概率统计课程案例教学法的探讨

讨论了案例教学法的方法与步骤,并通过4个案例阐述案例教学法在概率统计教学中的应用,在案例教学的过程中激发学生的学习兴趣,加强学生的计算机应用能力,提高学生的数学建模能力,以及培养学生的应用数学能力.     

案例教学法在旅游专业教学中的应用

文章简要论述了案例教学法在旅游专业教学中的应用,分析了旅游案例的涵义与结构,特征与作用及在旅游专业教学中的应用.案例教学法符合旅游专业的特色和旅游专业教学的需要,是实现专业理论教学与实践教学有机结合的重要手段.案例教学法手段新颖、内涵丰富,学生进入案例的模拟角色中去,能产生学习的积极性和主动性,带来认识上的多元性、创新性,有助于教师培养学生学习的创新能力,有助于提高学生的专业能力和综合素质.     

在非计算机类专业开设《计算机应用基础》课程的教学研究

《计算机应用基础》课程是高等院校非计算机专业学生的公共必修课程,目前教学中存在的问题是学生对教学内容比较熟悉,教师采用统一的教学案例,使得学生对课堂教学内容不感兴趣,上课没有积极性,实际应用计算机的能力没有得到充分的提高.为此应根据学生的专业特点并结合学科竞赛设计具有实际应用价值的教学案例与实训项目,以提高学生学习兴趣与实际使用计算机处理问题的能力.     

案例教学法在财务管理教学中的应用探讨

在财务管理教学中实施案例教学方法具有重要的意义,案例教学作为一种启发式教学方法,是实证研究在教学中的应用,是提高学生综合素质的有效方法.通过对案例的多角度分析、查阅大量相关资料、小组讨论、课堂发言、撰写案例报告等一系列教学实践活动,可以增强学生的学习积极性和自信心,提高他们的沟通能力、智力能力和人际交往能力.     

浅谈市场营销教学中的案例教学

在市场营销教学中,针对学生只是对理论知识简单掌握,无法进行实际应用的情况,案例教学无疑是一种最好的解决方法.通过案例教学,学生具备一定的实际操作能力,并提高了学生的学习积极性.     

高等数学案例教学法的研究

高等数学教学的理论性与严密性往往让学生产生了畏惧感,而案例教学可以把抽象的数学理论具体化、应用化。结合经济领域中的两个案例研究得知,案例教学法可以激发学生的学习兴趣、培养学生的应用和创造能力、提高教学质量。     

案例教学在《计算机基础实训》课中的应用

案例教学法作为一种新的教学模式,被广泛用于教学领域。实施案例教学可使学生在短时间内更好的提高计算机的应用能力、培养自主学习的兴趣和团队合作的能力。文章结合案例教学法与计算机实训课的特点,阐述了案例教学法在计算机实训课中的应用。     

案例教学在高职数学教学中的实践探索

高等数学是理工类专业的重要基础课程.在高等数学教学中引入专业案例,将数学与专业有机结合起来,让数学变得既生动又符合实际,同时又能激发学生的学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力.主要介绍案例教学法在数学教学中的应用.     

基于案例模式的计算机教学中学生元认知能力的培养

培养学生的元认知能力对提高学生的学习能力、学习效率有巨大好处.而通过科学的教学模式设计对提高认知能力,更将效果明显.本文从案例模式的计算机课程教学特点、教学模式、案例设计三个方面分析和论述了基于案例模式的计算机课程教学对培养学生认知能力中所起的作用.并且从四个方面探讨了基于案例模式的计算机课程教学对培养学生认知能中的教学策略.     

物流管理案例教学“五步深化法”的探讨与实践

物流管理案例教学方法对提升物流管理专业学生的综合应用能力至关重要。在精心选取案例与科学分组的基础上,采用"五步深化法"进行案例教学,能有效增强学生的学习兴趣与参与热情,拓展学生深度思维能力,从而培养学生综合运用理论知识灵活解决复杂实际问题的应用能力。     

