评析与改革:高校青年教师工作激励机制

发挥青年教师的工作积极性是高校发展的前途和希望 ,现行高校激励机制的种种弊端已经大大降低了它的实际作用 ,为此 ,必须从青年教师个体激励、青年教师群体激励、高校领导行为和校园文化建设四个方面改革和完善高校青年教师工作激励机制 ,推进高校各项工作的全面发展     

高校基层党建工作激励机制构建探讨

从同步激励理论出发，可以发现某些高校在发展基层党建工作激励机制构建的过程中存在着激励主体内在动力不够、激励方式有待优化、激励内容尚需完善等现实困境，故高校基层党建工作激励机制构建需要以同步激励理论为基础，多管齐下，激发激励客体内生动力；内塑主体，加强高校基层党建工作队伍建设；凸显内容，强化党建评价工作等三个维度进行进一步优化，以增强其战斗堡垒作用。     

青年教师激励机制构建研究

青年教师是学校发展的重要资源,在学校人力资源管理中,应该重视青年教师的激励,正确分析青年教师的需求,从满足其发展和提高的需求入手,构建有效的青年教师激励机制.     

基于教师需求理论的独立学院科研激励机制构建

本文从激励理论和需求理论的内涵出发,根据目前独立学院的科研力量以青年教师为主的现状,对独立学院青年教师的需求进行剖析,试论构建独立学院科研激励机制的途径,包括经济激励、氛围激励、培训激励、目标激励和政策激励五个方面。     

提高高校辅导员工作满意度激励机制的构建

从薪酬激励、环境激励、工作本身激励、管理激励、精神激励、发展激励、全面激励等7个方面探讨了构建辅导员激励机制,从而提高高校辅导员工作的满意度.     

解析激励理论在高校教学管理中的应用

在现代化社会中，人们工作学习都需要推动力量，促使自身不断努力、发展。对于高校而言，对学生的管理同样可以使用激励制度，以此来提高学生的学习积极性。研究发现，激励机制的应用范围几乎涵盖了所有方面，对人们的促进作用随着激励程度的加深不断加大。本文基于这一背景，以高校教学为例，简单阐述了激励理论的基本内容，分析了在高校教学中运用激励机制的原因与必要性，并在此基础上提出了几点激励机制应用方式，旨在完善高校管理方法，提升教学管理的有效性。     

给青年教师工作中注入激励机制

高校青年教师是高教事业发展的未来和希望。目前在我国高校中青年教师已占半数以上,处于承前启后,继往开来的重要地位。最近李鹏总理在七届人大五次会议上的政府工作报告中强调指出:“教育也要深化改革,要认真贯彻德智体全面发展的方针,不断提高教育质量,各级各类学校都要逐步改革内部管理体制和分配制度,提高办学效益,充分调动广大教师的办学积极性”。如何调动高校青年教师的工作积极性,提高青年教师各方面的素质,给青年教师工作注入激励机制是重要的途径之一。本文对此进行一些探讨。     

ERG理论在高校青年教师激励机制研究中的应用

高校青年教师是提高国家自主创新能力的一支非常重要的力量,是高校可持续发展的重要人力资源保障。但当前高校青年教师生存状态不容乐观,压力较大,面临着待遇差、发展受阻、得不到充分尊重等问题的困扰。本文以ERG理论为基础,对高校青年教师激励机制进行初步探讨。     

相近性效应与高校青年思想政治工作

相近性效应普遍存在于瑟青年教师之中，对其进行认真分析，控究，对改善高校思想政治工作，创建师生相互激励机制，可以收到事半功倍的效果。     

高校发展青年教师党员必须做到“三到位‘

高校发展青年教师党员必须做到“三到位”周丽琴李玉保高校发展青年教师党员工作，是当前高校党建和教师队伍建设工作的重要组成部分，高校青年教师是高校的希望和未来，是教育战线上一支跨世纪的重要力量，青年教师的素质如何，直接关系到科教兴国的战略地位。本文试图从...     

