提升初中美术教学有效性探讨

美术学习对学生审美意识的培养和艺术修养的提高发挥着巨大的作用，在教学过程中要采取积极有效的措施，着眼于学生未来的发展，对教学进行优化。本文从我的实际教学出发，对如何提升初中美术教学的有效性进行了探讨。     

初探初中体育教学提升学生主动参与的策略

现阶段,我国素质教育理念正在不断落实,对于初中阶段的学生来说,体育课程学习是非常重要的,可以起到促进学生身心健康成长的作用,同时也使得学生可以以一个更好的精神状态投入到理论课程学习的过程中。但是要想实现这样的教学目的,教师应该注意对学生展开有针对性地引导教学。从现阶段我国初中体育教学展开的实际情况来看,往往学生的体育课程学习兴趣以及参与程度并不高,这也就导致了最终的体育教学效果受到了一定的影响。基于此,该文尝试对初中体育教学提升学生主动参与的策略进行了探索分析。     

核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究

随着社会的发展,我国教学制度逐渐完善,当前在新课程不断改革的背景下,在初中数学教学工作中,也更加注重培养学生的核心素养,这就要求教师能够意识到培养学生核心素养的重要性,应当及时地更新和完善教学理念,注重为学生构建高效的数学教学课堂,培养学生的学习意识以及思维能力,让学生形成良好的自主学习意识。因此,该文将围绕核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略为主题来展开分析,通过详细地了解初中数学核心素养的基本内涵,再提出有利于在核心素养视角下构建初中数学高效课堂的可行性对策。     

浅谈初中美术课堂如何激发学生的学习兴趣

在新的教学改革背景之下,这对目前的初中美术课堂教学提出了更高的要求,老师不仅仅要将基础的知识传授给学生,还需要对他们的学习兴趣进行培养。任何一门学科的学习都需要浓厚的兴趣作为驱使动力,在初中美术课堂教学中更是如此。学生只有对学习感兴趣才能够积极地投入,老师要对教学的方式进行及时的更新升级,构建一个更富有趣味的课堂。     

探究教法学法,促进学生发展——谈小学美术课堂教学

新课程要求美术教学要有新的教学理念,在课堂中能使学生形成基本的美术素养,不断激发学生的美术兴趣,培养学生的想象能力,促进学生思维的发展.这就需要我们在教学过程中对教法和学法不断进行探究,在课堂中要创设宽松自由的学习环境,为综合性学习和探究性学习拓展空间,培养创新精神,采用积极评价机制,促进学生发展.     

创设情境 加强初中美术教学

作为初中美术教育,应当顺应他们爱美的要求,创设多种情境实施美术教学。笔者在平时教学中,根据新教材的内容和学生心理特征,对美术创设情境教学作了一定尝试,使学生积极地从多角度观察、思考、判断美术作品,充分尊重学生自身感受和体验,使之形成主动积极的学习观念,从而愉悦的获取知识,激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效果。     

浅谈初中美术教学中学生美感的培养

初中美术教学中,学生美感的培养已经成为教学的重要内容之一.本文分析了初中美术教学中学生美感培养的重要性,并根据实际的教学实践提出了教学中提高学生美感的措施.     

初中数学课堂教学中问题设计的有效方式

新课程下的初中数学课堂不论采用何种教学方式,都是在不断提出问题、分析问题、解决问题的过程中展开的,问题是数学教学的中心.在数学教学问题设计中,教师通过得出的问题控制学生学习的内容和方法,以保证学生学习的积极性、主动性、系统性、有效性和持久性.     

初中数学课堂教学中问题设计的有效方式

新课程下的初中数学课堂不论采用何种教学方式,都是在不断提出问题、分析问题、解决问题的过程中展开的,问题是数学教学的中心。在数学教学问题设计中,教师通过得出的问题控制学生学习的内容和方法,以保证学生学习的积极性、主动性、系统性、有效性和持久性。     

多媒体在美术课上的应用

目的研究美术课堂中多媒体的应用。方法在美术教学中多媒体教学的作用。结果激发了学生的学习兴趣，增强了教学效果。结论教师在美术教学过程中，要合理的运用多媒体教学，改进教学方法，才能提高教学效果。     

浅析初中阶段的美术教学

教育的目的是促进人的全面发展，人的全面发展不只包括自然科学、社会科学和道德修养的学习，还包括美术、音乐等艺术的学习。其中美术可以培养学生创造美和鉴赏美的能力，帮助学生提高生活境界，所以一直以来美术都是我国初中阶段素质教育的重要内容之一。为了提高学生对于美术的学习能力，本文将结合在实际教学经验进行一些探讨。     

