菏泽市牡丹区中学大课间体育活动开展现状的调查

本文以菏泽市牡丹区直属19所公立中学为研究对象,对菏泽市牡丹区中学开展大课间体育活动的现状及制约大课间体育活动开展存在的因素进行调查,为进一步推动大课间体育活动的开展提供依据。     

小学开展大课间体育活动的实践研究

本文分析了小学开展大课间体育活动在学校体育工作中的作用,并对如何操作大课间体育活动进行了实践性研究,指出了在小学开展大课间体育活动是促进学校体育工作发展的有效形式。     

小学体育大课间活动有效性研究

主要阐述小学开开展体育大课活动背景及意义,阐明了大课间体育活动的含义及设计原则,介绍了小学大课间体育活动锻炼方法及评价,分析了大课间体育活动的有效性分析,提出了相关建议。     

民族传统体育在大课间活动中开发的SWOT分析——以云南师范大学附属小学为例

本文通过文献资料法、实地考察法等研究方法,对云南师范大学附属小学大课间活动的开发和开展进行了SWOT分析。分析发现在云南拥有地理区位优势,以及中华民族传统体育深厚的文化内涵和师大附小领导的支持和专业的教学团队都是该校能将民族传统体育能走进大课间活动能顺利开展的优势;而该活动开发所处的劣势有校本的自我保护性和学生学习选择的非自主性;大课间活动也面临着很好的机遇,如国家政策的宏观支持、民族文化研究的不断深入;同时也面临着其他大课间活动类型的冲击。     

大课间体育活动存在的问题及对策

大课间体育活动对增强学生体质,缓解学生压力均有无足轻重的作用。经过多年的发展,大课间体育活动的内容、形式等都得到了极大丰富。但是由于学生、教师、学校和大课间体育活动本身方面的种种因素,大课间体育活动在具体的大课间活动组织和开展过程中依然存在很多问题,没有最大地发挥该活动对学生发展的积极作用。为了进一步使大课间体育活动能够发挥其应有的作用,可以从以下几方面入手:转变观念,提高认识;加大宣传力度;加强对教师的培训力度;加大投入,改善学校现有的体育场地、器材设施;丰富活动内容,采取形式多元化,建立和完善大课间管理、评价方式;积极思考,挖掘学校体育特色;创新活动内容,突显个性,体现自主选择。     

江西省少数民族地区中学体育课和体育活动开展影响因素分析

运用调查法、文献资料法、数理统计法对江西省民族地区8所中学学生体育教学和体育活动开展现状进行实地调查研究,并对调查结果进行了归纳、总结,分析这些中学开展体育活动和体育课程改革所面临的问题,并提出将民族特色的体育项目引入课堂等改进意见,为全面推进健康教育,提高民族地区中学学生身体素质,加快体育教学改革提供理论依据。     

江西省少数民族地区中学体育课和体育活动开展影响因素分析

运用调查法、文献资料法、数理统计法对江西省民族地区8所中学学生体育教学和体育活动开展现状进行实地调查研究,并对调查结果进行了归纳、总结,分析这些中学开展体育活动和体育课程改革所面临的问题,并提出将民族特色的体育项目引入课堂等改进意见,为全面推进健康教育,提高民族地区中学学生身体素质,加快体育教学改革提供理论依据.     

郑州市城市社区体育开展中存在的问题及发展策略研究

社区体育作为一种特殊的社区文化活动和新的社会体育形态,在我国城市管理和社会体育发展中发挥了独特的作用。郑州市城市社区体育开展的状况如何,将会直接影响到城市居民的身心健康和社区文化氛围,同时也影响着社区建设。本文作者运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、访谈法等研究方法,对郑州市城市社区体育开展的现状和存在的问题进行调查,在研究和分析的基础上,针对存在的问题提出相应的对策,目的在为进一步推动郑州市城市社区体育的发展。     

三峡库区农村中学体育现状的调查

通过对三峡库区11所农村中学体育教师的现状(年龄结构、学历水平)、体育开课情况、课间操、课外体育活动等几个方面的调查,分析了三峡库区农村中学体育存在的问题并提出一些对策与建议,旨在为推动三峡库区农村学校体育的发展提供参考.     

论大课间活动与校园体育文化的融合

大课闻活动是校固体育文化的一扇窗,怎样利用大课间活动这一载体,体现、丰富校园体育文化是一个值得研究的课题.本文结合我校大课问活动的开展现状,阐述如何通过大课间活动来营造良好的校园体育文化氛围,以期与同行共勉.     

