如何让高职思想政治课活起来火起来

高职学校的思想政治课是对学生进行思想品德教育的主渠道,上好思想政治课,关键是提高学生的学习热情,防止学生在思政课上"精神出轨"。为此如何让高职思想政治课"活"起来,"火"起来。除了国家层面,还要做到的是学校、教师、学生形成合力,共同完成思想政治课的教育目的。     

政治课论辩教学及其德育效应

<正>在改革开放的新形势下,有什么办法能让政治课教学“新”起来,“活”起来,使学生喜闻乐学?笔者在高二政治课教学中,采用“论辩教学”方法,作为解决这个问题的切入点,并取得一定的效果.其做法是以课本介绍的哲学原理和基本观点为内容,以组织学生开展各层次的教学论辩为基本形式,以课内、外结合作时间上的保证,引导学生联系实际,解决理论认识和现实思想问题,从而达到激活学习热情,转变学生思想,提高政     

创新高校思想政治课助力学生成长成才

高校是青年成长成才的关键环节,也是从校园到社会的"最后一公里"。立足长远,把握当下,多管齐下开好思想政治课,抓好思想政治工作办学治校的基本功,创新高校思政课的模式和途径,让高校思想政治工作活起来、实起来、强起来,成为青年学生实现专业知识更丰富、心理素质更强健、理想信念更坚定的动力,切实把高等教育的优势转化为培养新时代高素质人才的新动能。     

高职《思想道德修养与法律基础》课体验式教学模式探索

《思想道德修养与法律基础》课体验式课堂教学模式有其特定内涵、过程设计、价值及缺陷,我们应在高职思想政治理论课教学中大力开展体验式课堂教学模式,让思想政治理论课的课堂“活”起来,提高高职生思想道德素质和法律素质。     

在数学教学中培养学生的创新意识

在数学教学活动中,我们提出要培养学生的创新能力,发展其智力,让他们学会做知识的“开拓者”,这些用一个字概括起来可以把他们叫做“活”,教得“活”,正是我们每个教师教学中努力追求的东西,然而究竟要怎样让学生活得起来呢？     

让物理课堂教学活起来

“新课标”倡导教师是学生学习的促进者、合作者和研究者,要求教师要让学生主动参与,主动探究,主动合作,真正让学生动起来,让课堂活起来。作为初中物理教师,又该怎样来营造一种课堂学习氛围,让课堂活起来呢？     

政治课“实话实说”专题讨论浅析

丰富多彩的社会生活带来了各种各样观念的碰撞乃至于冲突。传统的和现代的，中国的和外来的……，它们通过“多媒体”的渠道对学生产生了或多或少的影响。原本封闭的政治课课堂变得活跃起来了，传统的思想政治教育的理论面临着各种“异端邪说”的冲击。为了更好地把握学生的思想脉膊，从而提高思想政治课的说服力。为此，我们利用教学时间，进行“实话实说”专题讨论的探索。一、鼓励学生大胆提出独立见解，为“实话实说”准备课题学生是教学活动的主体，政治课教学必须结合学生的思想实际进行，才能获得有效的思想教育效果，这是一个众所周…     

信息技术让数学课堂“活”起来

以计算机为核心的多媒体教学已走进课堂．它对数学学习内容和方式产生了重大的影响。运用多媒体教学可以让学生感受到数学的美,可以培养学生的问题意识,也可以帮助我们用活教材,突破教学重点、难点,优化课堂评价。运用多媒体教学,化静为动,让教学内容、教学手段、教学机制、学生思维等方面都“活”起来,让数学课堂活起来,使学生在“活”的氛围中获得发展是优化课堂教学的重要途径和有力措施。     

“教育问诊法”与“浓缩教学”在中学思想政治课中的运用

“教育问诊法”是中学思想政治课中对学生进行评价的一种方法；“浓缩教学法”是中学思想政治课中传授知识的常用方法。它们的交会使用,可以达到中学思想政治课达到传授知识、提高思想道德素质的双重目的。     

政治课堂教学中贯彻理论联系实际原则

思想政治课教学应贯彻理论联系实际的原则,这是由当前的思想政治教学形势及思想政治的教学性质和任务所决定的。贯彻这一原则可不断地引导学生把读书与实践、思想与行动统一起来,逐步培养学生具有运用所学理论分析和解决实际问题的能力。教师在贯彻这一原则过程中必须做到“明”、“真”、“证”、“灵”、“实”等五个方面。     

谈在阅读教学中如何体现开放性

从全面推进素质教育、培养学生创新精神和发展学生个性出发,针对当前的开放性教学进行如下阐述：联系生活实际,让生活“走”进来;创设自主时空,让学生“说”出来;加强实践操作,让课堂“活”起来。     

