高职院校体育公共课开设软式排球之我见

软式排球运动是一项集运动、休闲、娱乐,融全民健身和竞技体育于一体的新兴体育项目;软式排球运动无论从场地设施、教学环境还是体育观念等方面都比较适合高校学生参与;软式排球易于开展,可有效增进学生健康、健全学生心理和完善学生体育个性,奠定终身体育基础,建议在高职院校尽快开展。     

高职院校体育课程教学模式创新的研究

加强高职院校体育课程教学模式创新的研究是体育课程改革的重要环节,针对高职院校体育课程教学存在的主要问题,从体育课程教学模式创新的理念、原则、内容与实践等方面进行研究,试图提出高职院校体育课程改革的新思路,旨在提高学生的相应运动技能,不断提高学生对社会职业的适应性。     

对高职院校排球选项课教学效果提高的探究

排球是一项安全具有活力的体育运动项目,其运动时不存在运动员身体之间的接触,危险因素少,还能够提高运动员的身体素质及心理素质,因此是高职院校中主要开展的运动项目.本文结合笔者自身教学经验,对当前高职院校排球选项课的现状及存在问题进行了分析,发现高职院校排球选项课的开展方式、课程设置、考评系统等方面存在一些问题.对此笔者提出相关建议对高职院校排球选项课进行调整改善,以求提高高职院校排球选项课的教学质量,以达到其教学目的.     

排球运动与美育的关系

体育和美育都是整个教育的重要组成部分,而排球运动又是体育的的一个重要的组成部分,在排球运动的教学中实施美育有利于提高学生的学习兴趣,有利于提高教学效果,是促进体育教学的良好手段,而排球的教学同样也可以培养学生对美的感受、审美能力和品德美。本文重点阐述新课标下体育与健康排球项目教学中美育教学的作用,以及如何有效地运用排球项目的教学培养学生的形体美和心灵美。     

高职排球教学中常见运动损伤及预防

如今,人们对高职教育问题的关注程度逐渐提高,排球已经成为高职体育教学中必不可少的内容,排球受到很多学生的喜爱。但是,排球对于学生的身体素质要求比较高,如果学生在未掌握排球技能的前提下开展排球运动很容易对自己的身体造成伤害。排球运动具有以下特点:一是强度高;二是协调性强;三是攻防转换速度比较快。比较常见的排球运动损伤部位有:一是肩部;二是肘部;三是腰;四是膝盖;五是踝关节;六是手指。高职排球教师一定要结合学生的特点和实际情况合理的制定排球教学方案,预防排球运动损伤的出现。     

论快乐体育教学法在高校排球教学中的应用

排球是高校体育中是非常重要的一部分,可以促进学生身体素质的提高。许多高校的体育教师在进行排球教学的时候,通常情况下是采取竞技运动的方式,这使得学生在学习中产生抵触情绪,面对排球教学保持消极的态度,直接造成排球教学效率低下。快乐体育教学法为排球教学提出新要求,这样的体育教学模式把尊重学生个体差异和自主性作为前提条件,有利于学生在快乐运动中获得锻炼,也有利于终身体育意识的养成、锻炼能力得到提高。该文通过分析和研究快乐教学法在高校排球教学中的应用并提出性格策略,希望对相关人员有所帮助。     

高职体育选修课教学管理存在问题及改进策略

体育选修课是我国高职院校人才培养计划的重要组成部分,也是实行真正的学生自主选课,突出培养学生个性的重要环节,体现了高职院校体育多样化的教学模式和多元化的教学层次。它拓宽了学生的体育知识面,培养学生各种体育技能,对提高学生身体素质,培养终身锻炼的思想具有重要意义。目前高职院校体育选修课程由于各种原因,在管理和建设上均存在问题,影响了高职人才培养质量的提高。研究结合高职体育选修课的具体情况,对课程设置、教学管理、学生选课等方面作出分析,针对问题提出了相应的改革措施,认为必须从优化课程结构、加强对学生的选课引导、调动教师开课积极性、规范教学工作等方面入手,完善高职体育选修课的教学与管理机制。     

高职篮球选修课分层流动教学模式的实践研究——以泸州职业技术学院为例

近年来,高职院校的体育教学改革过程中,在高职院校中开设体育选修课的组织形式得到了广泛的认同。但是高职院校篮球选修课教学,大多数还是传统教学模式,以传授运动技术为主,按照统一的教学标准进行教学。教学过程中按照教师示范讲解,组织学生集体练习,教师对典型问题进行纠正,学生再进行练习的步骤进行。由于学生在身体素质、运动基础、主观学习意识及努力程度等方面存在着较大差异,采用传统的教学模式面对全体学生进行教学很难保证教学质量,与国家对高职院校体育教学的目标与要求不符,也不利于学生的全面发展。     

啦啦操运动在高职体育教学中的运用研究

近年来,随着国家对体育教学的更加重视,越来越多的学校已经开始实行新的体育教学模式,同时也引入了一些新的体育教学课程内容。在高职院校体育教学中,啦啦操运动的引入便是一个良好的例子。在高职体育教学中引入啦啦操运动很有必要,也适应体育发展的需求,培养学生各方面的心理素质。所以,该文就啦啦操运动在高职体育教学中的相关运用进行探讨与分析,并且对它进行可行性分析,研究它对体育教学发展与促进学生心理健康发展两方面的积极作用。     

