当前中国新闻教育模式的探析

本文分析我国新闻教育里教育理念、课程设置、师资配置方面的现状,针对现阶段中国新闻教育存在问题提出改进措施,探讨如何构建适应传媒市场的新闻教育模式,以期给我国新闻教育者一定的启发。     

国内三种新闻教育模式比较

通过对国内新闻教育类型的分析,概括出三种新闻教育模式,比较三种新闻教育模式的异同,从而提出完善新闻教育模式的路径。     

新闻教育必须与新闻学科错位

新闻教育的核心要体现新闻主体思维机制的建构，社会也以此衡量新闻教育存在的必要性，衡量它是否有利于为人类建立最佳舆论生态并可持续健康地生存、发展。在新闻报道传播中，再离奇的新闻传达的也是对常情常理的回归，所谓“意料之外，情理之中”。新闻情理就是对常情常理的强调，而新闻传播专业研究中常情常理就没有学科研究价值，因此，新闻教育内容必须与新闻研究对象适当错位。     

高职新闻教育存在的问题与对策研究

实践能力是高职院校新闻专业学生立足于社会、与普通高校新闻专业本科生竞争的重要法宝。然而，在高职新闻教育过程中，我们不难发现，高职院校新闻专业培养出来的学生的竞争力相对较弱，这与现阶段新闻教育的实施与发展有很大的关系。本文就高职院校新闻教育现状进行分析，提出对策，以促进高职新闻教育的发展。     

浅析新闻伦理课程的教学模式

新闻实践中的伦理问题日益严峻，一方面它迫切需要相关法律法规的完善，另一方面它也要求高校通过相关课程的设立和完善对新闻专业的学生进行新闻伦理教育。我国的新闻伦理教育历史短，存在着某些问题，最突出的有两方面：一是高校对新闻伦理教育的重要性认识不足，二是新闻伦理教育的教学内容及采用的教学方法比较单一。通过对教学模式方面创新尝试尤其是教学思想和教学方法两部分的总结，提出了相应对策。     

加强教学研究打造精品课程--关于《新闻采访与写作》课程教改工作的几点思考

对<新闻采访与写作>课程的"全方位训练式"教学法教改项目三年来的实施情况从教育学和教育心理学的角度作初步的理论分析和探讨,提出遵循教育科学,加强新闻教育的教学研究,打造新闻教学的精品课程的观点.     

媒介融合时代中国新闻教育的发展出路——美国密苏里新闻教育的启示

媒介融合时代的到来,打破了传统的传播格局,传统的新闻教育同样面临着巨大的挑战。密苏里大学新闻学院努力探索新媒体时代的发展之道,积累了丰富经验。密苏里大学新闻学院与中国新闻教育有很深溯源,在媒介融合的今天,其教育模式和理念为中国新闻教育在媒介融合时代的发展指引前进方向,即构建特色教育模式,高校与媒体联姻,培养学生媒介融合意识。     

融合新闻教育:核心能力培养与实践教学改革

媒体融合发展格局在全球范围迅速铺开,融合新闻成为各大媒体的新闻业务常规样态,强烈刺激着传统新闻教育转向融合新闻教育。融合新闻人才应当具备全面的新闻传播技能和团队协作能力,其核心能力包括融合新闻策划、采写、编发等全方位能力。新闻传播院校要搞好融合新闻教育,需要不断深入推进实践教学改革,涵盖实验课程融合新闻教学、校内媒体平台融合新闻实践、校企合作平台融合新闻实践等各个层面。     

从业界调查看转型期新闻教育的应对之道——以河北省新闻从业者调查为例

在河北省新闻从业者抽样调查的基础上,在分析新闻教育的现状及其制约因素的基础上,重视新闻道德教育、加强新闻实践能力培养、升级本科生管理服务、理性定位研究生教育以及开展新闻继续教育等一系列应对之策具有十分重要的现实意义。     

