以“三个代表”思想为指导 努力发展高等教育事业

江总书记的“七一”讲话全面阐述了“三个代表”的重要思想 ,这一思想是全党全国一切工作的旗帜 ,也是高等教育事业发展的指导思想。作为高等学校的党员、干部和教职工 ,以及广大学生 ,必须坚持以“三个代表”思想为指导 ,以培养社会主义现代化建设“四有”人才为己任 ,努力拼搏 ,把社会主义高等教育事业推向新的水平。以“三个代表”思想为指导 ,努力发展高等教育事业 ,必须不折不扣地贯彻执行社会主义办学方向。首先是必须按党的教育方针办学 ,始终把为社会主义现代化建设服务作为办学宗旨 ,把培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业接…     

浅论“一大二全三适应”职教发展战略的实施

根据中央对发展职业教育指示的精神,结合我国当前社会、经济和职业教育自身的发展状况,笔者认为对一般地区来说,职业教育应取“一大二全三适应”的发展战略,亦即坚持大力发展的方针下,全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量,主动适应当地建设的需要,适应劳动就业的需要,适应社会主义市场经济体制发展的需要。“一大二全三适应”是一个整体。“大力发展”是我们工作的指导方针”,“二全”是贯彻执行这一方针两个基本落脚点,“三适应”是我们     

江泽民关于“适应”和“提高”的论述是对马克思主义教育基本原理的新发展

马克思主义教育基本原理是我国社会主义教育思想和方针的理论基础。按照党的三代领导集体时期划分，新中国教育建设的道路上对马克思主义教育基本原理有三次具有里程碑意义的发展。江泽民同志关于教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要、全面提高办学质量和效益的论述，为教育当前如何主动适应“两个根本性转变”指明了方向，是党和国家对教育具有方向性的要求，是社会主义市场经济体制下教育工作的指导方针，是对马克思主义教育基本原理的新发展。     

落实“三个代表”加强高校党建和思想政治工作

高校作为人才培养的重要阵地，在落实“三个代表”的过程中，必须结合自身实际，把“三个代表”的重要思想体现在坚定正确地贯彻执行党的路线，方针，政策上，体现和贯彻到加强高校的党建和思想政治工作中去，要突出思想政治教育，把高校办成坚持和发展马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论的坚强堡垒，办成造就高素质的教师队伍及社会主义事业的建设和接班人的摇篮。     

试论高等教育如何主动适应社会主义市场经济

教育是人类社会特有的现象,它同人类社会的变革与发展密不可分。当前我国的经济体制改革已进入了一个非常关键的攻坚阶段。系列事关全局的重大改革措施相继出台,将从根本上对束缚生产力发展的旧体制进行改革,建立起充满生机和活力的社会主义市场经济新体制,进一步解放和发展生产力,在这种新形势下,进一步认清高等教育所肩负的历史重任,牢固树立“社会主义建设必须依靠教育,教育必须为社会主义建设服务”的思想,贯彻小平同志关于“教育事业必须和国民经济发展的要求相适应”的指示精神,积极探索高等教育改革与发展的新路子,使教育更好地为经济建设和社会发展服务,就成为高教战线亟待解决的一个新课题。本文试就市场经济对高等教育的积极影响和负面效应、高等教育如何主动适应社会主义市场经济等问题进行一些探讨。     

试论邓小平的素质教育思想

邓小平的素质教育思想是邓小平教育理论的一个重要组成部分。邓小平认为，实施素质教育是社会主义现代化建设和革除应试教育弊端的客观要求。实施素质教育必须全面贯彻党的教育方针，加强各级各类学校的政治教育、形势教育、历史教育和劳动教育，培养社会主义“四有”新人。推行素质教育必须搞好教学内容、教学方法、教育教学管理体制的改革，切实加强师资队伍的建设。     

发挥化学学科优势 服务农村经济建设

邓小平同志指出：“教育必须同国民经济发展的需要相适应”。基础教育必须由应试教育转变为素质教育，必须更好地为当地经济建设服务。《九年义务教育化学教学大纲》中明确指出：“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段，要贯彻全面的方针，着眼于提高全民族的素质，以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步的基础”。     

邓小平教育思想散论

邓小平确立了教育在社会主义现代化建设中的战略地位；明确指出学校必须坚持社会主义方向；论述了“四有”人才的培养目标；主张“尊师重教，尊重人才，尊重知识”，提出“三个面向”为教育改革指明了方向。     

学习“三个代表”论述 发展党的教育事业

按照江泽民同志“三个代表”的要求发展教育事业，做好教育工作，是我们教育工作者责无旁贷的历史使命，“三个代表”的关键，在于能否代表，因此，工作中必须把握两个方面：第一，要使我们的工作能为我们的党当好“三个代表”作出应有的贡献，并使党的教育事业本身能够体现“先进文化”的要求，成为“先进文化”的重要组成部分；第二，要把“三个代表”的要求落实到教育工作的各个方面和各项工作的始终，并据此评价教育工作的得失成败。     