如何提高初中美术的有效性教学

新课改带来了全新的教学理念,对于美术课而言,如何把新的教学理念运用到课堂教学中来,提高美术课堂教学的有效性是当前迫切需要解决的问题。我在教学实践中从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的课堂氛围,激发学生兴趣,培养学生养成自主学习的习惯,培养学生团结协作的精神,从而对提高初中美术的有效性教学做了一点研究。     

试分析合作学习模式在初中数学教学中的应用

新课改指出应将课堂交还给学生,让学生成为课堂的主体,要让学生主动的探究、学习知识,而不是被动的接受知识,让学生在掌握知识,熟记概念、公式的基础上,提高自主学习和独立思考的能力,与此同时还要提升学生的实践能力和团队能力。因此,为了更好地顺应时代发展和社会进步的需求,必须对传统的初中数学教学模式进行改革,在初中数学教学中融入新鲜的血液！合作学习作为一种有效的教学模式,被广泛地应用到初中数学教学过程中,提高了初中数学教学的有效性,给初中数学教学带来了新的转机,对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行了简单探讨,希望能够为更好地开展初中数学教学提供借鉴参考。     

初中美术教学评价初探

初中美术的有效教学评价无论是对于学生素质的提升，还是对于初中美术教学水平的提高都有着至关重要的意义和作用。因此，在初中美术教学过程中，教师要提升其教学有效性，那么实施有效的美术教学评价就显得尤为重要。     

小学美术课堂实施创意教学的策略研究

美术课堂是小学开展创意教学的主要渠道.在小学美术创意教学过程中,要本着课堂氛围轻松化、教学内容信息化、活动操作多元化,教师评价宽容化等原则,在教学过程中以学生为主体,教师起到合适的引导作用,让小学生在美术学习的过程中能够充分的发挥自身的想象能力,不受限制的去创作,充分展示自我实现的创造力.     

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学探究

随着时代的不断更新与发展,教育课程的改革也早已提上日程。现如今,相关部门对于初中教学越来越重视,因为初中时期的学习是学习生涯中的一个重要的转折点。特别是针对数学学科的学习与教学,更是受到了众多家长学生与老师的关注。但是,纵使社会各方的关注度高,在教学过程中,对于学生们核心的教学工作开展的严重不足,也会对他们在该学科的深造造成严重影响。故此,数学教师们在讲课时必须要注重学生们核心数学思想的挖掘与深造。教师们必须把核心素养的培养全方位、多角度地融入课堂中,以此来促进我国中学生的数学核心素养的提升。该文就以数学核心素养为基点,并且围绕着初中教学的实验研究来展开详细的讨论与介绍。     

如何培养初中生课堂自主学习能力

在初中生学习过程中,其学习成绩的提高与其自主学习能力具有直接的关系。在初中课程教学过程中,通过培养学生自主学习能力,提高学生学习的主动性,有利于提高初中生课堂学习的效果。文章从自主学习能力的重要性入手,结合初中地理课程教学实践分析了初中生自主学习能力培养的策略,并进一步对初中生自主学习能力培养的注意事项进行了具体的阐述。     

翻转课堂在初中数学教学中的设计与应用

翻转课堂是一种新的教学模式的总称,主要是指学生对知识的学习在家完成,而在课堂上则主要完成教师与学生之间的互动,包括教师解答学生的疑惑等。该文将从翻转课堂具体、学术上的定义,并分析目前海内外,具体的关于翻转课堂这一较为新颖的教学模式的研究现状,以及翻转课堂在实际的初中数学课堂的重要意义,还有在课堂中翻转课堂如何进行教学设计,并且如何使用翻转课堂进行实际的教学,总共5个方面进行阐述,研究翻转课堂在初中数学课堂中教学的设计与应用。     

民族中专学校美术教学方法浅谈

民族中专学校美术教学要坚持美育的方向,以“育人”为中心,了解、认知民族的习性和特点,采用情感加手段的教学方法。在美术教学中,要密切联系实际,营造和谐的课堂氛围,重视学生的个性差异,调动各种手段,培养学生的美术学习兴趣,提高创造力。     

合作学习模式在初中数学教学中的应用

随着新课程改革的不断深化,要求初中的数学教学中要体现出学生学习的主体地位,通过教师结合学生的实际学情进行分析与探究后,发现合作学习模式应用在初中数学的课程中,促进了学生间互动合作,使学生共同进步。大多数的学生不愿意长时间的接受一成不变的学习方式,合作学习模式能够调动学生的学习兴趣,可以培养学生学会如何分配工作,在学习过程中积极地思考问题,使学生们通过相互合作来共同学习数学知识,学生们会更加有效地学习数学,在学习数学的领域上获得意想不到的收获,不断提高课堂的教学效果。