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本文以太原理工大学信息工程学院实验中心的改革为范例,对自动化本科专业信息类课程群的定位、教学目标和特色进行了阐述。根据当代自动化专业对信息技术的新要求和培养复合型高级工程技术人才的新目标,着重对课程群体系建设、实践教学环节和教学方法改革等方面进行了研究和实践,希望能探索出培养适应信息化时代工作要求的自动化专业人才的有效方法。 相似文献
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电类基础实验课程是电类课程教学中一个非常重要的实践环节。以优化资源为基础,对水声工程专业的电类基础实验课程教学模式进行了分析和研究,较为详细地阐明了水声工程专业的电类基础实验课程的具体改革方法和措施,以达到培养研究型大学高素质人才的目的,为水声科研和生产相关单位及信息与电子系统研究部门输送高质量、适应性强的专门人才。 相似文献
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为了充分发挥服装工艺课程在服装工业发展中所起的作用,提高学生专业技能和综合运用知识的能力,文章从整合教学内容体系,改进教学方法,加强实践教学环节等方面,对主题教学引发的服装专业工艺类课程改革进行了探讨。 相似文献
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教育信息化注重发挥信息技术优势,强调现代信息技术与传统教育教学手段和内容的深度融合,以信息化学习环境为基础,以教育手段和教学方式创新为核心.本文面向高校计算机科学专业的课程实践需求,将安卓移动系统的平台资源与开发环境整合,依托互联网技术建立了一个课程实践的云服务平台.在详细分析了计算机课程教学与项目实践的需求后,设计并初步实现了一个模块化的完整有效的计算机专业主要课程项目实践实施架构和云服务系统,论证了该系统环境配置、功能扩展和使用流程,为建设计算机专业智能化教学环境做出了有益尝试. 相似文献
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课程建设是加强高等教育内涵建设、保证人才培养质量的重要环节,是高职院校办学综合实力的重要标志。数控技术是我国六类紧缺人才专业之一。本文阐述了在《数控编程与操作》课程建设中的探索与实践,深入探索了以职业能力培养为主线的理论教学,实践教学和技能培训三位一体的课程改革。 相似文献
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以项目全寿命周期管理为主线,构建了基于建筑信息模型(BIM)的工程管理专业人才培养体系;提出了理论精讲、重在实践、依托案例、任务驱动的教学模式;重新整合各门课程,并将BIM技术融合在各阶段工程任务训练中。经过半年的实践,学生在BIM技术应用能力、工程实践能力等方面得到很大提高。为工程管理专业人才培养探索了新路径。 相似文献
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GIS专业地理基础类课程教学内容的改革 总被引:2,自引:0,他引:2
安聪荣 《长春师范学院学报》2011,(4):93-95
地理基础类课程为地理信息系统(GIS)提供了有关空间分析的基本观点与方法,是GIS专业基础课程。根据地理基础类课程的特点,研究符合课程发展规律及适应GIS技术应用需求的新型教学模式,将大大促进地理信息技术的推广与普及。 相似文献
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"信号与系统"与"数字信号处理"课程整合的研究与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
罗轶 《吉首大学学报(自然科学版)》2011,32(1):117-119
对"信号与系统"和"数字信号处理"这2门信息类专业的核心课程进行了整合,建立了新的课程体系,对教学内容、教学方式、教学手段、实验教学、考核方式等方面进行了改革,阐述了关于这2门课程整合的研究与实践. 相似文献
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课程教学大纲是课程教学的基本依据,建构主义研究型教学模式下的教学大纲必须能够映射研究型学习理念.通过对传统班级授课体制下的教学大纲进行分析,论述了建构主义知识观,分析了信息专业理论课程的基本特征,提出了建构主义研究型教学大纲的组成原则,并构建课程教学组织体系和执行程序.信息专业理论课程建构主义研究型教学大纲以教师为主导,学生为主体,以知识、能力和思维三位一体,推动学生对新知识的建构及人本主义发展. 相似文献
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基于现代EDA技术的电类课程教学 总被引:1,自引:0,他引:1
汪建 《四川师范大学学报(自然科学版)》2003,26(1):104-107
电子设计自动化技术的发展与应用不仅使电子系统设计与制造发生了革命性的变化,也对高等院校相关课程的教学改革提出了新的要求,从教学方法教学手段的改革出发,介绍了现代EDA技术在电类基础课程教学中的应用方式,并通过几个实例说明了应用的具体方法和效果。 相似文献
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信息技术的快速发展对职业学校的教学效果提出了新的挑战。那么如何上好专业理论课?如何上好专业实践课?如何让学生对专业课感兴趣?是每个专业课老师应该思考的问题。特别是在职业教育中,计算机专业课的教学采用任务驱动法更能激发学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯,提高学生动手能力,以适应社会对高素质技能型人才的要求。 相似文献