浅谈初中数学核心素养的培养

初中数学教学一直存在很多问题影响了教学效果,尤其教师过于关注学生的数学成绩而忽视数学能力,没能发挥数学教育对培养学生综合素质的重要作用。随着近几年我国积极落实新课标要求,初中数学教学改革势在必行,越来越多的教师加入改革队伍中,转变了过去单一化的教学模式,将培养学生综合素质作为重要目标,尤其以培养核心素养为重点。该文通过分析初中数学核心素养的现实意义与主要内容,提出培养学生核心素养的具体方法与措施,以供初中数学教学改革借鉴与参考。     

素质教育的“CPU”——浅议初中数学教学中的创新教育

在初中数学教学中,进行创新教育具有重要的作用。本文首先介绍了初中数学教学中实施创新教育的必然性,然后阐述了创新教育的概念和内容,最后提出了在初中数学教学中实施创新教育的措施。     

初中数学应用题教学浅论

随着自然科学和社会科学的发展,我国数学教学起着越来越重要的作用。在初中数学教学中,数学理论知识应与现实数学应用题结合起来,这样才有利于数学相应水平得到提高。初中数学应用题教学水平提高,有利于培养学生的应用意识,优化学生的数学思维品质,尽可能地帮助学生解决实际问题。然而,初中数学应用题教学存在一些问题,这需要找到相应策略进行优化。     

初中数学教学中数学思想的有效运用

数学作为重要的工具学科之一,是每个人必须掌握的基础技能。而学习数学的过程中,教师是数学教育中极其重要的一个环节。他不单单只负责教授教材,更因材施教能动性的选择不同的教育方法教授不同学生。对提升学生的综合素质有着至关重要的作用。该文将对初中数学教学中数学思想的运用进行简单的分析和阐述。     

基于问题探究模式的初中数学小组合作教学分析

随着我国教育事业的发展,我国社会以及教育界对初中学生数学教学效果的要求也越来越高。为了贯彻落实新课程改革的需求,传统老旧的初中数学教育教学方式已经不再适用于当代初中生的数学教育。为了提高初中数学教育的质量,在课堂教学过程中引入新的教学模式成为解决方法。在初中数学教学过程中采取创新的教学方法能够对初中学生的数学学习产生帮助的效果,基于问题探究模式的小组合作学习就是一种有效的新型教学模式。     

浅谈在初中数学教学中如何渗透情感教育

数学是我国素质教育中的一项重要科目,初中数学做为数学的打基础阶段,采用情感教育的方式,加强师生之间的互动,实现"教"与"学"的完美结合,学生和教师建立良好的师生关系,有利于学生学习数学的主动性提升。本文主要探讨在初中数学教学中,如何进行情感教育。     

试谈新课标下的初中数学教学

随着新课标在全国的普遍实施,初中数学教师更应该关注如何在新课标的要求下进行初中数学教学,初中数学是初中教学中的重点科目,在初中教学中占据着重要的地位。重视并认真完成对初中数学的教学任务,对于学生今后的学习有着至关重要的作用。笔者就自己多年的初中数学教学经验,结合当前初中数学教学中的问题,提出一些个人的看法。     

初中物理课堂有效性教学的强化与深入

初中教育作为初中生知识累积和身心发展的重要过程时期,其中的物理课堂教学对学生的成长,特别是初中学生具有重要的影响作用。作为初中教育过程的重要组成部分之一学校教育,以及教学重要实施者的初中教师,都是创建有效课堂教学的主体。本文通过对学生在初中受教育过程的现状特色为起点进行分析,确立了改进当前初三学生物理课堂教学的意义和创新对策。     

情感教育在初中数学课堂教学中的应用

新一轮基础教育课程改革突出强调在教学过程中对学生进行情感教育,这不仅是教学行为方式的改变,更是教学思维方式的转换.本文系统论述了初中数学情感教育的本质涵义及在教学中的作用,并指出了新课程理念下的初中数学课堂教学中的情感教育的具体方法.     

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学探究

随着时代的不断更新与发展,教育课程的改革也早已提上日程。现如今,相关部门对于初中教学越来越重视,因为初中时期的学习是学习生涯中的一个重要的转折点。特别是针对数学学科的学习与教学,更是受到了众多家长学生与老师的关注。但是,纵使社会各方的关注度高,在教学过程中,对于学生们核心的教学工作开展的严重不足,也会对他们在该学科的深造造成严重影响。故此,数学教师们在讲课时必须要注重学生们核心数学思想的挖掘与深造。教师们必须把核心素养的培养全方位、多角度地融入课堂中,以此来促进我国中学生的数学核心素养的提升。该文就以数学核心素养为基点,并且围绕着初中教学的实验研究来展开详细的讨论与介绍。     

初中数学教学中学生发现和提出问题能力的培养

发现和提出问题是创新的基础。在初中数学教学中培养学生的发现问题和提出问题的能力对培养学生的创新能力具有重要的作用。本文结合教学实际提出几点在初中数学教学中培养学生发现和提出问题能力的措施,以不断培养学生的创新精神和实践能力。     

初中数学课堂教学中如何实施创新教育

创新教育已成为初中数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.     