案例教学法在软件教学中的应用

案例教学法是软件教学行之有效的教学模式。笔者以ＯＦＦＩＣＥ软件为例来谈谈案例教学的意义与效果及其在教学过程中的应用。一、案例教学法的效果与意义1.提高教学效果。通过这种教学方法 ,增加学生对软件学习的趣味性 ,促使学生勤于思考 ,变学生被动听课过程为积极思维、主动实战的过程 ,是一种较好的启发性教学 ,有利于学生逻辑思维能力的提高。将教学内容与实际联系起来 ,易于得到良好的教学效果。2 .培养学生的审美鉴赏能力和创新能力。利用ＯＦＦＩＣＥ软件做排版、做产品宣传单等案例 ,需要学生有一定的审美能力 ,学生可以琢磨图文…     

案例教学法在基础生物化学教学中的实践与思考

生物化学作为高等农业院校中的一门专业基础课程,由于其概念抽象、内容庞杂、学生难于掌握。将案例教学法应用到生物化学的课堂教学中,能激发学生的学习主动性,培养学生的创造能力及分析、解决问题的能力,同时加深对基础知识的理解和记忆。改善案例质量、提高学生积极性、提高教师能力是案例教学实践中还需要解决的问题。充分发挥学生在教学过程中的主体地位,与其他方法相结合,才能体现案例教学法的优点,提高基础生物化学的教学水平。     

常微分方程数学建模案例分析

在常微分方程教学中,选取与实际生活密切相关的问题,采用数学建模的思想解决,对学生应用数学的能力和学习兴趣的提高具有积极的作用.案例教学能使学生理论联系实际,更好地掌握常微分方程理论.     

以工程案例开发推进微机控制技术课程改革

针对目前教学课程中各环节知识联系学习不够、实践教学资源不足、理论教学与科研工程应用脱节的问题,该文在实际工程案例的原型基础上,开展了通过系列案例教学培养高素质应用型人才的课程教学改革探索。以开发新型案例教学为契机,设计了以恒压供水控制系统工程应用为核心的教学案例,对教学内容和实践环节进行了改革探索。实践提高了学生的学习兴趣,同时开放的控制系统也提高了学生自主和创新学习的能力。     

机电专业类学生计算机实践及创新能力的教学研究

计算机应用和创新能力是机电专业类学生专业能力的一个重要方面.就如何培养学生计算机应用和创新能力的问题作了如下探讨:以计算机应用为主线改革课程体系,建立课程间的有机联系;推进案例教学,开展研究型教学;改革学生学习评价体系,实行多元化考核,对学习过程和结果都进行评价,过程评价内容包括学习态度、方法、合作能力、交流能力、创新意识和实践能力,结果评价内容包括基础知识、实践能力和创新水平.     

生产型加工案例在数控加工教学中的应用

在数控加工与编程教学中采用“生产型加工案例”，并对其在教学过程中各个环节进行深入的探索。实践证明：生产型加工案例的应用，使学生更贴近生产实际，充分提高学生分析、解决问题能力，调动学习积极性。     

参与式案例教学法在消费者行为学教学中的应用

在消费者行为学教学中应用参与式案例教学法，有利于学生独立思考或集体协作，有利于提高学生分析问题的能力，有利于激发学生学习的主动性。此教学法的应用一是确定研究方向与研究小组，二是呈现并讨论案例，三是教师点评。     

浅谈VFP教学中学生程序设计能力的培养

VFP程序设计的教学目标是使学生掌握数据库的初步知识及开发数据库应用系统的基本能力。本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在VFP数据库教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高学生程序设计能力的培养。     

案例教学法在高等师范物理教学中的应用探析

高等师范物理课程的教学目标是使学生掌握物理学的基本理论、基本知识和实验技能,并锻炼和培养学生的教学实践与应用能力,使学生初步具备从事物理学理论研究以及相关教学的能力.为实现以上教学目标,有效提升师范院校学生的综合素质与专业教育能力,迫切需要从教学模式、教学方法上进行改革,以适应新形势下基础教育逐步向素质教育转变的趋势.从案例教学法应用的必要性出发,以高等师范物理课程中"静电场"这一教学内容为例,对案例教学法在高等师范物理教学中的具体应用进行探索与研究.     

浅谈案例法在《经济法》教学中的运用

案例教学是注重学生实践性应用能力的训练,也是现代教学的必然要求。经济法的案例教学具有引导功能、系统化功能、感化功能,并在案例的选取、案例的运用方法等方面更具有科学性。通过案例教学激发学生的学习兴趣和求知欲望,增强实践技能,最大限度发挥学生在教学中的主体作用,达到学以致用的目的。