法治现代化建设思路新探--对人治现象经济学分析引起的反思

江泽民同志在党的十六大报告中明确指出，依法治国和以德治国相辅相成，实行依法治国和以德治国相结合是建设有中国特色社会主义必须坚持的十条基本经验之一；从而进一步强调“依法治国”的重要性，并把“以德治国”置于同等重要地位。要探索社会主义法治建设的新思路就必须在对古代社会人治现象进行经济学分析的基础之上，在肯定法治是历史必然的前提下，对中国社会转型期的法治现代化建设进行成本分析，进而实现“德治”和“法治”共同发展，以降低法治建设的成本。     

对实施和谐教育的思考

和谐社会需要和谐教育。在中共中央提出建设社会主义和谐社会的今天，教育和谐已成为社会和谐的一项重要指标和内容，要“坚持教育优先发展，促进教育公平”，把教育的发展摆在突出位置已经成为一个不容置疑的问题。因此，实施和谐教育就显得尤为关键，它必将对我国建设社会主义和谐社会的实践产生重大的现实意义。     

围绕党的基本路线 大力加强党的建设

党的建设如何，直接关系到党的基本路线贯彻执行，关系到社会主义的改革开放和现代化建设事业的成败。加强党的建设，是建设有中国特色社会主义事业的客观要求。江泽民同志在党的十四大报告中指出：“我们一定要结台新的实际，遵循党的基本路线，坚持党要管党和从严治党，加强和改进党的建设，努力提高党的执政水平和领导水平，使我们这个久经考验的马克思主义的党，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中更好地发挥领导核心作用。”这就要求我们在改革开放新的历史时期，严格遵循党的基本路线，紧紧围绕党的基本路线，以经济建设为中心，大力加强党的建设。     

试论社会主义初级阶段教育与生产劳动相结合

概述 1958年教育工作指出:“党的教育方针,是教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”。30年过去了,中国经过挫折和进步,社会的政治经济状况发生了很大变化。在新历史条件下,教育体制改革的决定提出“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,确定了教育的作用和任务,把教育要面向现代化、面向世界、面向未来作为教     

试论开创教育工作的新局面

党的十二大向全党、全国人民发出了“全面开创社会主义现代化建设的新局面”的伟大号召,并指出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。”在教育工作方面,“必须大力普及初等教育,加强中等职业教育和高等教育,发展包括干部教育、职工教育、农民教育、扫除文盲在内的城乡各级各类教育事     

以“五爱”教育为主线 深入开展校园精神文明创建活动

“五爱”是社会主义道德的基本要求，“五爱”教育是师范院校精神文明建设的基本内容。师范院校开展校园精神文明创建活动，必须充分认识其特殊性和重要性，必须根据学校实际制定明确具体的目标任务，必须在工作实践中坚持正确的原则，把握和处理好各种关系。     

“五位一体”：中国特色社会主义道路的内在要求

党的十八大提出了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的总体布局,这一总体布局内合于中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路决定了中国特色社会主义是全面发展、科学发展、为人民幸福而发展的社会,这样的社会必须坚持“五位一体”的总体布局。     

试论社会主义市场经济条件下的党员教育

在社会主义市场经济条件下，我们党面临着严峻考验，必须充分认识加强党员教育的重要性和紧迫性。要加强对广大党员进抒马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育和理想教育，把党员教育和经济建设密切结合起来进行。     

坚持以人为本，加强和改进大学生思想政治教育工作

党的十六届三中全会明确提出“坚持以人为本，树立全面协调，可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”科学发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。对长期发展实践的经验总结和理论升华，是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想。加强和改进大学生思想政治教育工作，是构建社会主义和谐社会的迫切要求。大学是社会的重要细胞，大学生是社会成员的重要组成部分，构建一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会需要大学生的积极参与和积极努力。加强思想政治教育，搞好平安校园建设，搞好校园精神文明建设，就会保持高校奋发向上的良好氛围，促进高校的稳定，进而对社会主义政治稳定产生积极影响。     

搞好高校学生思想政治工作的几点思考

高校学生思想政治工作是高校的重要工作，也是我党政治教育工作的组成部分，论述了高校学生思想政治工作必须服从和服务于“培养社会主义事业建设者和接班人”这个根本任务，用继承和发展的观点分析研究了高校的政治思想教育的具体内容。同时还必须政治思想教育队伍的建设，为高校学生思想政治教育提供组织保证。     

毛泽东国情观的现实指导意义

毛泽东同志在领导中国革命和建设过程中，认真研究中国国情，形成一整套科学理论，指导着中国革命和建设事业，并取得巨大成就。在社会主义现代化建设的新的历史时期，认真学习和掌握毛泽东国情观的基本原理，对于坚定不移地全面贯彻执行党的“一个中心，两个基本点”的基本路线，解放思想，