探索物质结构基本理论的教学

化学是一门研究物质组成性质、结构.变化以及合成等方面的科学.物质变化和合成可以通过物质性质推断确定,而物质的结构决定物质的性质.物质结构基本理论是一个抽象的问题,教材中的内容分散、浅显.近几年,物质结构和元素周期表在高考命题中,主要考查原子组成的概念、元素周期表位置、原子结构以及元素性质之间的关系、物质结构三维空间想象能力和有序推理能力等知识.而物质结构知识,特别是空间概念恰恰是学生的薄弱环节.下面就这个问题谈谈在物质结构基本理论教学中,如何利用教材内容的特点和不同教学方法,培养学生各种思维能力,提高学生创造能力的一些做法.     

试淡化学实验教学与化学概念

《全日制中学化学教学大纲》明确指出:“实验教学可以帮助学生形成化学概念,巩固和理解化学知识,培养学生能观察现象、分析问题、解决问题,初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法”。同时还指出:“化学实验是理论联系实际的一个重要途径”。强调“重视基本概念的教学,使学生准确地、深刻地理解基本概念,对学习化学是十分重要的”。化学概念是人们对物质及其化学现象的本质属性的反映。现行中学化学教材中的基本概念是以物质结构为主线,把物质的组成、结构、性质、     

浅议化学中的物质物理性质教学

在中学化学教学中，教师往往把物质的组成、结构、物质的化学性质、实验探究作为教学的重点。而对于物质的物理性质，常常有教师直接列出几条就匆匆结束。这样既忽略了物理性质在整个物质性质及其在应用中的重要作用，又会直接影响到学生思维开发和其创造力的形成。     

浅谈中医药学子学习有机化学的重要性及学习方法

我国是一个拥有上下五千年历史的文明大国,从开始使用火的原始社会,到使用各种人造物质的现代社会,人类都在享用化学成果.人类的生活能够不断提高和改善,当然少不了有机化学的贡献.有机化学是研究有机化合物的来源、结构、性质、制备、应用以及相关理论的科学.如今很多大学生认识不到学习有机化学的重要性,也不知道学习有机化学的有效方法.而现在针对大学生如何学好有机化学的专题又很少,鉴于此,该文做了较为详细的介绍.     

引导学生用分类的方法学习化学——高中化学必修(1)中"简单分类法及其应用"的教学思考

物质的分类方法是学生学习化学的一种重要方法,本文以"简单分类法及其应用"为例,分析了教学的关键在于引导学生以化学的视角,从物质的组成、性质、结构等角度对所学的化学物质进行分类,使学生的学习进一步系统化,做好初、高中知识的衔接;探讨了在学生已有知识经验的基础上,如何寻找和挖掘教学的生长点以及如何创设合理的教学情景,引导学生运用分类方法对具体的化学物质及其转化关系进行学习。     

纳米化学发展现状

介绍了纳米结构物质的性质和应用以及制备方法,指出纳米化学的发展对纳米材料的开发和应用的作用.     

创设教学情境，激发学生的学习兴趣

对于中等职业学校的学生来说，化学是一门较难的课程。原因是初中没有打好基础，又缺乏好的学习方法，只要一提化学，就产生畏惧心理。对于卫生学校的学生来说，化学又是一门必修课，如何在短时间内有效地学习化学呢？根据多年的教学经验，本人认为在实施教学过程中善于创设教学情境，是激发学生学习兴趣的有效途径。     

巧记原子核外的电子排布

在自然界中，物质的种类繁多，但是性质各不相同，这都与它们的结构有关。物质的结构的相关理论包括有关的原子结构、分子结构以及反映元素内在联系的元素周期律的知识，其中原子结构中的核外电子排布尤其显得重要，它是认识、理解、掌握物质化学性质和化学变化规律的基础     

新课改下的高中化学学习方法研究

化学是以实验为基础,研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学.有效的学习方法是提高化学学习质量的关键.     

有机化学中常见概念比较与释疑

本文就学生在学习有机化学内容时遇到的一些基本概念和物质，从其内涵、外延和物质的结构、性质等方面加以比较，以澄清学生的模糊认识。