基于电子政务的政府绩效评估

政府绩效评估可以划分为普适性的政府机关绩效评估、具体行业的组织绩效评估以及政府专项绩效评估,评估主体可以是自我评估、上级评估、党的组织和权力机关评估、专业机构和业界专家评估以及社会公众评估。公众在政府绩效评估的各类主体中占据着     

区域可持续发展评估指标及指标体系构建

在确定了评估指标的选择原则后，分别对经济子系统评估指标、社会子系统评估指标、环境子系统评估指标和支撑子系统评估指标进行了论述，最后确定了15个经济评估指标，10个社会评估指标，12个环境评估指标和5个支撑评估指标共42个区域可持续发展评估指标，这42个评估指标构成了区域可持续发展评估指标体系，评估指标体系的确定为区域可持续发展评估奠定了基础。     

人力资源综合评估系统的构思与实践

人力资源要采用综合的办法进行全面、系统的评估,需要建立三个评估子系统,即人力资源现状评估子系统,人力资源价值评估子系统和人力资源管理评估子系统,并需要对评估指标、量化方法和评估模型进行研究和选择。     

对改进和完善本科教学评估工作的思考

首轮高校本科教学工作水平评估工作即将结束,认真总结本轮评估的成绩和经验,探讨评估工作中存在的问题,对推动评估工作持续健康发展具有积极意义。从评估方案的设计、评估过程的设计和评估的具体操作入手,探讨并提出了改进评估工作的建议。     

科技成果社会影响力评估的国际经验及启示

 对英国的卓越研究框架（REF）、荷兰的标准评估协议（SEP）和美国的STAR METRICS这3个典型的科技成果社会影响力评估方案进行比较，识别了其评估对象、评估程序和评估目标方面的差异，重点围绕这3个方案的评估内容指标和评估方法进行了深入分析。结合国际经验，认为中国应当将科技成果社会影响力评估置于公立科研机构绩效评价的核心地位；需要在贯彻国家战略导向和体现评估对象、评估目标和区域差异的基础上开发符合中国国情的科技成果社会影响力评估内容和指标体系；要构建大数据评估并使用数据驱动方法进行科技成果的社会影响力评估。     

美、日等发达国家科技评估的实践对我国科技评估管理的启示

我国科技评估中存在一些亟待解决的问题,主要有:科技评估活动与政府的行政文化存在冲突;科技评估活动缺乏制度化安排和法律意义上的管理;科技评估活动缺乏广泛的参与性;缺乏统一的行业管理组织等。应借鉴发达国家经验,采取有效措施,加强和改进我国科技评估的管理工作:为科技评估提供制度和法律保障;保持科技评估工作的独立性;加强评估队伍和组织建设;加强科技评估的方法研究等。     

英国私立高校第三方评估模式及其借鉴

私立高校发展与其教育质量评估模式密切相关。20世纪90年代以来,英国通过独立的第三方组织——高等教育质量保障署为主的评估机构,对全英高校教育质量进行评估。高等教育质量保障署针对私立高校发布了专门的评估手册,运用周期性评估和年度审核调查交替进行的方式开展评估。高等教育质量保障署在对私立高校白金汉大学的评估中,主要从设立和维持学术标准、学生学习机会的总体质量、学习机会的信息质量以及学生学习机会的促进4个维度来实施评估。其评估模式注重以学生发展为中心,具有规范性、连续性和有效性的特点。高等教育质量保障署虽然只在白金汉大学的教育质量评估中起辅助作用,但其评估结果却颇具权威性和公信力。目前,我国的第三方评估机构多隶属于政府部门,缺乏相对独立的第三方评估机构。鉴于此,应着手建立独立的第三方评估机构,不断实现评估的标准化和科学化,重视评估过程的双向性和连续性,以促进私立高校的持续发展和质量提升。     

实验室使用效益评估研究与实践

实验室使用效益评估是加强实验室建设和管理的重要手段。分析了实验室使用效益评估的意义，对评估原则和评估指标体系设计进行了探讨，并利用模糊数学方法进行评估数据处理进行了研究和实践。     

在资产评估中生产函数应用的研究

根据数量经济学理论和资产评估理论，提出生产函数在企业资产评估中的具体运用，包括企业的整体资产评估和无形资产评估。同时，给出评估的具体操作实例。     

基于GA-SVM的个性化体育训练效果评估模型研究

针对当前模型在评估个性化体育训练效果过程中未考虑合理选择评估参数,导致个性化体育训练效果评估模型运行时间增加,造成效果评估精度和效率较低的问题,提出了基于GA-SVM的个性化体育训练效果评估模型。首先根据个性化体育训练效果评估指标选取原则,基于图论和矩阵工具,筛选评估指标,并针对所选评估指标进行类别和量纲统一化处理;然后利用GA（遗传算法）选取SVM（支持向量机）评估模型参数最优值,优化SVM评估模型;最后利用MATLAB仿真软件对基于GA-SVM的个性化体育训练效果评估模型进行了仿真测试。仿真结果表明：所构建的基于GA-SVM的评估模型的相对误差为0.04%,所用时间为1.9 s,模型评估相对误差较小,模型评估所用时间较短,能够有效提高模型评估效率和精度。     