浅谈如何激发学生的创新意识

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门系统性、逻辑性及相关性较强的学科。而初中数学作为数学教育的启蒙阶段,对学生智慧的开启以及思维的培养有着至关重要的作用。因此,在初中数学教学中,教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系,同时重视对学生发现思维能力的培养。只有既重视教材的知识结构、又重视发现思维的存在及其作用,才能使学生抓住教学内容的本质、发现知识的内在联系,增进个体的数学思维的独创性、灵活性和敏捷性,从而提高分析问题和解决问题的能力。本文简要分析对初中数学教学中学生想象力的培养及创新意识的培养。     

浅谈激励性教育在初中教学中的应用

激励性教育是一种心理教育,是素质教育的一方面.该文本着“一切从爱出发”的原则,在教学中积极探索激励性教育,通过对启发性教学、营造和谐氛围、教给学生提出问题的方法、贴心评价、团队协作等方面探讨如何做好学生的激励工作,强调激励性教育在初中数学教学中起到的重要作用.     

做好数形结合在初中数学教学中的应用

初中数学教学是青少年学习中的重要内容,在这一阶段中初中数学承接了小学数学中的内容并逐渐地将所学习的内容由直观向抽象方面进行转变。在这一过程中应当注意做好数形结合在初中数学教学中的应用,通过数形结合这一重要数学思想的应用加深初中学生对于初中数学教学内容的理解,从而帮助初中学生获得更好的学习体验,提高初中数学教学的教学质量和教学效率。本文将在分析数形结合在初中数学教学中应用重要性的基础上对如何在初中数学教学中应用数形结合的教学思想进行分析阐述。     

翻转课堂教学模式在初中数学教学设计中的应用初探

随着我国信息技术的不断发展,更多现代信息技术开始走进校园,融入课堂教学。在我国初中数学的教学设计中,由于其模式的落后性,教学的质量效果可能并不太理想,在这个局面下,翻转课堂教学模式的应用对于初中数学教学设计有很大的帮助,从而赢来了广大教育事业行业下学校领导及数学教师们的关注。该文就翻转课堂教学模式在初中数学教学设计中的应用进行深入探讨,对其课堂模式的应用进行合理性分析。     

在初中阶段加强数学思想方法教学的若干思考

阐述了加强数学思想方法教学在九年义务教育的初中阶段对于提高学生素质、提高教育质量和提高学生的适应未来能力等方面的重要意义。并结合多年从事初中数学教育的实践，提出了在初中阶段加强数学思想方法教学的若干具体措施。     

运用“生活实验”助力初中物理教学

随着当今社会的不断发展和进步,人们对于生活的要求也在不断地提高之中,而作为当今社会中非常重要的教育行业来说也是如此。在如今的社会中,教育行业发挥着非常重要的作用,每个人或多或少都会受到其影响。而初中物理教学作为其中一个非常重要的组成部分,其相应的教学质量也是人们非常关注和重视的一个问题。但是在传统的教学模式中,教师们在进行教学的过程中往往无法良好地开展教学,从而导致了学生们在学习的时候也无法对相应的知识内容进行理解和掌握。为了有效地提升初中物理的教学质量和效率,教师们应当引用一些新型的教学方法,通过这样的教学方法来有效地提高学生们学习地积极性和主动性,从而帮助整体教育行业得到发展。     

意象在初中语文古诗教学中的重要性

随着素质教育与新课程改革的不断深入实施,教育教学为适应其要求做出了一定的改革,在教育教学中不再只将目光放在学生对知识的学习与掌握上,而是将目光放在了对学生人文素养的培养上。在初中阶段语文教学有着举足轻重的地位,而古诗教学作为初中语文教学中的重要组成部分对初中语文教学的影响也不容小觑。在初中古诗词的教学中应培养学生的诗词鉴赏能力,意象的分析教学对培养学生的诗词鉴赏能力有着重要作用,有利于学生深入理解诗歌内涵,提升学生的文学素养。该文针对意象在初中诗词教学中存在的问题探讨了在初中古诗词教学中如何引导学生把握意象。     

初中数学多媒体课程的设计

目前,各类教育机构开发了多种初中数学多媒体课程,但在实际运用中存在与教学过程脱节的现象,并且课程中只存在知识的讲授,对学生的技能、情感方面的培养不够重视.因此,设计适合学生特点,能够对学生在数学学习过程中发挥积极作用的课程十分紧迫而必要.