城市里的客家山歌与客语流行歌曲里的乡愁

在城市化的时代命题中,人们需要保持一种"文化自觉"。客家人的文化认同是一种典型的"文化自觉",而在城市化生存中,客家人仍然坚持吟唱客家山歌,并进行适当的创新,创作出很多优秀的客语流行歌曲,以表达客家人在城市化进程中的文化乡愁,也同时为客家文化传承找到了一种"取今复古,别立新宗"的尝试。     

我国高校自主招生中的社会公平问题研究

自主招生在高校人才选拔的过程中容易产生以下社会公平问题:考试形式及内容设计不科学,特长生选拔突出中产阶级及城市化特征易引致阶层公平问题;法制建设不完善、监管不力、行为失范易导致道德公平问题;考生经济负担的加重和高校选才成本的增加易导致经济公平问题;社会舆论过分关注则易导致"不公平引导"问题。社会公平问题的存在会损害高校自主招生的选才质量,并引发社会稳定等诸多关联问题,长远来看对全民族文化素质的提高也有重大隐患。因此,需要从大力推动基础教育均衡发展,构建公平基础,着眼于考生全体,推动自主招生考试命题的科学化、规范化,以多种形式支持农村地区考生参与自主招生,加强顶层设计,依法规范自主招生等几个方面,规避并解决高校自主招生中的社会公平问题。     

从今年高考中想到的问题

高等学校统一招生考试,是中学教育的一个重要指挥棒。高考的试题和办法出现某一种变化或倾向,必然会给学校的工作和考生的思想带来影响;而高考的结果如何,则又是检验办学成就的一个重要尺度(不是唯一尺度)。因此,各级党政领导部门、学校、考生家长都非常重视和关心每年的高考,这是理所当然的。     

2002年全国高考作文与广西专科考试作文命题比较

高考作文命题开放与限制、明示与蕴藉两组关系的把握是保证考生写作空间相对宽广和国家考查结果相对公平的关键。2002年全国高考作文命题仍然存在着话题过于开放,倾向过于显露的不足。而广西专科考试作文命题则较好地处理了这两组关系,成功地避开了主题预设和主题单一的险区,相当有效地制约了宿构、套写现象的发生。     

如何应对高考英语阅读理解题型中的推理判断题

高考英语阅读理解着重考查考生对语篇的整体把握能力，根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。在近几年的高考阅读理解中，推理判断题占的比重有所增加，这一题型需要考生从深层次理解文章，这反映了高考对考生语言运用能力考查的命题思想，本文主要介绍推理判断题的方法技巧。     

论高中语文新材料作文审题立意教学策略

新课改在我国实行以后,过去高考中的命题类作文被材料作文所替代。而材料作文则与命题类作文的要求有所不同,命题类作文有很大的局限性,要求考生在一定情景下思考;而材料类作文范围就宽泛得多,学生需要根据所给出的材料,自己所选话题与角度,唯一的要求就是不能抄袭和套作,只能原创写作。这样一来,就需要学生拥有思考能力与审题能力,这样才能真正领会到材料的中心。此外,这类作文也考察了学生的理解能力与写作能力,通过这种方式才可以评判出学生真实的语文修养。从过去材料类作文写作的情况来看,这些作文的写作要求正确把握材料主旨。但很多学生在写作时会出现跑题的情况,这不仅仅是学生自己的问题,更是因为教师在教学过程中没有使用有效的教学方式,学生的思维能力无法得到提升。在这种情况下,教育模式的改革是十分必要的。     

优质大学招生分省定额:实施现状、区域差异与优化路径

优质大学主要是指拥有高等学校考试招生录取本科第一批次资格的大学。结合全国不同省份实际人口的数量,通过对2011—2015年全国不同省份考生被优质大学录取的机会差异现状以及不同省份考生2016年被北京大学或清华大学录取的难度系数的呈现,发现尽管优质大学实际录取率的省际差异总体上在不断缩小,但差异仍然较大,且基本呈现出"两极"录取差异的稳定性高于"中间"部分的显著特征。造成这种省际录取差异的原因既有科举分省定额制度的影响,又与国家优质高等教育资源的现实区域布局、教育政策以及区域经济社会发展的现实需求脱不了关系,而由此带来的一系列问题尤其是"高考移民"现象引发的教育公平问题,昭示着这一制度迫切需要改革完善。基于此,国家和地方政府应加大宏观调控力度,以消除差异为目标,通过重点扶持建设一批中西部有潜力的高校,合理分配全国优质大学的招生计划,严格控制优质大学的属地招生比例,注重新建本科高校的内涵建设和特色发展,在更大程度上缩小省际基础教育发展水平差异等多种方式,将优质大学招生名额的省际差异控制在一个合理的范围内,改变原有省际考生入学机会不平等的现状,力争在人口公平、考试公平与区域公平之间取得相对平衡,最大程度维护不同省份考生平等享受优质高等教育资源的权益。     

