通货膨胀的态度上也经历了一个由利用通货膨胀来刺激经济的增长逐渐向自觉反通货膨胀的发展过程。文章试图在分析美国各个时期通货膨胀的不同成因及其所采取的反通货膨胀措施的基础上， 指出其经验教训对我国的某些启示     

生年率与经济增长、货币供给量、通货膨胀关系之研究

尽管今年我国实现了稳定物价的目标．但通货膨胀的巨大压力仍然存在，如何在保持适度经济增长在的同时实现物价基本稳定的目标，仍然是我们要探索解决的重大经济理论问题。本文采用实证与规范分析相结合的方法．在掌握实证材料的基础上，对中美两国生产率增长率．经济增长率、货币供给量增长率、物价上涨车的相互关系进行了分析．并给予了理论上的说明。作者认为：物价的稳定是相对的．只要政府追求的经济增长率超过劳动三产率的增长率，必然出现物价上涨。保持物价相对稳定从而实现适度经济增长的最佳选择是发展全产力，采用先进技术．提高劳动生产率。     

在不明确价格预警信号中探索我国通货膨胀的形成

对我国近5年重要的宏观经济数据进行了汇总、归纳,围绕影响价格变化的主要经济变量展开分析,探索了形成我国第五次通货膨胀压力的主要原因,以寻求在物价信号尚不明朗的情况下甄别宏观经济基本面的方法和思路。     

物价的报复

之所以出现物价飙升,是因为我们在经济高增长时期埋下了通胀的种子; 本轮通胀。可以看作是中国政府为长期以来实旋的出口导向型发展战略“还账”; 由于本次要素价格重估又与美元贬值以及全球能源、初级产品价格的上涨相互交织。因而更加大了通货膨胀的压力; 通货膨胀仅仅是一个周期性现象。对中国经济可持续增长更为关键的,仍然是内外平衡的发展战略、要素价格的市场化以及环境成本的内部化。     

中国数学课程标准发展史

根据我国数学教育在不同时期的发展状态，结合历史发展，把中国数学课程标准的发展分为五个时期。第一时期是古代中国数学课程标准的萌芽时期，从课程标准的产生至鸦片战争前夕（1840年）；第二个时期从1840年至1912年中华民国成立，这一时期西方数学传入中国，促进了中国数学课程标准的初步发展；第三时期是从1912年至1949年的中华民国时期，这一时期是我国数学课程标准的转折时期；第四个时期是从1949年中华人民共和国成立至1976年，是我国社会主义数学课程标准的探索时期；第五个时期是从1976年至现在，是我国现代数学课程标准的迅速发展时期。同时介绍了各个时期我国数学教育的发展情况，旨在理清我国数学教育的发展思路，使我们对我国数学课程标准的发展有一个明确的了解和认识。     

台湾职业教育与经济发展互动关系探究——以1953年至1989年为中心

1953年至1989年,台湾经济发展经历了四个不同的发展时期,取得了令人瞩目的成就.职业教育以服务经济建设为宗旨,贯彻与经济发展相适应的原则,取得了显著成效,体现出与经济发展的互动关系.     

浅谈物价上涨对通货膨胀的影响

改革开放使中国的经济快速发展,与此同时,通货膨胀和物价上涨也相伴而生。近几年的价格听证制度,在某种程度上给人一种“逢听必涨”的印象,其涨价的理由,常常令人难以信服。物价上涨的负面作用很多,在此,笔者仅从通货膨胀、资源浪费两点论述。(1)价格上涨是通货膨胀的结果,通货     

基于VAR模型我国经济增长和通货膨胀之间关系的实证研究

本文通过构建VAR模型,分析我国1995年到2016年间通货膨胀和经济增长两者之间的动态关系,并对通货膨胀和经济增长进行了预测。结果表明,经济增长当期对通货膨胀有一个正向影响,但经济增长滞后一期对通货膨胀有一个负向的影响;而通货膨胀滞后一期对经济增长有一个正向的影响。预测的结果表明,随后五年的通货膨胀和经济增长都呈下降趋势。