浅谈小学数学课堂教学实施自主学习的策略

新一轮的课程改革重点之一是如何促进学生学习方式的变革，如何倡导学生主动参与、乐于探究、动手实践，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。让学生自己尝试、自己发现、自己操作、自己体验，拥有学习的自主权和支配权，让学生全面主动参与探索知识的过程，减轻学生过重的课业负担，实施自主学习是最为有效的途径之一。本文对小学数学课堂教学实施自主学习的策略进行粗浅的阐述。     

义务教育“减负”之再思考——以河南省商丘市胜利路小学为例

围绕国家对减轻义务教育阶段学校学生课业负担过重问题的有关要求,了解梁园区义务教育阶段学校在减轻学生课业负担方面做出的成绩、特色与经验,以及依然存在的问题,分析问题产生的根本原因,提出相关解决对策和有效措施,从而为我国基础教育改革的全面构建提供依据。     

"减负"的一种理论假设

从理论上假设当前学生课业负担的几个特点是造成他们课业负担过重的内在原因,认识这些特点对当前减轻学生过重的课业负担具有重要的意义和启示,以此为"减负"寻找一条新的思路和途径.     

浅谈小学数学课堂教学实施自主学习的策略

新一轮的课程改革重点之一是如何促进学生学习方式的变革,如何倡导学生主动参与、乐于探究、动手实践,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力.让学生自己尝试、自己发现、自己操作、自己体验,拥有学习的自主权和支配权,让学生全面主动参与探索知识的过程,减轻学生过重的课业负担,实施自主学习是最为有效的途径之一.本文对小学数学课堂教学实施自主学习的策略进行粗浅的阐述.     

新课改后小学生课业负担的现状研究——基于温州地区小学的调查

对温州市小学生课业负担情况调查结果表明，新课改后小学生课业负担在在校情况、课程表执行情况、考试与竞赛情况、作业情况、课余情况等方面依然过重；基础教育发展不均衡、传统教育观念、新课程实施不当、国家提高教育质量的目标是课业负担过重的主要原因；建议实施基础教育均衡发展策略、转变传统的教育观念、加强对教学过程的研究以及协调学校、家庭和社会三方力量来解决小学生课业负担过重的问题。     

非英语专业学生词汇学习策略训练研究

本研究以0’MaUey＆Chamot的分类框架理论为指导，即从元认知策略，认知策略和社会情感策略三个层次进行，调查了84名非英语专业大学生英语词汇学习策略的使用情况，并采用0’Malley＆Chamot的培训模式对其进行培训。研究目的体现在以下两个方面：1）比较英语专业和非英语专业学生的策略使用差异，找出有效的词汇学习途径；2）验证策略培训的有效性和可行性。     

探索式教学应该摒弃课前预习

减轻中小学生过重的学习负担，是当前从中央到地方，从学校到社会都十分关注并正采取各项措施加以解决的问题。长期以来很多教师提倡在教学过程中给学生布置课前预习，有的还会特别出些自学思考题，让学生带着这些题目去预习，认为这不是增加学生的课业负担，而是在进行探索式教学：既能培养学生的自学能力，又能培养学生的探索能力；可以充分地调动学生的主动性、积极性，培养他们的创新精神。对此，笔者实在不敢苟同。     

实施“轻负高质”教学的思考与实践

学生负担过重,已是有目共睹,沉重的课业负担,一方面压得教师和学生苦不堪言,严重损害了教师和学生的身心健康;另一方面厌学情绪严重等问题成了社会关注的热点。因此,在如何减轻学生课业负担的同时,求得教学高质量成教师们研究的     

“减负”二题

减轻学生过重的课业负担是当前教育改革面临的一个重要问题 ,本文分析和探讨了减负中的两个问题 :当前学生课业负担的特点及其对减负的启示 ;当前减负应该处理好的七大关系     

关于学生课业负担情况的调查报告

多年来,各级教育行政管理部门乃至各级各类学校都十分注重减轻学生的课业负担,宏观上有规定,微观上有措施,但课业负担问题仍是制约素质教育深入推进的关键性问题。现实中主要表现为学生学习     

减负:生物新课标下学生学习方式的改变

学生课业负担过重,减负已成为全社会关注的焦点问题。通过对学生课业负担过重的原因分析,结合生物新课标的要求,自主、探究、合作的有效学习方式为减负找到了依据,从而提出学生学习方式的改变是减负的最佳途径。     

试论中学物理系统教学法

文章对物理教学中常见的课型——实验教学课、知识教学课和习题教学课的基本教学方法进行了分析，并参照现代教学理论的新成果结合教学实践，谈了系统教学法。这种教学法能有效地减轻学生的课业负担，全面提高物理教学质量。     

高职高专学生职业社会化研究综述

本文通过对高职高专学生职业社会化研究的现有文献的分析,总结了高职高专学生社会化的概念、内容、途径以及高职高专教育在学生职业社会化中的重要性等方面内容,并从中发现现状分析较少且不深入、影响因素缺乏系统分析、高职高专教育与职业社会化的关系分析的不全面和学生职业社会化途径仅限于学校教育角度的分析等不足,并提出相应的研究对策。     

浅议物理教学中学生学习兴趣的培养

学生的学习兴趣是构成学习动机最有实际意义的心理成分，它是推动学生去探索知识，促进和发展学生的思维。培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。怎样激发、培养学生的学习兴趣呢？     

技工学校学生思想品德教育的途径探讨

技工学校学生的思想品德教育一直是各任课老师特别是班主任老师为之付出巨大精力研究的课题。本文从班主任这个角度出发,通过对学生进行养成教育、职业道德教育、社会实践教育三个方面探讨技工学校学生思想品德教育的途径。     

滨海新区义务教育学段学生课业负担的调研

近几年,随着滨海新区教育投入的增加,学校布局调整初见成效,师资水平有所提高,教育质量稳步提升。但是由于观念和方法问题,也出现了部分教师、学生为了"高分"而拼体力、拼时间的现象,由此"减负"再次成为尖锐的热点话题。分析了中小学生课业负担产生的原因,提出了减负的对策与建议,指出只有减轻学生的课业负担,才能实现学生学习和生活的幸福,政府部门才能提升公共服务水平。     

小学生“厌学”心理分析

小学生厌学是当前教育中存在的突出问题之一，既是家庭问题，又是学校问题，也是社会问题。教育者应加强疏导，激发学生学习兴趣，丰富学生课余生活，减轻学生课业负担，提高自身教育教学水平。创设儿童创造力发展的优良环境，是促进儿童学习的有效途径。     

关于景德镇陶瓷企业帮扶当地在校大学生勤工助学的一些浅谈

让在校大学生勤工助学走进陶瓷企业是适应新形势下有效的新方法。这不仅是学生获得合理报酬的途径,更是了解社会、适应社会的一个途径,而且勤工助学有效地缓冲了学生由学校到社会的过渡期,为学生更好的学习和以后就业提供了帮助。     

从市场需求浅析高职商务英语考证存在的问题及对策

为了对五年制高职商务英语考证提供可行性策略,该文通过对扬州人才市场和相关企业调研,了解社会对商务英语学生的能力和证书要求,并对调查结果分析,发现学生考证盲目跟风,忽视商英专业课程学习,商务英语专业课程设置轻“商”重“英”．学校缺少对学生考证指导,并从学生．学校角度提供相应对策。     

浅谈职业学校的学生管理

职业学校的学生管理工作与普通高中不同，有其自身的特点。学校应从建设良好班风、关爱后进生、学生自主管理三个方面对学生进行管理。