共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
新一轮课程改革,所倡导的“自主、合作、探究”的教学模式,为语文课堂注入了生机,使语文课堂充满了活力。创新课堂中,学生的身心得以解放,个性得以发展,语文素养得到了全面的提高。然而,现实教学中,也有相当一部分老师为了追求课堂气氛活跃。忽视了学生的自主学习,在学生没有全面把握文本的情况下,让学生进行合作探究,以致于学生的讨论抛离文本出现失误, 相似文献
2.
众所周知,学生在学习中遇到疑难问题时刨根问底的过程,就是他们真正学习、发现、创新的过程,也能通过这一过程从接受学习和死记硬背的形式中解脱出来。那么我们教师呢?人们常说:“知道如何提问就等于知道了如何教学。”我们想了解学生对知识的巩固和掌握情况,想活跃学生思维,就应该发挥自己的主导作用,也对他们“刨根问底”,少讲多问,启发思考,引导学生自己去探究、发现、创造,把课堂变为学堂,让学生成为学习的主人。 相似文献
3.
4.
课堂教学要达到教师满意,学生接受的效果,应采取探究式,怏乐教学方法启发学生,教师必须改变教学观念,充分利用教材创设情境来为课堂服务,把学生的主观能动性放在首位,以学生为主体,教师指导,引导学生积极参与课堂活动,这样才能实现三维目标。我的体会是:教师应根据教学需要,以三维目标的要求,全面提高学生素质;优化教学,创设情境,让学生参与;转变观念,恰当处理师生关系。 相似文献
5.
一天,苏格拉底带他的学生来到一片杂草地,然后问学生:“如何除掉这些杂草?”有的学生说用镰刀割,有的说用火烧,有的说用手拔……而苏格拉底却告诉大家,除掉杂草最好的方法是种上庄稼。 相似文献
6.
7.
8.
“杀一儆百”我们都很熟悉,是所谓的一种教育方法,顾名思义是杀了一个坏的,让其他一些想干坏事的人有个警惕。教师想尽量直截了当地帮助学生改正缺点,把他的缺点公之于众,以使其他学生从中吸取教训,不犯类似的错误。“杀一”果能“儆百”吗?在自己的一次“杀一儆百”实践中,使我对当众批评学生的利弊产生了一些思考。 相似文献
9.
每学期班主任必做的一项工作就是给本班学生写操行评语。但近年来随着网络的发展,许多的东西可以从网上得到解决,学生的操行评语就是一例。每每看到一些班主任忙着从网上下载学生的操行评浯,抄到学生的红本本上的时候,笔者颇多感慨,不禁想起了当班主任给学生写评语的情景。 相似文献
10.
教学中加强一下学生的“亲身体验”,可使学生兴趣倍增,印象深刻。
鉴于从事培养小学教师这一职业,在上第一节简笔画课时,为了讲好“儿童心理特征”这一环节,为学生更好地理解下一步“如何用符号表现简笔画”、“如何去创作”,我首先请五位同学到黑板上画人物,不提任何要求,随意画。同学们立刻来了兴趣,上边的同学充满创作欲望,下边的同学充满好奇。 相似文献
11.
作文教学是小学语文教学中必不可少的部分。在学生的学习中,作文教学占据着十分重要的地位,它是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,是学生精神生活的一部分。 相似文献
12.
《语文课程标准》中提出:阅读应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解与体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。中国古代有一句话,叫做“道始于情”。那么,如何引领学生动真情?聆听王崧舟老师教《一夜的工作》,便能从中找到“煽情”的“点”与“线”。 相似文献
13.
14.
张东明!永定县培丰学区 《龙岩学院学报》1997,(3)
在小学数学教学中,“注入式”教学法还是比较普遍的,教师生怕学生不知道,讲了一遍又一遍,总认为课堂上多挤时间讲解,而练习、作业让学生课后去完成,就能使学生获取好成绩。结果往往事倍功半,事与愿违,质检成绩也总是不令人满意.究其原因,笔者进行了一番探讨,认为数学课不同于其他学科,在课堂上老师反复地讲,只能使学生一时的“憎”,无法达到“会”之目的。数学课堂教学的特点是:今天的新课是昨天的延续,又是明天的基础,因此必须讲、练、复习等环节有机地结合,新授课,巩固练习课,复习课等不同的保型分别采用“牵”“扶”… 相似文献
15.
教师的职责不仅要“授业”,更应“传道”。在英语教学过程中,我们既要求学生掌握英语知识,提高英语实用能力;也要让他们了解人对社会应负的责任。在合适的语境下,将塑造学生道德品行的教育与英语知识教学相结合,使他们能正确看待历史与现实;发展和维护之间的关系,养成良好的人生观和价值观。 相似文献
16.
一、问题的提出
古诗说得好:“问渠那得清如许,唯有源头活水来。”要想英语课受到学生喜爱,就要改变传统教学模式,让英语课“活”起来。新课标要求英语教学要坚持以“学生为中心”的原则,要注重学生参与获取知识的过程,培养学生的综合语言运用能力。英语是一门实践课,学生的语言运用能力需要通过学生个人的实践才能培养和提高。 相似文献
17.
图形的运动变化,真实地反映了现实世界中数形的变与不变两个方面,从辩证的角度去考察、探索、研究此类问题,是提高学生应变思维能力的重要策略,它是考查学生能力的一种极好题型,近年来备受各地中考命题者的青眯。把几何图形从静止状态中转化为运动状态,使学生能用运动的观点看问题,加深对图形的认识程 相似文献
18.
19.