静海县实验中学女生身体素质提升的实证与研究

运用实证的研究方法,以静海实验中学初二100名学生为研究对像,创新性地将体能训练手段和体育游戏融入中学体育课堂、大课间及课外体育活动,并运用Polar team2团队心率包对学生的负荷进行科学的实时监控,设计有针对性的运动处方,并开展对比实验,通过实验组与普通组的对照验证研究的实证成果。     

体育大课间活动“标准化”模块设计的研究

本文对安阳市第六十二中学体育大课间"标准化"模块设计进行了阐述和分析,旨在对大课间活动的多样性、有效性和实际性的特点进行探索。通过三年的实践论证,八个模块之间的"标准化"设计深受学生喜爱。     

大课间体育活动课程参与主体的界定与角色定位

大课间体育活动是一门活动课程。大课间体育活动课程的有效实施是一个多主体行为,是一个复杂的社会系统行为。大课间体育活动课程参与主体可分为直接参与主体和间接参与主体。直接参与主体包括对象主体、决策主体和实施主体;间接参与主体包括学校其他相关职能部门、科任教师和学生家长等。各主体有明确的角色定位,只有相互配合、相互协调,才能保证大课间体育活动课程的有效实施。     

小学体育大课间活动初探

该文通过翻阅大量文献资料并结合笔者多年的基层体育教学经验，对小学体育大课间活动的主要开展形式做了较为深入的分析，并着重分析了大课间活动对小学生的影响，以及如何使之更好的发挥其积极作用，希望可以对基层体育教师在大课间活动的设计与组织方面有所帮助。     

阜阳市中学生课余体育锻炼开展现状调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法和访谈法对阜阳市部分中学课余体育活动开展现状进行调查与分析.结果表明,中学课余体育活动存在学生的重视程度不足、学校与家长的支持力度不够、学生对待"两操"的认真程度严重不足等问题,并针对以上问题提出建议,以期为促进阜阳市中学生课余体育活动开展提供理论参考.     

对平阴县城区中学生课外体育活动的调查与分析

学校体育是实施素质教育的突破口,课外体育作为学校体育的重要组成部分,在培养学生的整体素质中有其独特的作用,目前,由于中学生的升学任务重、作业量大、课外活动开展少,加之场地、器材有限等原因,已经严重影响了中学生课外体育活动的开展。鉴于当前的形势,本文采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法等,对平阴县三所中学参加课外体育活动的情况进行调查,全面了解中学生参加课外体育活动的现状,为教育行政主管部门制定相应的措施提供有效依据。     

对宜兴市中学课外体育活动开展的调查与思考

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对宜兴市中学课外体育活动开展现状进行调查分析,结果表明:中学生参加课外体育活动的动机主要是锻炼身体、增强体质;男女生在体育需求方面存在差异;活动形式比较单一;体育兴趣和爱好、学校运动氛围、学校体育场地设施是影响中学生参加课外体育活动的主要因素。     

开展中学体育大课间活动的几点思考

体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种新的学校体育活动组织形式。与传统课间操相比,体育大课间活动时间长,活动内容多,形式活,练习强度大,它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用,而且对学生身心健康有着明显的实效。由于大课间体育活动具有多种育人功能,我校将体育大课间活动上升至体育大课间活动课的层面,列入我校日常课程安排,进一步发挥其功能。从教育功能来说,现今国内外对课程的理解有所拓展,即学生踏入学校大门,在教师的指导下的一切学习活动,都可称之为课程。因此,我校把体育大课间活动视为校本化课程。     

天水市秦州区中学开展冬季长跑的现状调查与分析

本文通过问卷调查法对天水市秦州区中学开展阳光体育冬季长跑活动的现状进行了调查与研究，分析了我区中学生对“阳光体育冬季长跑”的认知情况、各所中学“阳光体育冬季长跑”活动的开展状况以及中学生参与此活动的态度，为中学生体质状况的改善提供了有利数据，并就调查结果提出了相应建议。     

海南省中学阳光体育运动开展现状及对策研究

本文采用文献资料法、数理统计法等方法对海南省中学阳光体育活动的情况进行调查。结果表明,由于师资力量缺乏,场地器材不能满足阳光体育运动的需要等原因,海南省各级中学的阳光体育活动开展得并不令人满意。