项目教学指导下的旅游英语泛读课程建设

项目教学的理论基础有建构主义理论、杜威的实用主义教育理论和情境学习理论。项目教学与传统的教学相比较有自己的显著特征。旅游英语泛读课程建设应从教学理念与教学设计、课程内容的设计与组织安排、教学手段与教学方法、实践教学环节的组织和实施及效果反馈这四个方面展开。     

排球技术教学模式研究

借鉴现代教育教学理论与方法,依据排球技术的特点及教学的基本规律,对排球教学的指导思想、教学顺序、教学的重点与难点、教学组织形式、教学方法等五个方面的内容逐一论述,为更好地进行排球教学与实践提供理论依据。     

以科学发展观为指导 培养高素质通信工程人才

从科学发展观的指导思想出发，阐述了以人为本、全面协调、可持续发展在高校通信工程专业人才培养中的指导意义，分析了通才教育与特色教育、理论教学与实践教学、知识讲授与能力培养、必修课与选修课、传统教学手段与现代教学手段之间的关系。     

关于做好经济学教学与科研工作的思考

教学与科研是大学的基本使命和职责,两者密切相关、相互促进。经济学教学对科研的促进作用主要体现在执行备课、上课、答疑和指导学生论文等诸多环节一而产生好的想法、发现新的问题。经济学科研对教学工作的推动作用主要表现在更新课堂教学内容,提高理论教学水平、提高案例教学水平以及指导学生毕业论文等方面在教学与科研关系的处理上,应该坚持教学与科研并重的原则,教师要树立教学与科研并重的理念,管理者要制定教学与科研并重的考评机制。     

论作文教学中应处理好的三个关系

作文教学是语文教学的主要内容,是提高学生语言文学素养的重要途径,也是提高学生基本素质的重要载体。做好作文教学,必须处理好作文教学与阅读的关系、作文教学与育人的关系、作文教学的目的与作文教学的过程的关系。     

《中国近现代史纲要》专题教学的研究与实践——以大庆师范学院为例

专题教学可以使课堂教学风格多样化、个性化,更使内容全面而深刻,还有利于解决《纲要》课内容与课时、专业与学识、学生层次与接受能力之间的矛盾。在实际的教学与研究中,如何做好专题设置,课程教学目的和主题、主线是教学专题设置的依据,问题教学、讨论教学是专题教学的基本方法。     

试析高校教学竞赛与教学改革

举办教学竞赛是当前许多高校探索教学改革、提高教学质量的重要途径之一。文章分析了教学竞赛开展的背景、特点与原因,探讨了高校教学竞赛与教学改革的关系。其基本要义是教学竞赛对教师学习教学基本功、促进教学交流、提高教学技能、形成新的教学理念具有重要意义。     

混合教学模式在《普通地质学》教学中的应用

本文以混合教学模式为切入点,从多媒体教学与传统教学的混合模式、多媒体教学与教学短片的混合模式、线上与线下教学的混合模式、多媒体教学与实验室教学的混合模式、教室教学与地质现象现场教学的混合模式五个方面,讨论了混合教学模式在《普通地质学》课程教学中应用的可行性、优越性,以及如何将混合教学模式更好的应用于《普通地质学》的课程教学当中。     

科学教育本科专业学科教育类课程体系与教学内容的构建

在探讨科学教育本科专业学科教育类课程体系与教学内容构建原则的基础上,构建了由科学教学理论课程模块、科学教学技能课程模块、科学教学实践课程模块的课程体系,提出了科学课程与教学论、科学实验教学研究、科学教学设计与教学技能训练及科学教学实践等主干课程的教学内容构架.     

