天津大学滨海工业研究院知识产权流转储备中心

<正>一、天津大学滨海工业研究院教育部于2009年3月经批复同意建设"天津大学滨海工业研究院",并要求滨海工业研究院"积极推动滨海新区建设,探索深化产学研结合新模式,建设国家产学研合作示范基地,为天津市经济社会发展作出贡献"。"天津大学滨海工业研究院"的功能——发挥天津大学科技优势,探索深化产学研结合新模式,积极推动滨海新区建     

天津大学滨海工业研究院先进燃料研究中心

一、天津大学滨海工业研究院教育部于2009年3月经批复同意建设"天津大学滨海工业研究院",并要求滨海工业研究院"积极推动滨海新区建设,探索深化产学研结合新模式,建设国家产学研合作示范基地,为天津市经济社会发展作出贡献"。"天津大学滨海工业研究院"的功能—发挥天津大学科技优势,探索深化产学研结合新模式,积极推动滨海新区建设,引领产业创新,服务产业升级,建设国家产学研合作示范基地,为天津市经济社会发展作出贡献。"天津大学滨海工     

天津大学滨海工业研究院有机光电材料研究中心

<正>一、天津大学滨海工业研究院教育部于2009年3月经批复同意建设"天津大学滨海工业研究院",并要求滨海工业研究院"积极推动滨海新区建设,探索深化产学研结合新模式,建设国家产学研合作示范基地,为天津市经济社会发展作出贡献"。"天津大学滨海工业研究院’‘的功能——发挥天津大学科技     

天津大学滨海工业研究院滨海土木工程检测中心

<正>一天津大学滨海工业研究院教育部于2009年3月经批复同意建设"天津大学滨海工业研究院",并要求滨海工业研究院"积极推动滨海新区建设,探索深化产学研结合新模式,建设国家产学"     

天津大学滨海工业研究院聚焦太阳能热利用工程中心

<正>一、天津大学滨海工业研究院教育部于2009年3月批复同意建设"天津大学滨海工业研究院",并要求滨海工业研究院"积极推动滨海新区建设,探索深化产学研结合新模式,建设国家产学研合作示范基地,为天津市经济社会发展作出贡献"。     

天津大学滨海工业研究院媒制乙二醇工程中心

<正>一、天津大学滨海工业研究院教育部于2009年3月经批复同意建设"天津大学滨海工业研究院",并要求滨海工业研究院‘’积极推动滨海新区建设,探索深化产学研结合新模式,建设国家产学研合作示范基地,为天津市经济社会发展作出贡献"。     

天津大学滨海工业研究院煤制乙二醇工程中心

一、天津大学滨海工业研究院 教育部于2009年3月经批复同意建设“天津大学滨海工业研究院”，并要求滨海工业研究院“积极推动滨海新区建设，探索深化产学研结合新模式，建设国家产学研合作示范基地，为天津市经济社会发展作出贡献”。     

天津大学滨海工业研究院聚焦太阳能热和利用工程中心

一、天津大学滨海工业研究院 教育部于2009年3月经批复同意建设“天津大学滨海工业研究院”，并要求滨海工业研究院“积极推动滨海新区建设，探索深化产学研结合新模式，建设国家产学研合作示范基地，为天津市经济社会发展作出贡献”。     

天津大学滨海工业研究院印制电子研究中心

<正>一、天津大学滨海工业研究院教育部于2009年3月经批复同意建设"天津大学滨海工业研究院"并要求滨海工业研究院"积极推动滨海新区建设探索深化产学研结含新撞式.律设国家产学研合作示范基地为夭津市经济     

天津大学滨海工业研究院

一、项目背景推进天津滨海新区开发开放是在新世纪新阶段党中央、国务院从我国经济社会发展全局出发作出的重要战略部署。2008年7月,天津大学决定在天津市滨海新区临港经济区建设"天津大学滨海工业研究院"。天津大学建设滨海工业研究院得到了天津市、教育部的充分肯定。中共中央政治局常委张高丽同志在担任天津市委书记期间,率领天津市委理论学习中心组120余人到滨海工业研究院考察,对天津大学建设滨海工业研究院给予充分肯定和高度评价。教育部袁贵仁部长在听取了天津大学建设滨海工业研究院的设想后,明确表示支持,并提出"政府主导、企业投入、学校建设"的建院宗旨。     

深化创新“德清模式” 加快经济转型发展

德清县委、县政府高度重视科技工作,把科技人才作为发展的第一资源、第一要素、第一推动力,作为转型之要、竞争之本、活力之源,不断地探索科技与产业结合的新途径,并把深化创新"德清模式"作为加快提高自主创新能力,推动经济转型升级、集群发展的突破口来抓。近年来,县政府着重在机制创新、平台建设、资源优化等方面,对"德清模式"进行了探索创新,逐步形成了"政产学研金"的新模式。     

