基于Altera DE2板的数字逻辑电路课程EDA实验内容的设计

在分析数字逻辑电路课程中开设EDA实验内容的基础上,结合Altera公司的DE2板,设计了适合数字逻辑电路课程的三个EDA实验内容。实验结果表明了所设计的三个实验内容符合进入专业基础课程阶段的中低年级学生学习基于FPGA的可编程技术基本知识和技能,学生通过设计的实验能掌握QuartusⅡ软件的使用。     

数字逻辑电路教学实践中故障排查的研究

数字逻辑课程是学习计算机的重要专业基础课,数字逻辑电路实验通过分析、设计、调试数字逻辑电路,更好更快地掌握本课程的理论和实际操作。该文通过对教学实践中出现的故障从理论上进行分析、研究和总结,并应用到实践中,使学生在学习实践中正确掌握实验方法,尽量减少故障的发生并及时排除故障。     

卓越计划下的数字逻辑电路实验的改革

数字逻辑电路实验课程是电子、信息类学生重要的专业基础实验课程,担负着巩固理论知识,培养学生动手能力和创新能力的重任,在专业教学中具有举足轻重的地位。本文简要回顾了我校数字逻辑电路实验的改革历程,通过对学生实验完成情况、平时成绩、考试成绩的分析,发现了目前在学生实验过程中存在的问题,根据建构主义学习理论并兼顾实验课程的要求与特点．提出在实验中通过引导学生“犯错”的教学方式来提高学生的动手能力,培养学生的工程意识,取得了较好的教学效果。     

新型数字逻辑电路综合实验教学平台的设计研究

针对目前国内数字逻辑电路综合实验教学存在问题,结合多年的数字逻辑电路实验教学经验,设计开发了一款新型数字逻辑电路综合实验教学平台,以满足当代大学生数字逻辑电路实验实际需求.     

面向计算机专业的《数字逻辑电路》教学研究

本文探讨计算机专业中的《数字逻辑电路》课程教学内容的改进和教学方法的创新,以改善教学效果、培养学生兴趣、提高学生综合实践能力。面向计算机专业,《数字逻辑电路》的教学内容需要重新安排,突出《数字逻辑电路》和计算机专业的相关性,重点讲授和计算机专业相关的数字逻辑电路内容。在此基础上,引入EDA实验演示教学,针对具体器件、数字电子系统进行课堂设计演示,使得课堂学习不拘于理论,气氛更加活跃,教学内容更加直观,为学生的继续学习打下良好基础。     

数字逻辑电路设计方法探讨

全加器是算术逻辑运算中非常重要的组成部分,对其深入探索、正确理解有极其重要的意义,通过对全加器的逻辑表达演变,采用不同器件,用多种方法设计出一位全加器,使实验者或产品开发者等在使用全加器时,根据具体条件,选择不同方法完成其功能,以达到对数字逻辑电路设计方法较全面的理解。     

计算机专业《数字逻辑电路》实验教学探讨

分析当前数字逻辑电路实验的教学现状,提出实验教学方式和方法的改革措施。这些方法对于提高学生学习积极性,发挥创造性以及增强工程实践能力非常有益。     

交互式图形界面下的油滴实验数据处理

介绍一种用微机在交互式图形介面下处理密立根油滴实验数据的方法，该方法能快速，直观，准确，方便地求得基本电荷值和油滴电荷的量子数，并能对实验者的测量准确度，系统误差及仪器听系统误差作出判断。     

一种新型多功能数字电子实验系统

设计了一个主从式多机系统，该系统可进行数字电子实验，系统运行时可在主机屏幕上监视各实验机的状况、“重看”实验过程、自动实时判断实验方法的对错、在分机上进行逻辑电路仿真等。     

基于VHDL的网上虚拟实验研究

阐述了基于VHDL(超高速硬件描述语言)的网上虚拟实验的工作原理,讨论了本系统中应用MIDAS(Multi-tier Distributed Application Service Suite)多层分布式应用体系的结构特点及实现技术,给出了基于VHDL的MAX PLUSII设计数字逻辑电路网上虚拟实验的方法。     

组合逻辑电路实验项目设置及教学方法探索

为提高数字电路实验教学效果,增强学生分析问题能力、解决问题能力、实践动手能力以及创新能力,为了加强数电专业实验教师之间的教学交流,对组合逻辑电路实验部分实验项目进行阐述,对相应的教学方法进行了探索。     

数电实验常用芯片检测指示仪简析

数字芯片特别是74系列逻辑芯片在学生实验中更是至关重要,实验中要保证实验的效果,必须要求所用的芯片逻辑功能完整,但如果对所用芯片的各个管脚进行逐一测试,就显得十分繁琐。另外,在数字电路的维护和维修中也经常要对芯片的好坏进行检测。针对上述需要,设计了以89C52单片机为控制核心并针对74系列逻辑芯片将传统检测算法进行优化后的简单可行的芯片检测指示仪。     

Multisim 1O在数字电路竞争冒险中的仿真分析与应用

引入Mltisim10仿真软件，在虚拟平台上展现数字电路竞争冒险现象的过程和实验仿真．阐述了竞争冒险会破坏电路原有的逻辑功能并使电路产生误动作，导致数字系统紊乱的严重后果．实验仿真教学直观、生动、形象，能更好地使理论教学与实践相结合．对培养学生的学习兴趣及组合逻辑电路的设计具有重要的意义．     

数字电路与模拟电路混联的统一求解法

提出了数字ＶＬＳＩ的布尔逻辑变换成函数逻辑的一种新方法．由于采用了数字电路和模拟电路同时变换成函数逻辑求解，因此使得数字模拟ＶＬＳＩ能准确、简单求解，同时也使数字电路与模拟电路的求解统一了     

数字电路中逻辑分析仪实验系统的设计

介绍了数字电路课程中逻辑分析仪实验系统的开发与设计,讨论了外置式逻辑分析仪的硬件设计和软件设计思路,其中数据采集模块和触发控制电路是设计的重点。学生通过设置逻辑分析仪的时钟、采样方式、存储深度、测试通道和触发方式等参数,就可以捕获需要测试的数字信号。被测信号以图形的形式显示,便于分析。该实验系统采集精度高,操作方便,形象直观。     

编写教材《数字逻辑与数字系统实验》过程中的几点改革尝试与体会

介绍了编写《数字逻辑与数字系统实验》教材过程中的指导思想、内容尝试和主要特点.强调在不增加课时的前提下,数字电子技术可以兼顾传统中小规模器件和可编程逻辑器件的学习;强调用原理图方法代替硬件描述语言方法,可以提高学习电子系统设计的时效性;强调实现完整数字系统设计的学习在培养学生工程素质过程中的重要意义.     

师范院校有机化学设计性实验的教学探索

以阿司匹林的制备为例,对我校有机化学设计性实验的教学进行探索,设计性实验能提高学生分析问题、解决问题的能力,激发学生的科研创新意识,增强学生对有机化学的学习兴趣．