科学选才:当前我国高考政策改革的重要价值诉求

科学选才是我国高考政策的重要价值诉求,在高等教育从精英教育向大众教育发展的进程中,高考政策改革如何实现科学选才应该引起更多关注。科学选才较多反映了效率优先的价值取向,与公平选才这一高考政策的基本价值取向存在一定的矛盾。在现有考试技术无法对考生进行准确、全面考核的情况下,科学选才成为当前我国高考政策改革面临的现实难题。对此,可以通过改革高校招生计划管理形式、改革高考内容、改革高考形式、健全高考监督制约机制等措施,营造有利于高考科学选才的政策环境,提高高考政策改革的效度。     

2010年高考理科综合(全国卷)化学学科知识点分析

2010年高考理科综合(全国卷)化学试题发扬了"立足教材、活而不难"的特点,既立足于教材的内容,又科学地考察了考生的应用和运用知识的能力。对2010年高考理科综合(全国卷)化学试题构成、考点分布等进行统计和分析的基础上透视高考化学命题的趋势走向,可以让广大中学化学教师更好地研究高考,积极改进教学策略,抓住重点导学,为考生知识运用能力提供帮助和参考。     

从1978年高考看我省当前中学物理教学中存在的问题

从1978年起,高等学校招生工作进行了重大改革,实行全国统一命题,统一考试。这一改革,对于我国教育和科技事业的发展,对于加速实现四个现代化,都将产生巨大而深远的影响。同时,这次统考,也是对我国中等教育现状的一次大检阅。为了促进中学教学质量迅速提高,对这次统考情况进行分析、总结是有必要的。同1977年相比,我省教学质量有了可喜的提高,如78年高考的及格率比77年就有提高,总成绩在300分以上的考生,78年比77年增加三倍以上;在武汉市的物理试卷中,还出现了满分和一批高分考卷;武昌区有一位高一年级的考生,对第七大题(一个力学     

如何辅导学生做好高考试题中的书面表达题

<正> “书面表达”的目的是考查考生应用英语写作的基本能力,这是一种较好的主观性命题,也是高考试题的保留题型。 下面结合近年来MET和NMET试题谈谈书面表达辅导的几点作法。     

2009高考冲刺阶段总复习之生物

今年是辽宁省新课改后的第一届高考。面对这样一届特殊的高考，面对与高中课改相配套的新的高考方案，怎样复习，有何遵循？如何使最后这一个多月的备考更具有针对性，从而有效提高考生成绩和信心，作好最后的冲刺，可能无论是考生还是家长都还是一头雾水，青年科学杂志为回馈广大读者多年的厚爱，特邀辽宁省实验中学、沈阳二中等名校的各学科名师，就辽宁省普通高中课程改革指导意见中规定的相关课程内容、命题取向和题型等，结合山东、浙江等先行课改高考省份的高考试卷，有针对性地对高考各科复习冲刺提出极具价值的复习建议和题例解析，希望能对辽宁省的广大考生有所裨益。     

在美术教学中应提高学生的速写能力

近几年来,在全国的艺术类考试中,开始向着重视考察美术考生创造性思维能力及随机应变能力的全面素质方向发展。各院校命题,百花齐放,各显其能,一个目的,就是把真正具有创造思维能力及较强的专业基本功的考生选拔到大学中来。受到高考美术冲击后,这一问题也变得更加突出。我常有这样的体会,如果某个学生的速写能力较强,那么这个学生的整体能力就强,因为速写不仅是一种绘画方式和手段,而且是一个学生综合能力的体现,也是学生认识生活、体验生活、丰富创作感受的行之有效的手段     