合肥工业大学:探索产学研合作新模式 服务安徽经济建设主战场

<正>多年来,合肥工业大学坚持"基础性研究与应用性研究并举,以应用性研究为主"的科研特色,紧密结合国家、安徽省发展实际,以提高自主创新能力为核心,不断深化体制改革,优化资源配置,探索产学研合作新模式,学校科研特色得以彰显、科研规模得以提高、创新能力得以加强。     

加州大学的产学研合作创新

美国加州大学的产学研合作创新取得举世瞩目的业绩.共同建立研发平台、联合实施工业会员计划以及共同设立创新基金等灵活的合作机制驱动了产学研融合,科学的学校管理制度、成熟的技术转让制度、相对稳定的专职科研队伍以及开放自由追求卓越的合作文化等内在优势保障了其与众不同的合作成效.加州大学的产学研合作创新对我国高校深化产学研合作有一定的借鉴意义:抢抓机遇,积极服务国家战略;勇于实践,积极探索产学研合作的新模式;优化环境,突破制约产学研合作的政策瓶颈;务实内力,加强创新人才培养和师资队伍建设.     

工程硕士实践实验平台建设的探索与实践

以浙江大学台州研究院为实践平台,探索工程硕士实践培养新模式。浙江大学用半年时间安排工程硕士进行理论课程学习,用一年半时间在浙江大学台州研究院所属企业进行专业实践、项目研究和撰写论文。浙江大学台州研究院建立了课程交流教学平台,建立了学校、企业的"双导师"制,制定了合理的奖学金激励机制,取得了较好的成绩。上述创新模式和实践经验对进一步创办产学研基地实践实验平台有一定的参考价值。     

产学研结合促进高职软件技术专业建设

高职软件技术专业建设,应以就业为导向,以满足培养工程、技术及管理专门人才为核心,以优势互补,互惠双赢为动力,积极吸纳企、事业单位的教育资源服务于专业应用型人才的培养,走产学研结合的新模式。该文以软件技术专业的产学研结合具体措施为例,探索了如何加强产学研三者之间的合作,促进高职院校的科技成果转化率,提高生产企业的自主创新能力,同时提升高职院校的专业建设水平。     

“三位一体”创新型产业技术研究院--记安徽启光能源科技研究院有限公司

正近年来,深圳华大基因研究院、北京生科院、天津国际生物医药联合研究院等一批新型研发组织在各地纷纷涌现,成为源头科技创新、发展战略性新兴产业的新生力量,这些新型研发组织在体制机制、人才培育、产学研合作等方面显示出巨大活力,探索了科技成果产业化的新模式。落址芜湖的安徽启光能源科技研究院(以下简称"安徽启光")正是其中的一员。     

浙江清华长三角研究院:深化体制改革 搭建创新平台 引人才促发展

正近年来,在省校大力支持下,研究院深入学习贯彻习近平总书记重要批示精神,把"建设成为具有先进水平的新型创新载体"作为战略总目标,以"八八战略"和"红船精神"为引领,探索践行"政产学研金介用"七位一体协同创新发展模式,在科技创新、成果转化、服务区域创新体系建设等方面取得了积极成效,为促进浙江省经济发展方式转变提供了重要的创新支撑。示范区建设亮点工作主要有:一、以"虚所实中心"为抓手全面深化科研     

北京理工大学

<正>产学研模式探索建立了"项目+人才+平台"的产学研合作新模式,以人才为核心,实现了政府、企业、高校的资源共享、优势互补,逐渐形成了知识资本与产业资本相结合、人才与项目相结合、产生一定集聚效应的可持续发展机制。     

产学研结合教育模式改革的实践与创新

鉴于产学研结合教育模式改革的必要性和重要性,河南科技大学构建了产学研结合学科专业平台、学生素质拓展与科研训练平台、教育资源条件保障平台,营造了产学研结合学科专业环境、研究环境和开放环境,进行了产学研结合人才培养模式改革,提高了人才培养质量和服务经济社会发展能力,探索形成了具有较强实践意义的产学研结合教育新模式。     

加强校（院）地合作 探索政产学研合作新模式

2010年11月中旬,笔者与合肥工业大学几位同志一道,专程赴广东东莞、深圳,学习考察两市与著名高校合作设立科技创新载体、探索产学研合作新模式的经验和做法。在粤期间,考察组一行重点参观考察了东莞华中科技大学制造工程研究院（简称工研院）、深圳清华大学研究院,深受启发。