西部民族地区高校新闻传播教育发展探析

章通过对西部民族地区新闻传播教育发展的探讨，认为西部民族地区高校办学条件较差，规模和实力还显薄弱，在发展新闻教育中要发挥民族优势，树立大新闻教育观，切实抓好基础教育，打破地域观，挑战市场，以促进民族地区新闻传播教育的发展。     

高校图书馆新生入馆教育工作探讨

新生入馆教育工作在高校图书馆用户教育工作中占有极其重要的地位。介绍了高校图书馆新生入馆教育的几种基本方式,分析了每种方式的优点和缺点,并提出了强化新生入馆教育工作的几点建议。     

大学非英语专业精读课中的翻译教学探究

本文在分析了大学非英语专业翻译教学现状的基础上,从重视翻译法在大学课堂上的作用,强调学生的学习主体意识,重视师生间的协作,讲授翻译的基本理论知识和多种翻译技巧及方法,加强文化背景知识教育等方面探讨了在非英语专业精读课上进行翻译教学的途径和方法。     

中国教育平衡发展的政策选择

中国教育发展的不平衡是制约中国教育乃至社会发展的瓶颈之一。经济发展的不平衡一直以来被认为是教育发展不平衡的重要肇因,考察中国的教育政策,可以发现,中国教育发展的不平衡与教育政策的制定、执行关系密切。中国教育发展的不平衡可以看作是中国发展大战略的一种政治选择,随着中国发展战略的调整,中国教育领域存在的差距问题需要政策领域的创新和支持才能解决。     

洪堡“大学理念”对我国高等教育的启示

文章全面呈现洪堡教育理念的内容及改革的具体措施,分析其对德国高等教育的影响,从而提炼出对我国高等教育的创新发展具有借鉴和启示价值的内容。     

工程训练中心的实践与探索

工程教育早已被世界各国所认可。独立学院作为我国普通高等教育的一个重要组成部分,其工程教育起步较晚。独立学院工程训练中心建设是独立学院迈向工程教育的重要一步,也是独立学院实现高等工程教育理念的重要方式。详细地介绍了成都理工大学工程技术学院工程训练中心的建设理念、人才培养定位、人才培养体系以及实际运行管理等方面的问题,展示了成都理工大学工程技术学院工程教育方面在全国独立学院中的辐射和示范作用。     

西藏农村妇女教育现状分析——以日喀则市边雄乡农村妇女教育为例

西藏和平解放以来,西藏农村妇女的文化程度有了较大的提高,社会和家庭在教育资源配置上的性别不平等倾向不断弱化,家庭对子女的教育投资更多地成为一种家庭发展策略。文章通过对西藏目喀则市边雄乡妇女受教育情况的抽样调查,探讨了当今农村妇女教育地位及变化的内在逻辑,着重从西藏农村妇女教育的现状,分析了当前农村妇女教育存在的主要问题,并针对性地提出了西藏农村妇女教育的发展对策、建议。     

华北人民政府与新中国教育的起步

华北人民政府作为中央人民政府的前奏和雏形,为新中国的教育建设做了重要的奠基性的工作,这就是开始进行中、小学教育的正规化建设和对旧中国的高等教育进行改造和院系调整。这些工作对全国其他地区具有样板和示范效应,为新中国的教育建设提供了一个初步的蓝本;新中国的教育事业亦由此迈出了第一步。     

引进先进职教理念 发展职业教育事业

在当前社会形势下,职业教育已经具有其不可替代的作用。在介绍发达国家先进的职业教育理念及模式的基础上,分析了我国职业教育的形势及面临的问题,提出了促进我国职业教育发展的对策。     

试析杜威教育思想效率意识对体育新课程改革的启示

文章从效率与教育效率的概念界定入手，对杜威教育思想的教育效率意识主要表现作了分析，重点探讨杜威教育效率意识对体育新课程改革的启示。     

图书馆在社会教育中的实用性

阐述了对图书馆教育实用性的认识,分析了加强图书馆社会教育职能应该采取的措施,展望了图书馆社会教育实用性的未来发展趋势。