教育实习成绩模糊评价系统研究

采用模糊数学方法建立学生实习成绩的模糊综合评价系统，并运用模糊评价方法评价学生实习，运用模糊聚类分析法确定学生实习成绩的等级。     

校外生产实习的管理与教学实践

文中提出了机械类专业学生校外生产实习的管理与教学模式，说明了实习管理组织机构的组成，以及在实习期间实施管理的任务、职责及责任。分析并阐述了生产实习先导课程、实习讲座、车间操作实习以及参观实习等的教学方法。根据模糊数学对事物的模糊综合评价理论，建立了学生生产实习成绩考核的模糊综合评价模型，介绍了生产实习成绩的模糊综合评价方法。     

教育实习的区间值模糊综合评判

在分析了传统实习评价方法之不足的基础上，设计了供教师和学生用的实习评价指标体系，改进了有效分的获取方法，用模糊综合评判方法确定了实习生实习成绩的优劣等级，利用区间数的排序方法，排出了实习生的成绩名次。     

高师体育系教育实习的FUZZY综合评价

目前 ,高师体育系教育实习 ,对学生实习的成绩只是从总体印象上进行粗略的评价 ,缺乏定性和定量的分析 ,主观因素较多 ,存有一定的片面性和盲目性 .学生对自己工作的优劣之认识很模糊 ,信息的反馈量少 ,影响了实习的效果 .本文试图运用模糊数学的多层次综合评判法 ,对学生的实习工作从宏观和微观的角度进行综合评价 ,力求在短暂的教育实习过程中 ,使学生明确体育教学的目的、任务 ,提高教育实习的质量 .从而进一步完善观行的教育实习体制 .1　研究方法(1 )　文献资料法 :本文参阅有关的体育控制论原理和模糊数学的评价方法 ,查阅大量的体育…     

学生实习成绩的模糊综合评价法

近年来,随着教学改革的深入发展和教育实习工作的加强,许多师范院校对如何评定教育实习的成绩作了一些改进和有益的尝试。但评定实习成绩的方法仍然没有根本性的改变,人为因素甚多,评定标准的“弹性”很大,以致使教育实习成绩偏离学生的真实水平。 本文试图对教育实习成绩的评定提出新的方法,力图用综合评定的方式,把教育实习成绩的考核和评定数量化,借用数学工具解决实际问题,给出模糊综合评价方法。     

教育实习成绩的模糊数综合评价

首先把评价指标体系中的各级评价指标建立在模糊区间值上,使对教育实习的评价建立在更广的范围上,然后利用模糊数对教育实习成绩进行综合评价,从而使对学生教学素养的评价更为客观、合理、有效.     

专业实习综合评价模型的研究与实践

在总结长安大学太白山公路实习基地和渭水汽车实习基地的实践教学经验基础上,应用层次分析-模糊综合评价方法建立了实习基地学生实习效果评价模型。运用该模型对道路勘测实习的实习效果进行了评价,实践证明该模型对综合评定学生实习效果,提高校内实习基地教学质量,促进学生实践能力的提高具有重要意义。     

基于模糊综合评价的大学生体质健康的计量分析

针对当前在校大学生体质健康,选取安徽财经大学2013-2016年全体大学生体测数据及对应学年体育成绩,综合运用变异系数法、因子分析法和模糊综合评价法,构建了模糊综合评价模型、影响体质健康变化的回归模型,并运用MATLAB、SPSS、EXCEL等软件进行数值计算.结果显示大一至大四年级学生总体体质情况呈逐渐上升趋势,但大四学生由于忙于考研以及实习,可能导致体质有所下降.结合模型评价结果给出了合理的建议.     

大学生考试成绩的模糊综合评价

从学生考试成绩排名的问题出发,运用模糊聚类分析与模糊综合评价的方法,以Excel和Matlab软件为辅助工具对学生成绩进行处理,按各科成绩对每位学生进行综合排名.结果表明聚类的结果与模糊综合评价的排名基本一致.这一结果从一定程度上反映学生各自的实际情况,做到了符合社会发展需求的有效排名.     

体育教育专业学生讲解技能微格教学的设计与研究

运用微格教学的原理和方法,对温州大学体育学院2003级学生讲解技能进行了微格教学,建立了讲解技能微格教学的教学程序.运用模糊综合评价的方法,对实验班和对照班进行讲解技能评价,对两班模糊综合评定成绩进行正态检验,结果表明,两班成绩均成正态.然后,采用T检验方法对实验班和对照班教学效果进行差异显著性检验,结果表明,两班学生讲解技能水平有显著性差异.