助推高校青年教师科研起步腾飞的思考

围绕如何提高高校青年教师科研创新能力，深入研究青年教师需求及困境，提出从营造激励环境，搭好科研团队起飞平台和完善申报机制，从三方面助力高校青年教师科研起步腾飞。     

浅谈高校科技工作激励机制

建立有效的高校科技工作激励机制有助于发挥高校科技队伍人力资源,获得较好的高校科技工作成果.本文根据高校科技工作规律和高校科技队伍特性,从激励制度和运作机制两个方面,探讨了如何建立与高校科技工作相适应的高校科技工作激励机制.     

高校青年教师激励方法研究

针对高校青年教师积极性的激励问题,从理念、目标、心理、创新等角度进行分析,提出对青年教师采取尊重激励、期望激励、物质激励和综合激励等科学激励的方法,使青年教师的积极性、主动性和创造性得以充分发挥。     

论高校的激励机制与青年教师的发展

拥有一支高素质的青年教师队伍,是各高校在未来竞争中具备核心竞争力的关键.文章从高校青年教师的需求特征出发,对如何建立和完善高校青年教师的激励机制进行了深入研究.     

教学型高校青年教师教学实践能力培养的实践探究

教学型高校重视和提升青年教师教学实践能力对促进青年教师专业发展和提高学校教学质量都具有积极作用。四川文理学院从引导青年教师树立教学专业发展理念、坚持教学工作中心地位、完善青年教师导师制度、实行听评课制度、加强教学团队与梯队建设、完善实践教学环节、举办各类青年教师教学竞赛、鼓励青年教师开展教学改革研究、加大青年教师培养培训力度和健全教学质量监控体系等十个方面,引领、帮助、激励、促进与保障青年教师提升教学实践能力,取得了显著成效。     

西部地区本科高校青年教师胜任力的调查与思考

青年教师的胜任力水平对高校的人才培养质量至关重要。以西部地方本科高校青年教师为调查对象,对589名青年教师胜任力现状进行了调查分析。结果表明:西部地方本科高校青年教师胜任力整体水平有待改善;青年教师胜任力在性别、年龄、教龄、职称、学历和专业等人口统计变量上存在显著差异。需要从构建西部地方本科高校青年教师胜任力的发展机制,改革激励方式让青年教师全身心投入教学、科研之中,以及打造良好的专业发展平台让青年教师尽快成长等方面提升青年教师的胜任力。     

高校青年教师生存状态的调查与分析——以天津地区高校为例

正处于职业发展起步阶段的年轻群体，高校青年教师面临着巨大的工作、生活与发展压力。三重压力直接或间接负向影响着青年教师的职业满意度与生活满意感，其生存状态令人堪忧。因此，高校必须重视并尽快改善青年教师的生存状态，创造良好的生存环境，促进青年教师的快速成长，从而更好地发挥其在高校教育事业发展中的主力军和高校教学科研工作中的新生力量的作用。     

高校青年教师职业倦怠研究

高校青年教师是职业倦怠的高发人群，职业倦怠影响教师的工作满意度、工作效果与身心健康，进而影响学生的成长成才以及整个高等教育事业的发展。研究职业倦怠的原因可以为高校预防和消除青年教师的职业倦怠提供参考。高校青年教师职业倦怠的发生主要有工作负荷重、评聘压力大以及经济收入差、从教意愿低等方面的原因，缓解青年教师职业倦怠需要国家、社会舆论、高等学校和青年教师个人的多方共同努力。     

基于“以人为本”理念剖析高校科研激励机制

科研激励是高校科研人员管理的重要手段。高校要以需要层次论、双因素理论、公平理论为理论基础,构建起基于“以人为本”理念的高校科研激励机制。为了充分发挥高校科研激励机制激发科研人员科研积极性,构建良性竞争机制,增强群体向心力,以及统一科研人员与学校发展目标的重要作用,高校应从建设分层激励制度、构建科学化激励运行机制、重视高层次精神激励、改进与创新评价机制四个方面入手体现“以人为本”的理念,建设高校科研激励机制。     

浅论高校教师的激励机制

从教师作为高校生存和发展的第一要素入手,阐述了制定和贯彻高校教师激励机制的重要意义,分析了高校教师的要求和激励工作中存在的问题,提出了制定科学的激励机制的对策.