基于新课标下高职体育和健康教学评价模式改革的运用探讨

随着国民运动的开展,国家对体育事业的重视,各大高职院校的体育与健康教学的课程也在不断地更新和发展。体育课程建设是培养未来全面人才的基础工程,体育课程是否科学、合理,直接关系到未来人才的身心素质,影响未来社会的发展,在整个学校体育工作中居于中心地位。在新的课程标准下,随着教学课程内容的变革,体育与健康教学评价模式的改革也在各大高职院校进行。该文主要从分析高职体育与健康教学评价模式的现状来探索教学评价改革的具体实施内容,从而引出了改革对高职体育与健康课程教学带来的重要作用。     

非体育专业院校培养排球学生裁判的方法

在排球教学中，培养不排球裁判能力，是增强学生身心健康，提高学生身体和心理素质的方法之一。结合教学实践，介绍在非体育专业院校培养排球学生裁判的步骤、方法。     

对高职排球运动教学中战术意识培养的研究

排球战术意识主要是指在球员比赛中的临场发挥能力及应变能力。在高职排球运动教学中,战术意识需要在学生的技术训练、战术训练中进行培养。同时战术意识的培养还有结合心理训练,将战术意识训练贯穿于战术培养的全过程,这样既可以培养学生的兴趣,也能有效提高学生的观察分析能力。本文分析了战术意识培养在排球运动中的重要性,并提出了一些培养排球战术意识的策略,希望可以提高学生的排球运动技能。     

高职院校排球课信息化教学探究

随着我国教育体制的深入改革,信息化技术的快速发展,信息化技术在教学中的应用越来越广泛。而高职院校的排球教学,是一个复杂的过程,对于技术规范性有一定的要求。信息化技术的运用,正好能够弥补这一不足,使排球课程以图文并茂的形式展现出来,大大提升了教学效果。不仅让学生快速的掌握了排球的技术,而且也培养了学生的学习兴趣,提高了学生的积极性。     

浅谈高职院校学生体育能力的培养

高职体育教学不只是单纯的运动技术教学、提高大学生自身素质,还要加强培养其体育能力,从而使每个学生能对自己的身体自行锻炼和养护,还能指导其他人进行积极的体育锻炼,提高全民素质。如何培养学生的体育能力,是所有高职院校在改革中应该重视的问题,也是教育发展的一个大趋势。     

浅谈高职院校体育教学模式改革与创新

目前。高职院校在我国尚处于发展阶段。各类学科的教学模式也处于探索时期。特别是体育教学也在努力探索新的教学模式,使高职院校的体育教学能体现出其自身的特点,从而收到最佳的教学效果。本文通过分析高职院校体育教学模式的发展现状,针对高职院校体育教学目标,对教学模式改革及改革中应注意的问题进行论述。     

高职院校公共体育课教学模式改革研究

高职院校公共体育课教学模式的确定关系到体育课程的教学质量和学生综合素质的培养,对省内某些职业院校体育教学现状进行调查,分析高职院校公共体育课教学模式存在的问题,从教学模式与教学质量、综合素质、人格培养之间的内在联系出发,提出高职院校公共体育课教学模式改革的措施,使得教学模式的实施既发挥了教师特长,也调动了学生的学习兴趣,更提高了学生的综合素质,有利于学生健全人格的养成.     

非体育专业少数民族学生对排球运动兴趣的调查分析

文章通过问卷调查、访谈法和数理统计法,对非体育专业民族学生对排球运动的兴趣和现状进行调查、研究和分析。在此基础上找出了开展排球运动的过程中存在的问题。为了提高各学校非体育专业学生排球运动的积极性和技术水平,对从事排球运动教学的教练员和教师们提供理论依据和相应的建议。     

高职院校体育课程改革的探索——以九江职业大学为例

为了更好地实现高职院校体育课程与学生专业的"零距离"对接。本文以九江职业大学为案例分析,来研究高职院校体育课程的改革。提出高职院校体育课程的设置必须与学生未来的职业特点、工作性质和工作条件紧密联系。这为提高高职院校大学生的职业运动技能与社会对职业要求的适应性具有重要的意义。     

培养学生排球教学与训练的多能思维

排球运动在我国有着广泛的群众基础,是一项深受我国人民喜爱的体育项目,尤其在各级学校开展极其广泛,许多大中专院校都将其列为必修(或选修)的体育科目。而开拓排球教学与训练的多能思维是体育专业学生未来的任务。因此,培养学生在各种变化的条件下开展排球运     

浅谈高职院校体育教学改革

高职院校体育教学效果的因素包括：教材,教学组织,学生的认知能力。通过体育教学中高职院校体育教师,地位,身体教育观念调查与分析上述因素外,体育教学改革高职院校表明的必要性和紧迫性,并对改革提出意见和建议。