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罗蓉 《曲靖师范学院学报》2002,21(1):76-79
阅读是人们获取信息的一个极其复杂的综合心理言语过程 ,也是英语教学的主要手段。外国专家对阅读模式进行了研究 ,主要有三个阅读模式 :自下而上、自上而下、相互作用模式。笔者结合我国大学英语教学实际 ,提出对提高大学英语阅读教学的几点思考 :我们既不能照搬自上而下的模式 ,也不能照搬自上而下的模式 ,相比较而言相互作用的模式是目前较为理想的阅读模式。广大英语教师应采取切合实际的阅读教学模式以便使学生掌握真正的解码技能 相似文献
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英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
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英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
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在阅读教学中,英语教师使用综合阅读模式,引导学生根据不同的阅读目的,采取各种阅读技巧、方法,逐步提高学生的英语阅读理解能力。 相似文献
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长期以来,在我国大学英语阅读教学中只重视为学生提供语言输入,忽视学生的语言输出,造成学生阅读能力低下。本文以Swain的“输出假设”及其对英语教学模式的启示,并结合桂林航天工业学院的实际,提出了相应大学英语阅读教学模式。 相似文献
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为了提高中职英语阅读的教学效果,充分发挥学生的主动性,该文研究了交易阅读模式提出的背景和涵义,并进行了教学尝试,进而提出交易阅读模式对中职英语阅读教学的几点启示. 相似文献
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李兰 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2009,23(11):162-165
讨论了语篇分析在英语阅读教学中运用的理论基础,以及利用语篇分析的阅读教学模式提高学生阅读能力的方法。为期4个月的教学实验证明了语篇分析能够帮助和培养学生阅读能力,对英语阅读教学有一些启示。 相似文献
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阅读教学模式与学生阅读能力及动机培养——大学英语阅读交互式教学模式效果初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以上海大学48名非英语专业一年级学生为研究对象,通过问卷调查对交互式阅读教学模式能否提高学生阅读能力、激发学生英语学习动机做了定量分析,结果是:(1)交互式阅读教学模式在提高学生的综合阅读理解能力方面比传统阅读教学模式更为有效;(2)与传统教学模式相比,交互式阅读教学模式更能增强学生的学习动机,在培养学生内部学习动机方面所起到的作用尤为突出。 相似文献
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李红英 《文山师范高等专科学校学报》2011,24(4):109-112
阅读教学是英语教学中的一个重要环节。本研究将词汇法应用于英语阅读教学,旨在探讨词汇法对英语阅读能力和阅读技能的影响,并观察阅读态度的变化。结果显示,词汇法能有效提高学生的英语阅读能力,促进断定主旨、理解细节技能的发展,而对猜测词义技能没有明显的促进作用。词汇法还明显改善了学生的英语阅读态度。 相似文献
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高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。.为此必须重视英语阅读教学,积极着手提高学生英语快速阅读能力。本文论述了如何有效地提高高职学生的快速阅读能力.阐明了提高学生快速阅读能力的学习方法和阅读技巧。 相似文献
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英语阅读是学习英语的主要手段。传统的英语阅读教学方法只重视词汇、语法等语言知识的学习,而图式理论则通过激活学生头脑中的认知结构来提高学生的阅读理解能力。该理论认为阅读理解的过程就是新信息与大脑中原有知识相互作用的过程。通过对图式理论与阅读理解关系的探讨,进一步明晰提高英语阅读教学效果的途径和方法。 相似文献
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提高高职学生英语阅读水平是完善其综合素质与能力的重要环节,而实际上普遍的英语阅读教学往往只注重词汇语法的灌输,容易忽视对学生们文化背景基础知识的补充,这势必影响其能力的提高。本文从教学现状与不足分析,依据阅读模式理论和图式理论,试图阐明在现代高职英语阅读教学中,不可忽视文化背景知识的补充。 相似文献
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游桂兰 《湖北三峡学院学报》2007,29(4):93-95
阅读是英语学习的一个重要方面,能否正确运用阅读策略直接影响英语学习效果.本文分别对高三学生、大一非英语专业学生及大二非英语专业学生进行了关于阅读策略运用的调查,并做了相关分析,然后对如何进行高中英语与大学英语的阅读教学衔接提出了一些建设性意见,希望这些建议对我国的英语教学有一定的指导和参考价值. 相似文献
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本文分析了外语阅读理论中的交互阅读模式与大学英语阅读教学的关系,认为该模式对于大学英语阅读教学有很大的启示作用。文中分别分析和讨论了阅读交互理论的两种观点,并在教师阅读观和阅读活动的组织、阅读策略的指导和鼓励学生积极阅读四个方面提出该模式运用于课堂教学的具体原则。 相似文献
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徐明晨 《长春师范学院学报》2005,24(3):125-127
从语境的三个方面,即语言语境、情景语境和文化语境来考察,根据阅读的定义,阅读所包含的直观信息、非直观信息和冗余现象以及三种阅读模式,可以看出语境对英语阅读教学的启示。因此在现代阅读教学中,教师训练学生的语境反应和重构能力是十分必要的。 相似文献