不一样的小老师

正今天,我们班的同学邹战和蔡睿阳要给大家上课了。你一定在疑惑,他们为什么要上课呢?这可得感谢他们的嘴巴,那张在科学课上说个不停的嘴巴。"丁零零——"上课铃响了。我欣喜若狂地走进教室,幸灾乐祸地等着邹老师和蔡老师来上课。今天的课是要学习《我们知道的磁铁》。首先,科学老师作了     

一堂生动有趣的课

上课铃响了,语文老师竟然还没来上课。我想:咦,老师是要给我们准备什么吗?果然,语文老师走进教室后,便神秘地对我们说:"今天我给同学们带来了一件礼物,请大家猜猜是什么?"经过老师的几次提醒后,同学们终     

浅谈小学数学学困生的转化

新教改以来,课程标准要求减轻学生过重的学习负担,因此老师布置的作业少了,上课时间短了,不能利用其它课给学生开小灶了……这一系列措施给了学生更多自由支配的时间和发展能力的空间,对学优生来讲可能学得更好,而学困生则可能更差,因此在新教改环境下如何转化学困生是小学教师必须解决的课题。下面结合自己的实践谈一点看法。一、小学数学学困生的成因学困生的成因是多方面的,教师要客观理性的分析,找到原因,对症下药。1、心理障碍     

特殊的听写

<正>对于学生来说,听写是很普通的课堂环节。今天的听写,却让我非常难忘。丁零零……清脆的上课铃声"如约而至"。老师走进教室,清了清嗓子,然后说:"我们先来听写。"什么?听写?平时安排听写,老师都会提前通知,这次为什么突然"袭击"呀?老师毫不理会我们的"哀号",开始发纸。"第一个词——'肯德基'。"老师刚报出来,同学们立刻面面相觑,不知道老师     

激活课堂生命力 提高数学课堂效率

<正>在数学课堂教学中,经常会出现这样的情景。老师们在讲台上津津有味地讲课,同学们在下面听得无精打彩,教室里学习气氛不浓厚,更有一些同学昏昏欲睡。导致这样的情况出现,对于老师来说,真是一种悲哀啊。如何提高课堂教学的效率,是摆在老师们面前的一个永恒话题。教学改革给教学工作提出要求,既要讲实效,提高效率,减轻学生的作业负担,大面积提高教学质量;又给教师提出了一个新目标:如何在四十五分钟内提高教学效果。     

教师如何精心上好体育课

在体育教学中,教师要按照《体育大纲》的要求,如何积极上好每一节体育课,是摆在我们面前的重要任务。对于教师来说,教师的表情、言行直接影响着学社;而对于学生而言,教师的上课艺术直接反应一个学生是否爱好这门课程。因此,在体育教学中,教师应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德。     

浅谈初中物理教学中学生创新能力的培养

对于初中阶段的学生来说,物理是一门新的学科,是学生探索未知领域的新途径。但是长期以来的物理教学当中很多老师更多是偏向于知识点的传授,更多是让学生进行机械的模仿和对知识点的死记硬背,忽略了学生在学习的同时也要培养他们的创新能力。对于该学科的教学,只有老师和学生都具备创新素养,才能更好地对学生进行创新能力的培养。在这个前提之下,该文通过分析当前物理的教学现状,提出了一系列培养学生创新能力的途径。     

让语文早读神采飞扬

语文课对于学生来说,是必不可少的,而早读对于学生来说更是培养他们朗读与鉴赏能力的一种形式,但许多学生乃至老师都不注重早读。在本文中,阐述了早读的重要性与必要性,并探讨了老师如何安排好学生进行早读。     

新课标理念下的一节好课

一、上课背景 “＊＊＊，领导要听一节初三政治课，你准备上课吧。”这天县教育局对我校随机听课。上课者来不及像上公开课那样精心准备，只是夹着一叠事先准备印发给学生的归纳性讲义，匆匆地走进课堂，却上出了一节体现了新课程标准理念的好课。     

初中数学教学预设的探索

所谓预设，就是指老师在课前备课或在课堂教学实施过程中，通过一些事先预备好的材料，来引导学生创设出有利于学生学习的问题情境，或者通过一些例子，使学生更容易接受课堂上老师要讲的内容。预设主要表现在课前，老师备课时应该首先安排好讲课计划及授课过程中要提及的问题。预设并不仅仅表现在课前的准备，还有上课过程中，老师在讲解新知识点的时候，也很需要颓设。     

如何转化差生

学习差的学生,具体表现在上课不认真听讲,不遵守课堂纪律,完成作业不及时,甚至抄袭作业来应付老师,导致学习成绩差.他们令老师们十分头疼,老师们想尽了办法:诸如把家长请到学校给学生告状、请家长在家里督促学生做作业、每天把家庭作业让学生记到本子上,通知家长,并且请家长签字,以便让家长督促其完成、甚至在中午和晚上放学留下没完成作业的学生来完成作业,让接学生的家长在旁边相陪一可谓办法多多,用心良苦.可越是这样,学生越没有学习热情和劲头,甚至对学习还有了抵触情绪,造成了学习的恶性循环.因此差生转化对每位教育工作者来说,应是一个需要十分关注和研究的问题.     

