自控原理实验互联网虚拟仿真综合教学探索

自控原理实验课是自动控制及其相关专业的一门重要专业基础实验课,是帮助学生理解理论知识和培养学生动手能力的一个重要的教学环节。随着互联网的普及和虚拟仿真技术的发展,为了增强实验教学培养的效果,该研究提出了一种基于互联网学习平台软件和飞行控制虚拟仿真实验平台的自控原理实验教学模式。实验前,通过丰富的线上预习资源帮助学生为实验课做好充足的准备。面授实验教学中,结合传统电子线路模拟仿真实验箱和具有工程应用背景的虚拟仿真实验平台来实现多元化多层次教学,激发学生的学习兴趣和探索创新的动力。实验后通过综合评价反馈机制改进教学内容和方法。整个教学体系闭环高效,使实验教学质量得到有效提高。     

动量定律精品实验建设

动量定律精品实验建设注重对传统实验的充实和创新,采用Flex技术开发了动量定律虚拟实验训练平台和实验教学辅助系统。实验采用网络视频教学导学、网络虚拟实验预练习和真实实验操作三位一体的实验教学方法,使实验具有良好的交互性,极大地提高了学生的学习兴趣。同时实验采用灵活的考核模式,教师在教学中注重理论联系实际,鼓励学生自主设计并完成实验,全面培养学生的动手能力和创新能力。动量定律精品实验的建设和稳定运行带动了流体力学实验教学水平的整体提升,取得了良好的效果。     

虚拟仿真技术在大学物理实验教学中的应用

从大学物理实验教学目标与特点出发,讨论了虚拟仿真实验模式的特点与优势,论述了虚拟仿真技术在培养学生创造性综合能力方面与提高大学物理实验效果的作用,阐述了在大学物理实验中应用虚拟仿真技术开创新的实验教学模式的意义与深远影响．     

生理学虚拟和真实实验有效结合的教学实践和体会

针对传统生理学实验教学中存在的一些突出问题,将虚拟实验技术应用到真实实验教学中,设计出虚拟和真实有效结合的生理学实验教学模式,通过对我校2011级临床医学专业180名本科生教学实践,体会这是一次有益的实验教学尝试,它较大程度地发挥了各自的优势,提高了实验教学效果。     

浅析虚拟实验与教学应用

虚拟实验技术的成熟发展和实验教学改革的迫切需要使得虚拟实验在教学中的应用从理论研究走向了实际应用。虚拟实验不仅是一种先进的技术手段,而且是一种新的科学研究方法。该文以虚拟实验理论为基础,进行了新的理论思考：从技术实现和教学应用的角度来构建虚拟实验系统,从帮助学生的概念知识和技能掌握角度分析虚拟实验的方法特点在培养学生的创造性思维能力和互助合作精神等方面的作用。     

中学物理虚拟实验室设计与实现

本文探讨了虚拟实验室的功能及其实现的关键技术,重点论述了一种智能化的＂中学物理虚拟实验室＂的设计与实现。虚拟实验为实验教学提供新方式,能够丰富实验教学形式,完善实验教学功能,提高学生的实际操作能力和解决问题能力。     

做好有机化学实验准备工作的几点体会

有机化学实验教学是整个有机化学教学中的重要组成部分,既可巩固和加强学生对所学理论知识的理解,又可以训练学生的基本实验技能,培养和提高学生的动手能力及发现问题、分析问题和解决问题的能力。实验教学具有理论教学不可替代的作用。而实验教学工作开展的好坏,与实验准备工作有着密切关系。因此,要认真有计划地做好实验准备工作,同时要不断努力学习新知识和先进的实验技术,为实验教学服务,确保实验教学质量。     

机械专业虚实结合的实验教学模式的应用

机械专业是一个紧密联系实际的专业,为此对机械专业学生的实践能力、科技创新能力提出了更高的要求,进而机械专业对实验教学的要求更高。本文分析了机械专业实验教学设备不足的现状,介绍了传统实验教学模式和虚拟实验教学模式的优缺点,并结合其互补性,将传统实验模式和虚拟实验模式相结合,探讨了一种虚实结合的实验教学模式。     

