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郭子政 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》1999,(Z1)
培养学生的创造性思维模式是高等教育的必由之路 .在物理教学中 ,教师应通过加强科研工作 ,并积极吸引学生参加科研工作 ,培养学生的思维方式 ;运用培养与科研能力相适应的从问题到问题的教学过程 ,以及体会知识创造者的创造性思维过程去培养学生的创造性思维 相似文献
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社会发展需要创造型的人才。创造型人才必须具有创造能力,教师要把学生培养成为创造型的人才,就必须培养学生的创造性思维。物理学在培养学生的创造性思维方面有其独特的优势。那么,在物理教学中如何培养学生创造性思维?本文在分析新时期物理教学现状的基础上,结合自身教学实际总结了在物理教学过程中的一些实践和体会。 相似文献
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本文阐述了在病理生理学教学过程中,如何培养学生创造性思维的能力,其中包括发散思维与聚合思维、直觉思维与分析思维、纵向思维与横向思维。结果表明创造性思维能力的培养有利于提高病理生理学教学质量和培养创新性人才。 相似文献
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从事艺术设计工作一刻也不能离开创意,因而对艺术设计专业的学生要特别注重创意能力的培养;要想让学生具有创意能力,必须培养学生的创造性思维。应该在每一门课程、每一节课的常规教学中把引导与启发学生创造性思维放在核心的位置,通过有针对性的思维训练,帮助学生打破保守思维的枷锁,提升创意能力。 相似文献
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微型计算机接口技术的教学思路与方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对微型计算机接口技术课程的教学实践经验和教学研究体会,分析了高校计算机专业微机接口技术教育的重要性及其特点,探索了微型计算机接口技术课程的教学环境、教学模式、考核办法、实验教学、教学内容与学生综合素质培养,特别是学生自学能力、实践动手能力、创造性思维能力培养方法,使学生专业综合素质、动手实践能力和主动思维能力的培养得到进一步的加强。 相似文献
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培养学生创造性思维是中职学校课堂教学中的重要课题之一。所谓创造性思维是指人们在探索未知领域的活动过程中,重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维方式。培养学生创造性思维,就是培养学生创新意识和创造能力,其最终目的是培养创造性人才。具有创造性思维能力的人才是当前最具竞争力,最具发展潜力的人才。因而培养学生的创造性思维是教学的首要目标。 相似文献
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创造性教学过程是教师运用适当的教学方法,激发学生创造动机,发挥学生创造性潜能,促进学生形成创造行为并培养学生创造性人格的教学活动。这一过程必须树立新的教学观念,把教知识与培养能力有机地结合起来。本文结合教学实际,着重从培养学生求异思维、整体思维、创造性个性等方面分析了创造性教学过程的基本特征。 相似文献
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创造性思维对于学生学好、学活各门课程有着非常重要的作用,尤其是在数学的教学过程中创造性思维尤为重要。本文就在数学教学过程中怎样培养学生的创造性思维以及培养创造性思维应该注意的问题展开了论述。 相似文献
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张秀华 《长春师范学院学报》2002,(5)
本文从发挥课程特色 ,培养学生综合能力 ;增强教学内容实践性 ,培养学生理论联系实际好学风 ;渗透辩证唯物主义思想教育 ,培养学生科学思维方法 ;抓住各个教学环节 ,培养学生良好的心理素质 ;注重教学方法的改革 ,提高学生的专业素质等几方面 ,阐述了在专业性较强的学科教学过程中 ,如何培养学生的综合素质。 相似文献
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本文在分析目前我国环境艺术专业教学现状基础上,提出环境艺术专业教学不仅要把握基础理论教育,而且应该进一步明确环境艺术专业多元整合式教学实践教育。通过调整课程的内容改进教学方法,在教学过程注重教学与实践相结合,提高学生核心竞争力注重对学生创造性思维方式的培养,将创造性思维转化为实际教学成果。 相似文献
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赵爱华 《中国新技术新产品精选》2008,(18):187-187
思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式,所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。因此,培养学生的创造性思维,应成为各学科教学改革的重点之一。文章给出了生物教学中培养学生创造性思维能力的一些途径。 相似文献
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陶为戈 《江苏技术师范学院学报》2003,9(4):96-100
探讨计算机专业“数字电路”课程的教学内容和教学方法——在理论教学中,采用启发式教学方法调动学生的学习积极性,使他们获得综合运用知识的能力;在实验教学中,通过创造性思维的训练培养学生的动手能力和创新能力。 相似文献
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在数学教学过程中切实有效地培养学生的联想能力,是发展学生的数学思维的重要举措,也是培养学生创造性思维的基本途径。本文结合教学实际从多个角度探讨了培养学生联想能力,发展学生数学思维的途径和方法。 相似文献
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创造性思维是指学生在学习过程中,善于独立思索和分析,不因循守旧,能主动探索、积极创新的思维因素。在就业竞争日趋激烈的今天,培养学生的创造性思维是十分必要的,本文就数学教学中如何培养学生的创造性思维提出了自己的观点与看法 相似文献
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王文海 《渤海大学学报(自然科学版)》2002,23(2):74-75
体操教学能力的培养与训练是提高体操教学质量的重要环节。通过对锦州师专体育系 97、98两个年级在体操普修课上培养教学能力的实验研究 ,提出 14种教学能力的培养途径与方法 ,对于提高教学质量、提高学生教学能力 ,培养学生创造性思维有重要意义 相似文献
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结合实际教学,指出城市规划专业学生要掌握建筑方案设计的基本过程、方法和思路,要培养创造性思维,加强设计成果交流,要与实践相结合,要掌握和运用各种信息和资料的方法及能力,从而提高建筑方案的构思能力及方案表现能力。同时指出在教学中,教师应为学生提供各种机会和帮助,加强引导和启发,与学生互动交流,做到教学相长。 相似文献
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创造学是研究人类创造能力和创造发明过程及其发展规律的新兴学科。创造能力的研究包括创造性思维和创造技能。从思维对实践的指导作用来分,创造学的核心是创造性思维。本文着重从创造性思维的角度来探讨职业学校《机械制图》课中如何实施创造性教学,培养学生的创造技能。 相似文献