《工业炉窑》课程创新教学的探讨

根据《工业炉窑》国内首开课的特点,本文从理论教学、实践教学、考核评价体系三方面进行了创新教学和有益探索,在理论教学方面对教材编制与整合、多媒体课件与板书相结合、课堂互动教学、注重理论教学与生产实际相结合的创新模式进行了阐述,在实践教学方面实现了实践教学与理论教学同步进行的教学手段,在考核评价体系方面实行了闭卷考试成绩与实践教学、平时课堂表现、作业相结合的考核办法,使课程教学达到了培养目标及任务要求,保障了学生综合能力的提高。     

浅谈英语专业翻译教学中的主要矛盾

本文从传统翻译教学与现实翻译教学、理论讲解与翻译实践、言传与身教、口译课与笔译课、中文学习与英文学习五个方面探讨了现阶段英语专业翻译教学中的主要矛盾问题，并提出了一些教学建议．以期对翻译教学有一定的借鉴和参考价值。     

浅析软式排球的教学

本文借鉴现代教学理论与方法,依据软式排球技术的特点及教学的基本规律,对软式排球教学的指导思想、教学顺序、教学的重点与难点、教学组织形式、教学方法等五个方面进行了理论思考。     

论刑法学的教学主线

教学主线是整个教学过程的灵魂。刑法学教学主线的构建有其必要性。主客观相统一是刑法学的教学主线。刑法教学过程中,应结合刑法学的理论体系来把握其教学主线。在把握教学主线时,应当注意处理好刑法教学"本"与"末""、主"与"次""、形"与"神""、内"与"外"的关系。     

广告学专业实践教学探讨

高校广告学专业实践教学模式多种多样,与理论教学有机结合的实践教学理念、与市场紧密结合的多元化实践教学体系、与业界合作教育共建实践教学实习基地、与各类广告赛事相融合的实践教学内容,彻底改变实践教学对理论教学的补充、依赖和附属的地位,场需求的一个有效对策。     

对高校篮球普修课教学规律的几点认识

对普通高校篮球普修课教学中学习评价实际操作与教学目标达成、教师主导与学生主体的教学原则、结果评价与过程评价、应对学生篮球技术基础优次关系、课堂基本功练习与教学比赛等,几对关系进行了系统的阐述与分析,旨在进一步认识普通高校篮球普修课的教学规律,为篮球教学工作者提供参考。     

盲人《视唱练耳》教学探究

运用二十年来从事特殊教育本科视唱练耳教学的成功经验,把对盲人视唱练耳教学采用的、与普通高等院校音乐专业不同的教学方案,从教学课时安排、教学环节、教学实践、教学内容等方面作了认真细致的研究与总结,并对视唱练耳教学的链接与相关课程的安排作出了有意义的讨论。     

浅析技校数学与初中数学教学的衔接问题

分析了技校数学教学与初中数学教学的一些差异，从数学知识与技能、学习心态、心理素质、学习方法等几方面探讨了技校数学教学与初中数学教学的一些衔接措施，对保障技校数学教学的起始效益有一定的实用价值和推广价值。     

中学思想品德课课堂教学的问题与出路

目前中学思想品德课教学从内容到形式、从教师到学生都存在一定的问题,如教学内容与现实的矛盾、教师教学态度与学生学习态度的矛盾、教学效果与课堂评价的矛盾等.这些矛盾的存在,严重制约了中学思想品德课教学水平与教学效果的提高.从教学态度、教学效果、增强教学实践性等方面进行改革,是提高中学思想品德课教学的主要途径.     

对高校体育教学目标的再认识

随着高校体育教学实践和素质教育的深入发展 ,对高校体育教学目标的再认识则显得非常必要 .在借鉴当代教育理论研究成果的基础上 ,结合高校体育教学的实际 ,就依据党的教育方针探究体育教学目标、从知识与能力的辩证关系探究体育教学目标、从当今社会的改造与发展探究体育教学目标、从体育教学特点与功效探究体育教学目标等4个方面的问题进行分析与论证     

高中专题史课时教学目标初探

教学目标是指学生通过教学活动后要达到的预期的学习结果,可分为课程教学目标、模块教学目标、专题（单元）教学目标、课时教学目标等不同层次。高中专题史教学目标的设计必须基于教学专题而进行。其中,课时教学目标的陈述与编写应准确把握行为主体、行为动词、行为条件、学习水平等四个要素,应尽可能涵盖知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,并通过问题情境和材料情境的创设在专题史教学中予以具体落实,有效实施。