高中数学教学中培养学生的学习兴趣策略

对于大多数的高中学生来说,很多人学习数学是为了高考而学,所以对于数学根本就没有兴趣。所以老师在讲授数学知识时,学生们不会提起注意力学习数学,老师在教学过程中也会遇到很多困难。所以对于老师来说,首先需要提高学生的学习兴趣,如果有了学习数学的兴趣就可以转化为内动力推动学生主动学习数学,产生兴趣之后,学生才可以在课堂上得以放松和老师积极地探讨数学问题。     

意外的收获

高三复习课有时对老师来说确实是一种挑战，对学生来说听讲更应增强信心。前段时间《氯气》内容复习的一堂课，一上课学生的情绪给了我更多的是难堪。有的学生漫不经心地小声说：“算了，让我们自己看书吧。”有的学生却发出不耐烦的“喳喳”声，还有其他的吵杂声……教室里，叽叽喳喳一片混乱。一节课刚要开始就这样一片哗然，作为老师的我此时此刻心情非常沉重。这堂课的教学如何进行呢？为了缓解课堂气氛，我突然想到了曾经在报纸上看到过的一则消息与氯气知识有关，我想能否以这个事件为线索来进行《氯气》的复习呢？情急之下，我说：“同学们，我先给大家讲个真实的故事。”顿时，教室里立即安静下来。     

你们的黑板擦得真干净

记得那年上初一时的英语老师是一个优雅的人,每次上课都能给我们带来愉悦的心情。那天,也许某个同学心情好,黑板擦得像新刷过漆一样干净。我们对黑板干净与否即使留意了也未必认真在意。而英语老     

当老师也不错

物理课上,美女老师说要和我们换一下位置:我们中有几个同学要上讲台当老师,而她却要一直乖乖地坐在学生的位置上听课。我们全班对这个方案一致认同。美女老师给我们十五分钟备课,之后,每个小组都要推选一个“神嘴”来当老师。我们第一组的学生也许是齐心过度了,每个人都选我。我双手捧着书,大步走上讲台,开始我的“教学生涯”。正当我滔滔不绝地把内容讲到一半的时候,台下的丁同学嬉皮笑脸地说:“老师,说话要大声哦!”明知我的嗓门大,还这样说,这分明就是起哄捣乱嘛!我可要给他个下马威!“丁同学你想说话吧,那请站起来回答问题!”我摆出非常…     

谈谈作文教学

作文是培养学生表达能力的主要方式。语文课中的写,主要是指作文。它在语文课中的位置是很重要的。但是,有少数语文教师,对它的重要性还认识不够,他们对作文教学不够重视,上课也不认真。常常是想要学生作文了,就临时出一道题给学生作,或出几道题给学生选作一道。有的干脆要学生自由命题了事。学生呢,也应付差事似的写了交上。弄得学生怕做作文,老师怕改作文。而学生的写作能力老是提不高。     

论模仿写作在小学起步阶段语文写作中的应用

小学起步阶段语文写作对于小学生来说颇具很大挑战性,因为写作是一个综合运用比较高的学科.在开始的时候,老师都会要求孩子们比对范文进行模仿,增加学生们知识的积累.但是很多老师并没有深层次的进行挑选,只是觉得某句话的语句漂亮、华丽就介绍给学生们,其实所谓的"模仿"并不是等于抄袭,也不是把范文中的语句变换某些词就是自己的东西,我们更希望学生们可以写出自己的东西.优秀的范文也是一个可供模仿的对象,但是老师在选择模仿的时候还是要有选择性的进行,模仿并非一味的进行,也应该运用合理的技巧.在模仿之前,学生们对于这篇文章主要写什么,自己想些什么必须先有自己的思考.     

课堂教学中与学生有效对话的几点思考

本文通过三个小案例,引出对课堂教学中与学生有效对话的几点思考。从以下三方面：作为一名新教师,如何融入学生的思想,真正做到换位思考;营造快乐的课堂氛围;给学生留下思考空间,提升课堂效益进行具体的阐述。一旦老师掌握了与学生说话的技巧,对于课堂教学将带来无限的力量。     

新课程背景下小学语文阅读教育实践研究

新课标当中提出了小学阶段学生阅读量要达到145万字的课程目标，对于语文老师来说是摆在面前的一个新的课题。如何实现这一目标，在这里有一个小故事与在座各位一起分享。     

将“三段教学”融汇语文课堂，创造灵动的素质教育课堂

“三段教学”的全面实施,给学校带来了新理念、新方法、新尝试、新探索、新收获,老师的教育教学观念有了很大的转变,业务能力有了极大提高,课堂教学出现了前所未有的活跃,学生的学习兴趣有了进一步提高,教学成绩实现了历史性突破。我们要实施情感课堂教学,营造宽松教学氛围;实施“三段式”教学模式优化课堂教学教法,激发学生情感兴趣。