评郑观应的经济、政治改革思想

郑观应（１８４２～１９２２），广东香山（今中山）人。原名官应，字正翔，号陶斋，别号杞忧生，慕雍山人、罗浮待鹤人。咸丰八年（１８５８年），弃科举，赴上海经商，自开茶庄，又先后在英商宝顺洋行、太古轮船公司任买办，与外商关系密切，以熟悉中外贸易享誉天下。后...     

回忆民族科技实业家的先驱范旭东先生

回忆民族科技实业家的先驱范旭东先生□刘启华范旭东，原名范源让，字名俊。１８８３年１０月２４日生，湖南湘阴人。毕生致力于科学救国、实业救国。是我国近代化学工业的奠基人，永（利）、久（大）、黄（海）工业集团的缔造者，南京化学工业（集团）公司的前身———永...     

管雄传略

管雄（1910－）先生字绕溪，浙江省温州市区（原永嘉县）人。1910年生，1930年温州中学毕业后，考入国立中央大学（南京大学前身）中文系深造，受教于国学大师黄季刚、汪辟疆诸先生。中大毕业后，1934年至1939年在江宁中学、福州高级中学任教，均为首席教师。二校校歌歌词，均出自先生之手。1939年秋，应聘到厦门大学任教。抗日战争胜利后，随校返回南京。在中央大学任教期间，先后开过《汉书》、《文心雕龙》、《中国文学史》等课程。1958年，移砚江西大学，任中文系主任、江西省文联副主席等职。1976年，重返母校南京大学任教，开设《中国…     

从科举看高考制度存在的必要性

以考促学，以考促教是考试的主要教育功能。然而人们对恢复了近20多年的高考制度却予以抨击。刘海峰教授兴起的科举学研究，让我们反思了科举制度的利弊，科举的废止并不意味着考试选才的合理因素与之俱亡，科举所体现的公平竞争，择优录取的原则具有超越封建时代的特征，不会随着时光的流逝而失去其存的意义，这促使我们认识到考试制度存在是非常必要的。尽管高考有其弊端，但只要进行相应的改革，就一定能使高考的运作朝着健康方向发展。     

张发奎将军编年表(上)

张发奎将军编年表（上）官建生（韶关大学图书馆，韶关５１２００５）１８９６年９月２日出生于广东省始兴县清化矮岭村（现隘子镇矮岭村）。１９０４年入私塾读书。１９０７年人始兴县立小学堂１９１０年辍学去广州，先充佣工，后入习艺所学染织。１９１１年武昌起义后，...     

博士生导师杨东援教授简介

杨东援，男，1953年出生，浙江省平阳县人。1969－1975年间曾经在内蒙古生产建设兵团经受了艰苦的锻炼，1977年成为恢复高考后的第一批大学生，考入同济大学城市道路与桥梁专业，1982年获学士学位，1987年于同济大学获硕士学位。1992年于同济获得博士学位。1989年10月至1991年1     

“两娶宰相女,三魁天下元”──咸宁历史名人冯京其人其事

“两娶宰相女，三魁天下元”咸宁历史名人冯京其人其事佘斯勇在中国历史上，自隋文帝杨坚于开皇七年（公元５８７年）废九品中正制，以德行修谨（有德）、清平干济（有才）两科举人，炀帝杨广又置进士科，始开科举之制，至清光绪三十一年（１９０５年），清政府推行学校教...     

余德智陶瓷艺术

余德智，1966年出生，浙江省平阳县人，大专学历，景德镇市工艺美术师，景德镇市美协会员，景德镇市陶协会员。     

机织专家兰锦华教授

机织专家兰锦华教授主锦华，男，１９１７年生，山西省山阴县人．１９４４年毕业于铬贤学院（四）１１金堂）纺织科，在高等院校从事教学与科研工作四十余年．兰锦华教授是我院机织专业的学术带头人．他主编的《毛织学》（纺织工业出版社１９８７年出版）有５０余万字，从...     

浅谈如何教会学生读书学习

学术泰斗叶圣陶先生说，语文教材是个例子，学好这个例子，让学生学会举一反三，进而让学生从“会读”向“会学”发展，使之学好语文。     

著名地质学史家李仲均先生逝世

李仲均先生，1922年11月12日出生，河北省乐亭县人，中国科学院自然科学史研究所研究员，中国地质大学（北京）地质学史研究室（现地质大学地质学史研究所）特约研究员。2005年6月5日因病去世，享年84岁。     