综合评估方法对信息系统安全的资产评估

文章对传统定量评估和定性评估方法进行讨论,总结其不足之处,并且在此基础上提出定性与定量相结合的综合资产评估方法。综合的资产评估方法通过对信息系统资产机密性、完整性和可用性影响分析进行资产评估。在每个评估步骤中提出相应的评估模型。同时,运用综合评估方法,对某单位信息系统进行资产评估应用,计算出了系统中各部分的权重值,从而有效验证了综合评估方法的科学合理性和良好的可操作性。     

论科技评估在科技项目管理全过程中的地位与作用

依据科技项目生命周期原理,分析和阐述了立项评估、中期评估、验收评估和跟踪评估各个评估阶段的工作内容及其重要意义,对当前评估工作中存在的问题给出几点实施建议。     

英国科技成果评估体系研究与借鉴

英国不存在所谓的评审制度．而只存在科技成果评估体系。科技评估主要是对科技计划或项目的效果进行检查和评价，尤其是对国家重大计划、重要学术机构和关系国计民生的重点项目的评估本文通过对英国科技评估机构体系、评估范围、一般程序以及评估人员构成等问题的研究，总结了值得我国借鉴的七个特点：1．只有评估．没有评审，英国的科技评估更多的是项目评估，而不是成果评估．不是确权的过程；2．只有效果评估．没有成果评估；3．科技评估的社会化，政府减少对评估活动的介入：4．评估人员选择具有公开性和流动性；5．基础研究实行粗细结合的分类评估；6．议会在科技评估工作中发挥着积极作用：7．科技评估主要集中在基础研究领域。     

形成性评估在大学英语教学中的应用

教学评估可分为形成性评估和终结性评估。本文对大学英语课程教学中的终结性评估和形成性评估进行了分析比较,叙述了形成性评估的教学实践,提出形成性评估是大学英语教学不可或缺的一部分,教师只有有机地把形成性评估与终结性评估相结合,才能够促进学生有效学习,培养学生的自主学习和合作学习能力以及交际能力。     

森林资源资产评估管理研究

我国目前在森林资源资产评估管理中存在着一系列问题,加强森林资源资产评估管理已势在必行。为此,不仅要尽快地建立健全统一、权威的森林资源资产评估法律、法规和政策规章,而且要加强对森林资源资产评估项目的管理、评估委托人的管理、评估机构和评估人员的管理,还应该加快评估行业管理模式的转变,以促进我国森林资源资产评估行业的健康发展。     

控制论在教学设备评估中的应用探讨

实行高校资产评估有利于加强国有资产管理,有利于促进高校教育体制改革的深入和提升学校教学管理水平。进行教学设备价值的合理评估,实现评估价值接近和真实反映设备实际价值是评估的最高追求和高校资产评估的重要组成部分。文章在对比先进控制过程和评估实现过程的基础上,分析了先进控制理论在实现评估价值中的应用。     

管理评估形式和手段

1管理评估的基本形式 组织级、项目级、产品级科研生产管理评估模型都分为过程和结果两个部分，航天科研生产管理评估在实践中一般根据要素的不同类型和特点采用现场评估和非现场评估两种形式。1．1现场评估 现场评估形式主要针对大多数的过程部分要素，一般又分为被评方自评和专家现场评估两个环节。     

飞机设计指标的专家模糊综合评估

提出了采用专家模糊综合评估法综合评估飞机设计指标。在设计指标评估中采用专家定量评估和定性评估两种方式结合进行。为克服专家评估中主观因素的影响，在综合评估中考虑了专家对该项目指标评估熟悉度以及其对评估结果的影响，因而能够基于模糊推理专家评估的结果给出较客观、准确的估计。     

世界主要电子政务评估指标比较—以联合国、埃森哲公司、布朗大学、早稻田大学相关评估为中心

一、世界电子政务的评估与排名 着电子政务在全球范围内的大力推进，对它的绩效评估也引起世界各国政府和各机构的高度关注。时至今日，电子政务绩效评估名目繁多，既有政府内的评估，也有政府外的评估；既有全球性的评估，也有地区性的和国别性的评估。政府内评估是由政府自身开展的评估，     

一个制造型企业的资源影子价格分析

文章研究的主要目标是对山西某公司生产资源的影子价格进行评估和分析,资源主要包括煤、水力和电。所用的评估方法为线性规划,所使用的软件为Excel和Win QSB。这个评估是对该公司生产资源影子价格的首次评估,其评估结果和评估模型都具有实际应用和推广价值。