探究高中数学校本教材落实学生数学核心素养的几点思考

该文对高中数学校本教材落实学生数学核心素养的内涵和意义进行简述,从落实学生数学核心素养存在的主要问题展开较为深入的分析,以此为依据,提出高中数学校本教材可以落实学生数学核心素养的有效策略和方法,最终实现校本教材和学生素质教育的结合,提升学生的数学核心素养,进一步促进教育事业的发展。     

地方高校中外合作办学本科项目教学机制研究——以湖北工程学院为例

在我国高等教育体系中,中外合作办学有了较快的发展,一些地方高校都进行了中外合作办学的实践。以湖北工程学院为例,地方高校中外合作办学本科项目的现状及问题是:地方高校中外合作办学有重视外语教学和利用外方教学资源与教学理念的优势,存在着语言课程与专业课程融合不够,中外双方缺乏深度合作等问题。地方高校应当在中外合作办学本科项目的人才培养机制、教学管理机制、资源配置机制、教学质量保障机制等方面加以改进,以最大限度地发挥中外合作教育的独特功效。     

龙岩学院校本教材建设初探

校本教材建设在学校办学特色的创建和培育中具有重要作用。龙岩学院作为一所新建地方本科院校,校本教材建设在规划、经费投入、教材质量等方面仍有不足之处。加强统筹规划、资金投入、系列教材开发、引入生产经营单位人员参与编撰,建立健全评价机制,是促进校本教材健康发展,提升校本教材质量的重要举措。     

中外合作班的教学现状及问题研究

在教育领域中的国际合作办学项目变为普及的情况下,作者结合在中外合作班的教学实践,在文中从课程设置、教材选择、双语教学和多媒体手段等多方面,分析了中外合作班的教学新模式和存在的问题,并探讨解决问题的对策,以提高其教学质量。     

中外合作办学项目的大学生思想政治教育导引研究

随着高等教育国际化迅速的发展,中外合作办学项目不断发展,对中外合作办学项目中的大学生思想政治教育引导是一个新课题。本文以中外合作办学项目中学生的特点和加强思想政治教育的重要性为出发点,结合情况进行思想政治教育导引研究。     

中外合作办学项目的误区及其纠正

中外合作办学已成为我国教育事业对外开放的重要组成部分,是我国教育国际交流与合作的“助推器”与“服务器”。但在实践运行中,却存在着某些认识上的误区及行为上的偏差,从而影响着中外合作办学的质量,危及着中外合作办学目标的实现,制约着中外合作办学的健康发展,因此我们有必要认真分析中外合作办学项目产生误区的根源,并予以及时、彻底的纠正,以促进中外合作办学的规范发展。     

TAFE,BTEC和学分认证三种中外合作办学模式的比较

TAFE、BTEC和学分认证三种中外合作办学模式在办学指导思想、人才培养目标、合作专业、师资、生源、教学过程和软硬件设备等方面存在相似之处,但三种模式下的外方合作院校、证书、课程体系、课程标准、教材、考核方法及项目管理与评估等方面各有不同。对这三种模式进行对比研究可以提高对中外合作办学的认识,从而积极引导中外合作办学顺利开展。     

中澳合作项目中英语教学的体会

中外合作办学是世界全球化的必然产物,也是我国高等教育国际化进程中的重要组成部分。本文作者结合在中澳合作班的教学实践,从课程设置、教材选用、小班化教学等方面,分析了中澳合作项目中英语教学的新模式,为中外合作办学中英语教学的发展提供了一些经验。     

高校中外合作办学项目评估试点档案的形成与管理

<正>改革开放以来,为应对教育国际化的趋势,我国大胆探索新的办学模式和人才培养模式,积极开展中外合作办学形式的探索,目前已经形成了一批质量高、有特色、受欢迎的中外合作办学机构和项目。但是,鉴于目前我国的中外合作办学仍然处于探索阶段,虽然取得了一些成绩,但在如何引进利用优质资源、保障办学质量和维护教育主权等方面也存在着一些亟待解决的问题。     

