英语原版电影在大学英语教学中的应用

对近年来传统大学英语教学模式进行了认真的分析,找出其弊端,在此基础上,引入英语原版电影到课堂上,讨论了引入英语原版电影的优点,以及英语原版电影的选材原则,进而研究了使用英语原版电影进行大学英语教学的方法,从而提高大学生的英语综合应用能力。     

浅析原版英语电影对听说教学的促进作用

在高职院校的英语教学中,学生听说能力的培养和提高是教学中的难点。原版英语电影以其自身的娱乐性,能贴近和反映现实生活,激发学生的学习兴趣,使学生在真实的语言环境中提高听说能力特点,在教学中被普遍采用,本文通过阐述电影在教学中的作用,希望为教师在课堂上使用英文电影进行教学提供些许帮助。     

原版影片欣赏在英语课堂的导入

文章通过对传统大学英语教学的分析,提出了应用能力的培养是大学英语学习的主要目标。要达到这一目的的最佳手段就是在课堂中引入原版影片欣赏,使得学生在愉悦的环境中,学到地道的表达,了解语言国家的风土人情,掌握最新词汇表达,从而提高学习英语的兴趣,提高听说能力。     

英文影视作品赏析在民办高校英语听说教学中的作用及实施

英文影视作品赏析是大学英语听说教学中一种有效手段,原版英文影视作品中精彩的对白、真实的英语环境都给学生提供了练习听力和口语的极好机会。重点探讨了英文影视作品应用于英语听说教学中的作用及具体实施步骤,从作品选择、课前准备、课中指导、课后强化等方面阐述了英语听说教学的设计思路,以期通过英文影视作品赏析来培养和提高学生的听说能力。     

大学生英语听说能力障碍分析

＂听＂和＂说＂是语言交流的基础。在我国的英语学习课堂中,听说能力的重要性逐步凸显。但纵观大学英语听说能力教学的效果,却并不尽如人意。因此,全面分析大学生英语听说能力的障碍,对于改进大学英语听说能力教学的现状具有非常重要的意义。     

多媒体与英文电影在大学英语教学中的应用

英文电影在大学英语听说课上的应用存在误区,并且其应用在大学英语听说教学中并未取得预期的成效。本文探讨了在大学英语听说课上引入英文电影对教师和学生的要求以及如何在英语听说课上应用英文电影进行有效语言信息输入及输出的具体教学方法.     

基于网络环境的电影片段配音教学研究

富含文化特色内容、语料真实纯朴、贴近社会生活的英文电影配音成为大学英语教学的得力助手.笔者分析大学英语听说教学中利用英美影视作品的优势进行电影片段配音教学的作用和意义,探讨如何在网络环境下充分运用计算机网络技术和语义搜索、语音模仿、对白演绎等方法来实施电影片段配音教学,从而改善深受传统教学影响的大学英语听说教学现状,提高英语听说教学效果,增强学生的英语综合应用能力,实现用英语在日常生活进行交际的教学目的.     

TBLT在大学英语视听说课堂的应用

视、听、说教学在大学英语教学中起着越来越重要的作用,如何提高大学生的英语听说能力已成为当前大学英语教学研究的一个热点。本文通过任务型教学展示东西方婚俗差异这个话题的英语视听说课堂,为达到语言的输入和输出,观看电影剪辑及各国婚俗图片深入讨论东西方婚俗差异被选择作为一个课堂上的模拟任务。任务型教学的运用为视听说课堂带来了很多乐趣,有助于提高学生的内在学习动机,改善我国大学英语沉默式视听说课堂,培养大学生的英语交际能力并且建立以学生为中心的语言课堂。     

中英双字幕英语原声电影在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中,教师要充分利用各种手段丰富教学课堂,提高教学效果。随着多媒体技术的发展,中英双字幕的英语原声电影越来越受到广大大学生的喜爱。英语原声电影能为大学生的英语学习提供良好的平台,提高当代大学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。使用中英双字幕的英语原声电影开展大学英语教学,一方面可以满足学生看电影的娱乐目的,另一方面它也是一种开展英语教学的有效工具。     

利用语言实验室进行英语视听说的电影教学

当前大学英语教学的改革方向是采用交际语言教学和测试方法培养和考核学生的应用语言能力,尤其是听说能力。随着现代教育技术手段的日益普及和应用,外语课堂运用多媒体技术,特别是听说课堂运用语言实验室,合理地利用英文电影资料,对培养学生的英语学习兴趣,提升他们的语言交际能力有着良好的作用。教学中,教师应结合语言教学的规律和电影这一特殊语言文化载体的特点来选择英文电影资料;根据电影的特点精心组织课堂的语言产出活动。     