叶适年谱（二）

[宋孝宗淳熙六年己亥（1179）至宁宗庆元五年（1199）]淳熙六年己亥（1179）三十岁。是年，叶适丁忧在家，与永嘉知县会糟宋绍恭有交往，其子来驹约于是年从学。（文集卷二二《故朝奉大夫知峡州宋公墓志铭》和卷二五《家底父墓志铭》）。本年诗文有：《与林升卿谋葬父序》（文集十二）。淳熙七年庚子（1180）三十一岁。是年，仍丁代在家，与来绍恭父子来往。夏秋间，陈亮再来永嘉，和叶适、陈傅良（时由福州通判罢官回家）、许及之（时丁化在家）等人相聚。归去时，永嘉诸人在温州名胜江心屿（又名中川寺）饯行。《陈亮集》卷三九《南乡干·…     

浅议数学概括

浅议数学概括范敬中（苏州市第三中学，苏州２１５００１）我国著名数学家、数学教育家华罗庚先生生前十分重视中学数学教育事业。他提出的读书公式：“薄—厚—薄”在中学数学界乃至整个教育界广为流传和称颂。学生学习数学知识、技能和方法的过程是一个从不知到知，从知...     

张鋆传略

张鋆(1891-1977),字伯鋆,平阳县(今属浙江省)鳌江东河村人,出身寒微。少年时聪颖好学,启蒙老师陈仲芸对他期望甚高,资助他进县城平阳县学堂(今平阳县小)学习。1905年张鋆15岁时,与同学三人,相偕东渡日本留学。他立志长大后要为祖国富强而献身。求学的第一志愿是学海军,但未被录取。第二志愿是医学,因他认为医学能增强国民的体质,摘掉“东亚病夫”的帽子,也是振兴中华的必由之路。于是他考取日本慈惠会专门医校,在那里勤奋学习六年,1911年以出色的成绩毕业于该校。这一年正值辛亥革命爆发,张鋆满怀爱国激情回到祖国。在选择职业时,他选中了生…     

顾随诗词学术研讨会综述

2009年11月7日,在周汝昌先生、叶嘉莹女士倡议下,由王功权创立的中华诗词（BVI）研究院主办的顾随诗词学术研讨会在北京召开。与会代表100多人,收到研究论文33篇,大家就顾随先生的生平事迹、诗词创作成就、杂剧创作成就、诗学思想、词学思想以及与儒学的关系等方面的问题广泛地交流了自己的观点。     

中学语文“说”的教学尝试

中学语文“说”的教学尝试鞠国洲叶圣陶先生说：“语文的目的是让学生掌握语言文字这种工具，培养他们的接受能力和发表能力。接受和发表，表现在口头是听（听人说）和说（自己说）……所以听、说、读、写、四项缺一不可，学生都得学好，这是生活的需要、工作的需要，也是...     

龚克昌先生汉赋研究述评

龚克昌先生对汉赋研究的贡献主要表现在：（一）推翻了两千年来人们强加给汉赋的种种鄙薄之词，为新时期的汉赋研究揭开了序幕；（二）深入探讨汉赋的思想价值及艺术贡献，充分肯定其文学史地位；（三）系统研究汉赋作家作品，梳理汉赋发展的历史流程；（四）校注、评析所有汉赋，为学术界提供可靠的参考资料；（五）培养汉赋研究的有生力量，使赋学研究组织化、规范化、世界化，为新世纪的辞赋研究奠定了基础。     

高孔荣教授

高孔荣教授高孔荣（ＧａｏＫｏｎｇｒｏｎｇ），男，汉族，广西博白人，１９２７年生。１９４９年毕业于广东省高等工业专科学校化工专业，后在中山大学化工系进修，从１９５２年至今一直在华南工学院（现名华南理工大学）任教。１９８５年晋升为教授，１９９０年被国务院...     

考据精谨，理论融通——评刘荣平先生新著《词学考论》

《词学考论》一书，系刘荣平先生十馀年来词学研究成果之荟萃。该书所收考据类文章，注重对文本的合理阐释，材料详实，方法新颖，考证严谨，解决了一些学术史上的争端。就词学理论而言，此类文章能综合运用多门学科知识，辅以统计学、社会文化学等分析方法，从不同角度对词体、词境、词选进行论述和阐释。对闽词，尤其是谢章铤及其主盟的聚红词榭唱和这一新领域的发掘，是本书的一大亮点。是书能于微观考证上见精细透辟，于理论探讨中显宏观融通，实让人受益良多。     

浅谈中学物理教学中对学生自学能力的培养

浅谈中学物理教学中对学生自学能力的培养徐伟生（东至中学）陶行知先生说过：“我认为好的先生不是教书，不是教学生乃是教学生学。”几年来的教学实践也证明了，影响学生成绩的重要因素乃是学生会不会学，是不是有一定的自学能力．只有当学生养成了良好的学习习惯，具有...