信息技术与思想政治课的整合

信息技术与思想政治课的整合,主要是把现代信息技术的优势与思想政治课有机地结合起来,达到教育教学的目的。     

开放式思想政治课教学的策略初探

开放式思想政治课教学对促进学生的全面发展、提高课堂教学效果起着重要的作用。本文主要从创设生活化的教学环境，使课堂充满学生成长的气息；开展实践活动，为思想政治课堂教学提供“源头活水”；促进学生主体性发展，培养学生的自主学习能力；建立多元、主体、开放性的评价．让学生在宽容的环境中成长等四个方面论述了开放式思想政治课教学的策略。     

高校思政课教育中“以人为本”的现代教育手段的应用

科学发展观的核。是以人为本，高校思想政治课教育的实质则是以学生为本。伴随着现代信息技术的高速发展，高校思想政治课教学也步入了信息化时代．“以人为本”的现代教育手段的运用是高校思想政治课改革的必由之路。     

政治课教学要做到“准联活新”

上好政治课,提高政治课教学质量,对培养年轻一代成为“四有”人才具有重要作用。怎样提高政治课的教学质量?通过多年的教学实践,我认为必须做到“准、联、活、新”。 准,指讲解要准确。政治课是传授马列主义基础知识,宣传党的路线、方针、政策,塑造人类灵魂的重要学科,它具有很强的科学性、思想性、政策性。因此,教学中不能有知识性、常识性的错误,更不能有理论性、观点性的错误。     

高校思想政治课教学法之浅见

思想政治课教师应在教学中不断探索和研究，采用各种有效的教学方法，提高课堂教学效率。本文浅谈了树立“以人为本”的教学理念，以及重视“开场白”的教学艺术；以为适应素质教育的需要，完成思想政治课的“认知、能力和思想觉悟”的三大教学目标。努力体现“求新”、“求实”、“求活”的要求。     

英文电影在新课程中的实践和探索

《英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“学生是英语学习的主体,教师是英语学习的组织者、引导者与合作者。”本文就如何激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习氛围。尝试别样的教学策略,让学生“活”起来,让课堂“动”起来,既体现新课标的精髓,又重视对学生学习方法的指导和学习态度的培养等问题进行了探析。     

中专思想政治课“教学难”问题成因及对策浅探

中专思想政治课近几年来面临“教学难”问题,教师要认真分析原因,采取改革教学内容、改进教学办学、改善教学手段、改革考试考核方法等对策,实现思想政治课的教学目标。     

思想政治课教学如何走进学生的生活实际

新的课程标准要求教师要不断地改变教学方式,建立以学生为主体的教学观念,在学习方式上加强学生实践能力的培养,让政治课教学走入学生的生活实际。一、走进新课程,实践新理念高中思想政治新课程摒弃过于重视书本知识的状况,内容与生活紧密相连,更加关注社会的发展,同时突出生活主题,从关注个人生活转向公共生活,进而跃升到社会生活三大基本领域,要求学生深入了解经济生活、政治生活和文化生活,提高他们在这三大领域的认识能力、情感能力和行为能力水平。因此,教师要引导学生领悟政治课“源于生活,又用于生活”的道理。在设计教学时,既要以《课程标准》为指导,以教材为依据,但又不拘泥于教材,要有一种勇于实践的创新精神,要从学生的生活经验和已有的知识背景出发,注意思考学生的生活世界中有什么素材可供教学利用,让学生的生活经验成为教学中一个非常重要的资源,做到“用”教材而不是“教”教材。要让政治课富有生活气息,唤起学生关心政治的热情,体会政治与生活的密切关系。把生活体验带进课堂,指导学生创造性地运用所学知识分析问题、解决问题。理论联系实际是思想政治课的生命所在,是讲好思想政治课的根本方向。新教材在设置教学目标中关注学生在生活世界中的生存与发展,培育...     

“活”字当头,精彩无限--浅谈语文课堂的“活”

语文这一学科包罗万象,上至天文,下至地理;从古到今,不受时间限制;从国内到国外,不受地域约束;既有浓郁的亲情,又有纯美的风光,富于生活气息,具有时代风貌。可以这样说,语文的外延就是生活,教语文就是教生活。教育家吕叔湘先生曾指出：语文教学“关键在于一个“活”字。看似简单的一句话实质上内涵很丰富,做起来更难。在具体的实践中正确运用教学中的“活”,把“活”字贯穿于教学的整个过程,让学生从“要我学”转变成“我要学”,让学生能始终沉浸在乐学、乐思的长河之中。