浅谈经典英文电影在大学英语听说课中的应用

随着社会的发展，传统的听说教学模式显得有些陈旧，不利于学生的听说能力的提高。本文分析了将英语电影用于听说教学的优势，从影片的选择、影片的课堂播放俩个方面探讨了如何利用英语电影进行视听教学。     

浅论多媒体在独立学院大学英语听说教学中的运用

教育部公布的《大学英语课程教学要求》指出：＂大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。＂因此我们应该充分重视学生英语听说能力的培养。而多媒体技术在英语听说教学中的应用改变了传统教学模式,丰富了课堂形式,加强了课堂直观效果,更有利于促进学生英语思维能力的提高,从而更有助于学生听说能力的提高。     

对于大学英语听说课教学方法的一些思考

本文对大学英语听说课的教学方法进行了初步探讨,提出了语言教学的实质是交际。认为要提高学生听说水平与英语实际应用能力就得培养学生的英语听说兴趣及自信心,增加词汇量、扩大知识面,培养正确听说习惯并且让学生在课堂上起主导作用。还应该在教学中充分利用多媒体技术,提高教学质量。     

利用英美原版电影促进高中学生的英语学习

当前,高中学生英语听说能力普遍滞后,利用英美原版电影进行教学是有效解决这一问题的重要方法之一。为取得良好的教学效果,教师应帮助学生选择合适的影片,并具体指导学生如何正确使用。     

大学英语口语教学中英文原声电影的运用探究

伴随着大学英语教学改革的进一步深入,对大学生听说能力的培养越来越受到人们的重视。而英文原声电影作为一种文化载体,既能给大学生带来娱乐,还能激发大学生学习英语的冲动,在不自觉中希望自己可以和电影中的人物一样说一口非常流利的英语。因此,将英文原声电影运用在大学英语口语教学中是十分可行的。本文分析了在大学英语口语教学中运用英文原声电影的重要性,探讨了在大学英语口语教学中运用英文原声电影的具体途径,还指出了在大学英语口语教学中运用英文原声电影应该注意的事项,以期能够为大学英语口语教学中更好地运用英文原声电影提供一些借鉴。     

浅谈英文电影欣赏对大学生英语听说能力的提高作用

英文电影作为一种艺术作品,反映了英语国家的语言文化、生活习俗以及价值观等方方面面。在大学英语教学中,通过让学生欣赏英文电影,可以使学生摆脱学习英语时的枯燥、单调,培养学生学习英语的兴趣,从而提高他们的英语听说能力。本文从英文电影的优势、英文电影的选择以及如何欣赏英文电影等方面探讨了英文电影欣赏对大学生英语听说能力的提高作用。     

谈英语视听说教学

传统英语听说教学注重训练学生语言的模仿，记忆和背诵，忽视语言交际能力的培养和提高，英语视听说教学以英原版电影为教材，为学生语言交际实践提供了大量信息来源，视听说教学集视，听、说为一体，以其多样生动的形式为师生创造了一个丰富多彩的交际平台。     

浅谈英语文化导入在听说课堂的应用

英语文化教学是现代教学中非常重要的一门课程,已经成为一种主流的课程,各个阶段对英语文化教育的课程都是非常重视的,本文着重探讨和研究了《新视野大学英语读写教程和视听说教程》(第三版),对英语文化导入在听说课堂上的具体应用进行了剖析。大学英语听说课堂的教学主要以讲述为主,讲述的偏于英语方面的专业化知识,例如英语语法、单词等,忽视了英语国家的背景文化的的导入,不注重于口语以及英语的文化风俗的教学,针对于我国的英语听说课堂,授课教师应该注重于英语的实际表达方面的教学,这样才可以真正的意识到地域文化之间的差异性,理解英语母体本身的真正含义,真正的将英语这门语言学好,达到综合运用的能力。     

英文电影与英语学习

电影是一种视听并用、音像同步的媒体,利用优秀的原版英文电影学习英语,情景直观,内容生动具体,对在汉语环境下学习英语的中国学生来说具有十分重要的意义。本文将从英文电影的特点出发,论述英文电影在创造真实的语言环境、提高听说能力;激发学生学习兴趣、培养英语思维;增强文化意识、提高跨文化交际能力方面所起的积极作用。     

英文电影与英语学习

电影是一种视听并用、音像同步的媒体，利用优秀的原版英文电影学习英语，情景直观，内容生动具体，对在汉语环境下学习英语的中国学生来说具有十分重要的意义。本文将从英文电影的特点出发，论述英文电影在创造真实的语言环境、提高听说能力；激发学生学习兴趣、培养英语思维；增强文化意识、提高跨文化交际能力方面所起的积极作用。