省属院校构建中外合作办学质量保障机制研究

针对省属高校中外合作办学项目实施过程存在的问题,结合山东科技大学培养国际化高水平复合型人才的实际,有针对性地形成了中外合作办学质量保障机制。通过审批手段、评估手段和机构保证实现中外合作办学项目的外部保障;在内部保障方面注重优化培养项目的可持续发展提供理论和实践参考。     

探究高中数学课程标准教材的使用情况

高中数学是高考的重点科目,这关系到学生今后的发展。随着课程标准的研制和使用,新课程改革势在必得。那么,高中数学课程标准的教材使用情况是我们要研究的重点,改革中的数学课标教材还有些不完善的地方,需要我们认真分析,找到完善的方法从而进行优化。     

中外合作办学项目可持续发展的路径选择

中外合作办学项目是我国教育对外开放的重要组部分,是充分利用国外优质教育资源,提高我国教育国际竞争力的重要形式。强强合作、规范管理、提高质量、培育文化等路径是中外合作办学项目可持续发展的必然选择。     

高中数学教材的改革给高师数学教育提出了新挑战

在对高中数学新教材与旧教材的内容进行比较的基础上，分析了新教材的特色，并指出了进行高中数学教材与高师数学教材改革是历史的必然与时代的要求。据此，讨论了高师数学教育进行改革的问题，并阐述了其基本观点。     

高职中外合作办学双语教学的实践与思考——以河北工业职业技术学院中澳项目为例

中外合作办学是我国高等教育与外国优秀教育资源合作的一种方式,双语教学是顺应合作办学项目发展而产生的新的教学模式,也最大程度的体现了合作办学的特征和优势,中外合作办学的专业课教学采用双语教学是普遍的做法,如何做好这种特殊情况下的双语教学还有相当多的问题需要研究。该文通过了解中外合作办学中双语教学的现状和有效的双语教学模式,以河北工业职业技术学院中澳项目中外合作办学的现状为例,分析在双语教学中遇到的问题和对策。     

中、日高中数学教材“统计”习题难度比较研究

通过构建统计习题难度测量模型,对中国和日本两个国家现行高中数学教材中"统计"习题进行比较研究.研究发现:日本教材统计部分的习题在"运算"水平上显著高于我国,在"知识综合"因素上略占优势;我国教材则在"习题背景""与例题关联程度"这两个难度影响因素上远高于日本教材;在"习题类型"因素上,二者差别不很明显.     

高职"国际商务英语"项目课程校本教材开发的思考

高职“国际商务英语“项目课程校本教材开发是经济全球化、社会信息化、发展个性化的必然要求.应从分析高职“国际商务英语“项目课程校本教材开发的缘由入手,把握该课程校本教材开发的原则、目标与开发流程.     

高职中外合作办学实训基地建设研究

高职中外合作办学实训基地建设是中外合作办学的重要组成部分,在中外合作办学中,如何建立起高水准合作办学实训基地,进而提升学生综合技能,培养复合型国际人才等方面值得我们深入研究。本文从中外合作办学教学实践出发,结合国内、外实训基地建设的情况,抛砖引玉,提出我国发展中外合作办学实训基地建设的建议。     

高职高专校本教材建设的若干思考

校本教材虽然是一个“舶来品”，但随着我国课程改革的不断深入，校本教材的建设问题已经成为学术界研究的热点话题。本文从校本教材涵义入手，对我国目前高职高专校本教材建设的现状和存在的问题进行了分析，并结合本人教学和科研的工作体会，提出若干建议，愿与读者商榷。     

高职校本教材建设探析——基于《林木种苗生产技术》教材建设的研究

校本教材是教材体系中不可缺少的部分，搞好高职校本教材建设，是实现高职教育目标和学校培养目标的重要保证。文章在分析林业技术专业高职教育教材使用现状的基础上，结合《林木种苗生产技术》校本教材建设实践，对校本教材建设如何做到突出职业性、体现先进性和形成立体化展开了论述。     

高校中外合作办学的商务英语教学探析

中外合作办学模式的商务英语教学与非合作模式的商务英语教学是不同的。在中外合作办学模式下的商务英语教学应该加强教材建设和选择,改变教学方法,加强学生自主性和创新性学习等措施,才能确保中外合作办学培养目标的实现。