量子力学虚拟实验教学

在量子力学教学中引入虚拟实验课,可激发学生学习的积极性,提高学生的动手能力和思维能力,活跃教学过程。在对大理学院物理本科专业的量子力学教学中,基于Matlab和Mathematica两个平台开发了4个虚拟实验。近两年的教学实践证明,量子力学虚拟实验教学开阔了学生的视野,提高了学生学习的积极性和主动性,对量子力学的教学起到了很好的促进作用。     

材料成型数字化虚拟实验教学探索

数字化虚拟实验教学是实现优质资源共享,培养学生创新能力的一个重要途径。为解决西南石油大学材料成型专业实验教学中的难题,该文提出了采用数字化虚拟实验教学作为解决途径的构想,并明确了相应的教学目标。通过开展搭建虚拟实验平台、完善实验教学体系、探索虚拟实验教学方法及模式等教学研究和实践,材料成型课程的数字化虚拟教学取得了较好效果。     

加强实验管理 服务实验教学

实验教学是教学主体的重要组成部分,实验室是教学、科研和培养创造型人才的重要基地,更是学生实践能力培养的重要场所,加强实验室管理是学生上好实验课的重要保证．文章针对如何科学、高效地管理实验室提出．了新的方法和建议．     

开放创新实验中注重培养学生良好的实验习惯

生物学的实验课既能使学生巩固基础理论知识,又能培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题和动手能力。还能培养学生养成良好的实验习惯。从实验课前的预习和准备上,在实验药品试剂的使用上,在仪器设备的使用和维护上,在小件物品的使用上四个方面进行探索,培养学生逐步养成良好的实验习惯。     

植物学实验中设计性实验的考核研究

设计性实验对提高学生的综合素质、培养创新能力有重要的作用。设计性实验的开展和评价是提高实验教学水平的有效方法,是促进学生科研活动开展的有效途径。设计性实验应从学生设计实验能力、实施实验能力、团队协作能力及分析问题能力等方面进行考核。     

虚拟实验在医学化学实验中的应用

运用虚拟现实技术建立医学化学虚拟实验室，对于有效提高教学质量起着重要的作用。阐述了构建医学化学虚拟实验室的必要性，并介绍了虚拟实验的特点、功能模块以及与真实实验的关系。     

在分析化学实验中开设设计性实验的探讨

为培养学生的创新能力、实践能力和提高实验教学质量,对分析化学实验课程中的教学内容进行合理优化,并增设设计性实验项目。尝试以学生为主体,在其选定设计性实验项目后,可在教师协助下自主完成实验方案的设计和实施。这种教学模式注重对学生动手能力和创新能力的培养,更加适合新时期实施素质教育和培养创新人才的需要。     

植物生理学设计性实验的“摸拟”与“设计”实施

设计性实验的开设能明显提高实验教学效果,并对增强学生的综合素质有重要作用．但如何开展设计性实验,诸多实践各有不同．以植物生理学设计性实验为例,对设计性实验的教学方法及过程进行较详细的论述,以探讨更好地实施设计性实验这一创新的实验教学方法．     

基础有机化学实验中融入研究性实验的设计

为了培养适应社会需求的创新型人才,尝试对有机化学实验课程的教学内容进行优化改革,在基础有机化学实验中增加研究性实验项目。新的有机化学实验内容分为基本实验技能实验和研究性实验。整个实验课程中坚持学生为主、教师为辅,教师严格把关基本实验技能,并指导学生自主完成实验方案的设计和实施。这种教学模式注重对学生实验操作能力和创新能力的培养,更加适合目前实施素质教育和培养创新人才的需要。     

植物生理学实验教学中研究型综合设计性实验的探究

对植物生理学研究型综合设计性实验进行了探讨,对实验目的、材料、方法、步骤做了介绍,对实验报告的撰写和教学时间安排提出了合理化建议。