教育实习模式改革与高师院校内涵式发展

本文介绍了高等教育内涵式发展的概念,论述了改革高师院校教育实习模式的必要性,并深入探讨了高师院校教育实习模式.     

新形势下云南省地方高师院校教育实习问题的探讨

教育实习是高师院校师范教育的重要组成部分,通过教育实习,可以不断完善学生的知识结构,提高解决实际问题的能力,这也是检验高师办学思想和人才培养规格的重要途径之一.为此,通过分析近几年国家在教育上出台的相关政策,结合云南省地方高师院校教育实习的现状,针对教育实习中出现的相关问题进行了讨论和研究.     

高师院校地理教育实习培养学生教学能力的探索

该文对高等师范院校地理教育实习如何培养学生教学能力进行了较为全面的探讨,并提出了培养途径,以期能为高师院校教育实习提供考参.     

高师院校教育实习改革探讨

教育实习是高师院校教育教学活动中重要的实践环节，是高师院校课程体系的有机组成部分。面对以培养创新精神，实践能力为核心的素质教育之新形势，现行高师教育实习方法的不足正日益显著出来，必须加以改革。     

浅谈师专英语专业学生教育实习的前期指导

教育实习是高等师范院校教育的一个重要环节，是实现高师院校培养目标的重要途径，也是检验学生所学专业知识是否牢固的重要手段。而教师的指导作用是教育实习这一活动中非常重要且必不可少的．本文分析了一些在实习准备前期指导教师可能会遇到的问题，并提出了处理的方法。     

加强领导提高教育实习的质量

贵州师大政治经济系多年来的教育实习是有成绩的，达到了预期目的，究其原因，可以归纳为下列四个要点．一、提高认识，加强领导提高认识，加强领导是搞好教育实习的保证．提高认识就是提高教育实习在整个高等师范院校教育中的地位与作用的认识．教育实习是高师全部教育工作中的重要组成部分，是高师教育全过程中的一个重要阶段，是实现培养合格的中等教育师资的重要途径．教育实习具有不可忽视的重要作用；第一，教育实习是对学生进行的一次集中的全面的综合训练，为学生即将走上教育工作岗位作好准备；第二，教育实习是检验高师教育质量的…     

素质教育:高师院校的机遇与挑战

素质教育的兴起为高师院校的生存和发展提供了新的契机；它的推广拓宽了高师院校与基础教育的联系；它的实施有利于高师院校教育教学改革的进一步深化。同时，素质教育向高师院校的办学思想、办学观念，人才培养目标、模式，现行教学内容、形式诸多方面都提出了不同程度的挑战     

教育实习模式的探讨

本文分析了高师物理专业教育实习的地位与作用,提出多种实习模式并存的必要性,并对各种实习模式的具体做法和质量控制进行了分析和探讨。     

民族地区高师师范生教育实习的困境与对策

教育实习是教师教育过程中的重要环节,教育实习的质量决定着高师院校人才培养的质量。民族地区高师院校学生教育实习的时间短,模式单一,效率较低。本文力图从师范专业课程、教育实习指导方式等方面寻求一条走出困境之路。     

高师教育实习优化设计探微

从系统科学方法论的角度,分析传统教育实习模式存在的问题,提出高师教育实习优化设计的新设想。     

国外师范实习模式对英语教育实习的启示

本文介绍了目前国外师范实习的一些模式,分析了我国师范实习在时间、形式、内容、实习基地等方面所存在的问题,以高师教育教学基本理念为指导,结合英语教育专业特点和实际情况,从国外实习的模式中得出对我们实习工怍的一些启示。     

高师院校与地方基础教育合作模式的研究——以牡丹江师范学院为例

在高等教育改革不断深化的新时期,加强高师院校与地方基础教育的合作,有助于健全地方基础教育教师培养体系及优化高师院校学生实践途径。该文从牡丹江师范学院的现状出发,通过对"U-G-S"模式的基本内涵、目标定位及实践途径3个层次来深入解读,为高师院校教育教学改革提供思路。     

从新课程标准的角度谈高师音乐教学模式的构建

"新课程标准"给基础音乐教育改革带来了生机,同时也推动了高师音乐专业教学模式的重构.通过新课程体系、新课堂教学模式、新教育实习模式的构建,明确了高师的培养日标,适应了中小学音乐教育的需求.     

高职学生顶岗实习存在的问题及对策探析

顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式,也是培养高技能人才的重要途径之一,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用,但同时也是高职院校教育教学所面临的重大难题。本文通过分析顶岗实习的意义及目前顶岗实习存在的主要问题,阐述了提高顶岗实习质量的对策。     

高师数学教学实习的模式探索与研究

教育实习是师范教育实践教学的最重要部分,课堂教学实习是教育实习的首要内容。关于数学教学实习的模式,国内外也在积极地探索与研究,不断有一些新的模式出现,但是这些模式宏观性,共同性较多,而针对性、专业性的较少。为了适应教育发展与改革的需要,在多年数学教学实习经验的基础上,构建了高师院校数学教育专业"双循环"教学实习模式,以提高数学教学实习的效率和质量。     

高师数学系教育实习情况的调查和分析

以高师数学系教育实习的情况问卷和个案研究为基础,揭示和分析了高师数学教学和实习生实习过程中存在的问题,提出了针对高师教学方法,教育实习和课程建设等方面的改进措施.     

高师地理专业教育实习模式研究

教育实习是突出师范特色的一个重要实践环节，对于培养合格师资具有重要意义，以现代教育、教学理论为指导，结合目前高师院校的院系2高速和课程配置改革，借鉴以往的教育实习实践，认为采取多样化的实习方式，有利于提高实习质量和实习的实效性，并对高师地理专业的部分委托实习、分散回乡实习、集中定点实习和事编队实习等4种模式进行分析。     

面向新疆农牧区高师专科层次教学改革措施及成效分析

探索符合基础教育改革、新疆教育发展需要的教育教学模式，一直以来是新疆各高师院校师范生培养发展的重心。新疆师范高等专科学校借助“综合理科实验班”的开展，三年来积极探索专科层次师范生人才培养的模式及规格，取得了显著的成绩。文章将系统梳理与总结该校在教学改革探索中的思路、途径和取得的成就，提炼可推广的改革模式，以期继续深层次推动新疆维吾尔自治区高师院校教育教学改革。     

庐山自然地理野外实习模式与内容的改革初探

自然地理野外实习是自然地理教学的重要环节。根据高师地理专业课程体系改革要求,考虑目前我校人力、财力、物力等实际情况,对传统的分阶段、分课程的野外实习模式进行变革,代之以符合实际并行之有效的路线综合实习模式。     

地方高师院校教育技术学本科专业办学困境与出路——以上饶师范学院为例

在调查研究的基础上,对地方高师院校教育技术学本科办学现状进行了分析,指出了存在的主要困难,提出了相应的对策和走出困境的出路,为相关院校教育技术学的办学提供了参考和借鉴。