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1.
《长春师范学院学报》2004,(3)
近年来,有关梁实秋的研究大多数停留在他思想情怀上的清雅淡泊,和文法上的机智闪烁、谐 趣横生而对他作品中的蕴涵着较强民族自尊,爱国情怀和刻骨铭心的故国之恋,却关注较少。我们从他 颠沛流离、至死未圆家国梦的一生,和他大量的散文作品中,可以说,民族意识、爱国情怀、思乡怀旧 家国之恋是梁实秋散文作品的重要的思想内容。 相似文献
2.
漂泊与回归、反思与追问是贯穿王剑冰散文创作始终的诗意存在和审美姿态。在此基础上,通过具体分析王剑冰的散文作品,深入探究他深深的故土之恋,对历史的反思和追问,对自然山水的倾心热爱,以及蕴涵于其中的真挚情感。 相似文献
3.
杜甫是一位伟大的爱国诗人,爱国思想是杜诗的灵魂。杜诗中那沉郁顿挫的诗风,根植于现实的高度的爱国主义,洋溢着深厚的人道主义精神,使现实主义的诗歌创作达到前所未有的高度。杜甫深受儒家思想的影响,有着悲天悯人的情怀;坎坷的仕途,他仍保持着和屈原一样赤诚的爱国之心;生于动乱的经历丰富和深化了他的爱国思想。杜甫的诗中,有着对祖国大好河山的深厚感情,战乱中对人民的深切同情,强烈的民族精神以及不同于其他诗人“爱君”、“爱河山”的爱国之情,而是根植于“忧民”即是“忧国”的更进步的爱国之情,将现实主义的诗风推到了最高点。 相似文献
4.
南郑是诗人陆游践行人生理想之地。为此,他留下了三百余首诗歌、十首词来记录南郑那段令他魂牵梦绕的生活。这些"汉中诗词"闪现着诗人炽热的爱国主义情怀,也正是这些作品奠定了其在中国文学史上伟大的爱国诗人的地位。 相似文献
5.
余光中和屈原,一位是誉满中外的当代诗人,一位是流芳千古的文人骚客。虽身处不同的时代,二者却在诗歌创作上有着某种潜在的渊源。本文将对屈原和余光中在诗品、爱国恋乡情怀、诗歌的美学内涵等方面进行研究,进而探讨屈原对余光中的影响。 相似文献
6.
遗著,无论是诗歌、小说,也无论是杂文、散文,字里行间都反映了诗人所经历的不同历史时期的时代精神,闪耀着人道主义和爱国主义的光芒。现就臧克家作品中所表现的爱国爱民思想作一点粗浅的探讨。 相似文献
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悲悯的入世情怀和雄健的军人气质是当代"文化大散文"代表作家之一李存葆文化心理结构的重要组成部分。传统儒家文化的滋养使他具有悲悯的入世情怀;雄健、刚劲、慷慨悲壮的军人气质深入到他的血液中,使他的散文有一种大气磅礴、阳刚勃郁的"力之美"。 相似文献
9.
《南阳理工学院学报》2021,(3)
舒曼是十九世纪浪漫主义音乐大师,他在艺术歌曲发展史上承前启后,而《诗人之恋》是他的经典声乐代表作品,其作品以情感细腻、旋律优美、选词考究著称,他继承了舒伯特的抒情与浪漫,重视诗歌与音乐创作的融合,并特别重视声乐作品与钢琴伴奏的作用,对后世音乐家产生了深远的影响。本文从舒曼与声乐套曲《诗人之恋》、艺术风格、演唱分析、经典录音版本推荐这几个方面对《诗人之恋》这部作品进行艺术分析与探讨。 相似文献
10.
刘昭棠 《东莞理工学院学报》1999,(2)
本文通过对琼瑶《剪不断的乡愁》的思想和艺术的评析,肯定了琼瑶洋溢在作品中的爱国情怀和期盼海峡两岸统一的热望,指出了作品的社会意义;同时,结合琼瑶的创作实践,剖析了作品的艺术特点和艺术风格。 相似文献
11.
赵益贵 《广西民族大学学报》1996,(4)
此论散文的艺术空间,不是题材范围,而是作品中思想内容所涉及的时空范围及结构跨度。它包括自然时空和思想内涵,也包括层次、段落、句子相互间及它们内部的结构关系。散文的艺术空间首先决定于作品的思想内容。结构形式中形成的空间可使作品藏象外之旨,有言外意,显示出“含蓄”的风格特点。 相似文献
12.
杜胜韩 《厦门理工学院学报》1996,(4)
比兴寄托是我国诗歌艺术创作的优秀传统之一.其中借助男女情爱表达故国之恋、怀乡之思,更是各种爱国诗歌的惯用手法.最早可见之于伟大爱国诗人屈原的《离骚》.当年屈原遭到楚怀王嫌弃放逐之后,他依然不甘寂寞,一心维系着国家安危.“路漫漫其修远兮,吾将 相似文献
13.
张学润 《曲靖师范学院学报》2008,27(4)
杜甫不仅继承了“忠君”的传统爱国思想,而且以其完美的艺术和高尚的情怀突破了传统的爱国模式,继承发展了“忧国爱民”的思想,使爱国主义的内涵更加丰满,也把爱国主义诗歌推向了新的境界,而杜甫对个体存在和思想的超越是突破爱国传统的根本原因。 相似文献
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悲悯的入世情怀和雄健的军人气质是当代“文化大散文”代表作家之一李存葆文化心理结构的重要组成部分。传统儒家文化的滋养使他具有悲悯的入世情怀;雄健、刚劲、慷慨悲壮的军人气质深入到他的血液中,使他的散文有一种大气磅礴、阳刚勃郁的“力之美”。 相似文献
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爱国主义始终是思想政治教育中永恒不变的主题也是高校德育教育的基本内容。爱国主义总是随着时代的前进和历史的进步而不断丰富内容,向人民提出新的要求。但毫无疑问的是,它始终是一个国家、一个民族凝聚人民的重要思想基础和不断追求进步的强大精神动力。激发爱国情怀,规范爱国言行是大学生德育教育之重点。 相似文献
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都德小说《最后一课》的教学进入“高潮”,临下课小说集中语言、神态、动作各种描写塑造了韩麦儿先生高大的爱国形象。其中黑板上“法兰西万岁”的大字,直接歌颂了他的爱国情怀。而这直接揭示主题的“两个字”学生又易匆匆略过,因此我用慢镜头,故意在此放慢节奏。先是虚晃一枪:“同学们,师生分手,各奔东西,他们可能从此再不能相会。其惜别留恋之情不言而喻, 相似文献
20.
《贵州师范大学学报(社会科学版)》1992,(2)
爱国自爱家乡始,爱国之情是家乡之恋的升华,因此,加强乡土历史教学是对生进行思想教育的有效途径之一。近几年以来,我们从以下这样几个方面做了一些努力,收到了较好的效果。一、紧扣教材,挖掘乡土史料。贵州是伟大祖国的一部份,有着悠久的历史,古文化遗址十分丰富。在中国历史原始社会部份的教学中,我补充讲了贵州的旧石器文化和新石器文 相似文献