异地高考的博弈论分析

针对北京、上海两地区当地群体与随迁子女群体之间就异地高考问题的激烈争论,建立了异地高考两大对立群体之间的静态博弈模型,解释了随迁子女群体希望在当地参加高考,而北京、上海本地群体坚决反对的原因.又通过建立教育部与北上广等地当地政府之间的动态博弈模型,指出教育部与当地政府之间的博弈是可以达到帕累托最优的,从而为学者们从定量的角度提出解决异地高考措施提供理论基础.另外,从教育部、当地政府、考生和家长这3个角度提出了解决异地高考问题、实现教育公平的政策建议.     

高考3+X成绩排序的一个数学模型

建立了高考3+x成绩一个排序模型,模型的参数便于高等院校根据学校的特点确定其取值.且该模型给出了考生的一个模型分数,按此分数排序决定考生录取次序,可做到"公平公正、择优录取"     

让语文学习之花绽放在生活这源头活水中

宋代大儒朱熹曾说:"问渠哪得清如许,唯有源头活水来。"这句话用于语文学习十分贴切,语文学习与生活密切相连。纵观近几年语文高考题,"语文生活化"已然成为了非常清晰、鲜明的命题思路,这也是高考语文的一大特点。针对这一特点,同学们在平时的生活中就应树立"生活语文化"的意识,把眼光由课堂引向生活,关注生活,擎起生活大语文。而在现代人的生活中,有三样东西是不可或缺的,即电视、电脑、手机。如何从我们所拥有的这些现代化设施中学习语文?如何充分利用电视文化、网络文化、手机文化来提升语文素养呢?一、充分利用电视文化学习语文(一)从广告中学语文。     

备战高考数学的教改与创新——"知"、"悟"通大道

在师生携手备战高考的一年中,笔者设法引导考生先"知"后"悟".由于前期的备考模式在帮助考生搭建起基本知识结构后略显功效不足,为克服其局限性,确保后期的复习真正成为他们向高考冲刺的加油站,笔者借助"核对单"在研究性学习中渗透数学思想方法.随着考生对数学知识的感悟由表及里,由浅入深,他们的学习能力也有所提高,最终产生出高考分数新的增长点.     

浙江省高考加分政策的实证研究——基于金华地区4所高中的调查

随着高考加分政策各种问题的出现,相关部门对高考加分政策进行了完善,但仍存在一些需要改进之处。调查分析发现,浙江省在高考中能否获得加分的考生对高考加分政策的看法存在显著差异,主要表现在对"少数民族加分""思想品德方面有突出事迹者加分""荣誉士兵加分"这三项加分项目的看法存在差异。在具体加分分值上,对"少数民族加10分""思想品德方面有突出事迹者加10分"这两项存在显著差异。相关分析和逻辑回归分析结果表明,考生的民族类型、母亲的受教育程度是影响考生能否获得加分的主要因素。     

引领物理课程改革再现首都高考特色——2007年北京高考理科综合测试物理试题评析

一、物理试卷综述通读2007年北京高考理综物理试题,我们欣喜地看到,命题人在今年的命题设计中,做到了三贴近(贴近时代、贴近社会、贴近学生的生活),坚持了三个有利的原则,即"有利于高校选拔有学习潜能的新生,有利于中学推行素质教育,有利于扩大高校办学自主权"的命题原则,在考题立意上强调注重学生的素质与能力的考查,真正体现了"以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识,基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力"的理科综合命题指导思想,试题注重对学生科学素养的考查,关注科学技术与社会经济的发展和环保(STSE),有利于激发学生学习科学的兴趣,形成科学的价值观和养成实事求是的科学态度。就物理试题而言,它是一份适合首都中学物理教学实际、促进北京考试改革及中学物理教学的良性互动,全面实施素质教育,让中学师生满意而成熟的高考试题。     

教育公平:就高考分数线的地区差异而论

教育公平是教育社会学的经典课题之一，也是我国教育发展的重要原则。高考是目前被认为较为公平和科学的基本选拔方式之一，然而在这种方式的实行过程中仍存在许多问题，其中比较突出的是高考分数线的地区差异是否有悖于教育公平原则。对这个问题的探讨旨在更好地理解与解决新时期的教育公平问题。