高等数学教学艺术初探

高等数学是一种艺术,高等数学教学也是一种艺术,是科学与艺术的对立统一。高等数学教学艺术是熟练掌握教学原则和教学方法的升华,是教学共性与个性的有机结合,也是高等数学教学的规律性与教师独创性的完满结合,是高等数学教学的求真求实的和谐统一,是选择与协调的艺术。     

语文课堂教学中的提问艺术

课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,课堂教学提问艺术有利于提高语文课堂教学的质量。本文从课堂提问艺术的功能和技巧两方面来谈语文课堂教学中的提问艺术。     

浅谈初中语文教学中课堂提问的艺术

课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,并且是教学中用得最多的而又很难用精、很难用巧的艺术。在语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径。本文阐述了课堂提问艺术的作用、课堂提问必须遵循的原则、几种常用的提问方式方法以及课堂提问中应注意的问题,有助于指导和研究课堂教学提问。     

语言文学课教学幽默艺术初探

教学幽默是一种教学艺术.从教学幽默的含义入手,探讨教学幽默的本质特征以及幽默艺术的技法,探讨如何培养语文教师的教学幽默艺术,以期引起更多教师重视、潜心研究.并应用于教学实践.     

浅谈乒乓球教学的艺术性

乒乓球教学是充满艺术的一种教学活动,是教师在教学中表现出来的能够使学生高效率地接受．消化知识的教学技能。本文主要从教学组织艺术、教学表演艺术两个方面,来阐述乒乓球教学的艺术性。     

语文课堂教学艺术谈

教学是一种艺术。语课堂教学是一种“活”的艺术。其主要内涵有课基调、课堂节奏、课堂气氛和课堂旋律。     

教学幽默漫议--课堂教学艺术初探

教学是一门艺术,而幽默又是一种普遍应用的艺术手法。文章试从课堂教学艺术的角度探讨幽默在教学中的意义和作用,以期切实提高课堂教学技术,并使这种技术逐步走向艺术化。     

一种情感和艺术的教育——浅谈地理教学中的美育

当今的教育是一种素质教育 ,其特征之一是美育。美育渗入各科教学的各个角落。地理教学中的美育是一种情感与艺术的教育。这种永恒的情感和无止境的艺术追求 ,必将创造出源源不断的美     

小学语文课堂语言艺术

吕叔湘先生指出：“语文教学既是一门科学，也是一种艺术。”研究语文教学的科学化和艺术性，是提高语文教学效率的必由之路。教学艺术的内涵十分丰富，人们常说“言传身教”。言传是第一位的，尽管教育的手段和途径丰富多样，但其中最常用、最便捷的仍是教师的课堂语言，这是任何教育手段都无法替代的。语言是一种艺术，它随时都在向人们绽放它的光芒，展现它的美，我们教师正是和这种艺术天天打交道的语言工作者，是不断探索这种艺术奥秘的教育工作者。     

略论比喻在化学教学中的运用

运用比喻开展化学教学是一种值得倡导的教学艺术，本文就比喻艺术在化学教学中运用的基本法则及作用提出了自己的见解。     

历史教学中的语言艺术

语言是思维的外壳,是人们交流思想感情的工具。在教学过程中,知识的传授、思维的引导、认识的提高、正确理论的形成等,都要通过语言来实现。因此,教学语言是整个教学过程中最主要、最经常运用和必须运用的一种完成教学任务的手段。教师必须重视语言的训练和表达,才能顺利完成教学工作。 艺术是通过塑造典型形象反映客观现时的一种社会意识形态。由干各种事物的不同,艺术在其内容上表现的形式和手法也不同。艺术在教学中的体现之一,就是语言与目光、面部     

浅析课堂教学艺术

教学艺术是教师在教学活动中以教育学、心理学、美学的基本原则为指导，遵循客观教学规律，灵活运用教学方法、技能技巧解决教学矛盾，恰到好处地创造和谐教学环境，完成教学任务及实现教学目的的一种有效手段。教学艺术的最大功能是促使教师的讲授直接诉诸学生的理智和心灵，它是科学再现求真，艺术表现求活，达到师生优化发展为目的的教学活动。     

略论比喻在化学教学中的运用

运用比喻开展化学教学是一种值得倡导的教学艺术，本文就此喻艺术在化学教学中运用的基本法则及作用提出了自己的见解。     

浅议新课程下课堂教学的应变艺术

一、什么是课堂教学的应变艺术课堂教学的应变艺术是指教师对事先未估计到的偶发情况善于及时、巧妙、灵活地加以处理，从而收到意外的课堂教学效果的课堂教学艺术操作。它是一种教学智慧和机智的艺术结晶。     

语文课堂教学提问的艺术

课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,课堂教学提问艺术对于提高语文课堂教学质量有着很重要的关系.文章阐述了进行课堂教学提问时应注意的一些问题.有助于指导和研究课堂教学提问.     

语文课堂教学提问的艺术

课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术，课堂教学提问艺术对于提高语文课堂教学质量有着很重要的关系。文章阐述了进行课堂教学提问时应注意的一些问题，有助于指导和研究课堂教学提问。     

浅谈思想政治课教学举例十三原则

理论联系实际是思想政治课教学的重要原则。而举例是一项教学艺术,也是一种重要的教学手段,是理论联系实际的桥梁。为了更好地发挥举例在教学过程中的作用,应注意针对性、乡土性、连续性、知识性等原则。     

浅议新课程下课堂教学的应变艺术

一、什么是课堂教学的应变艺术 课堂教学的应变艺术是指教师对事先未估计到的偶发情况善于及时、巧妙、灵活地加以处理,从而收到意外的课堂教学效果的课堂教学艺术操作.它是一种教学智慧和机智的艺术结晶.     

新课程与“问题“为伴——浅谈数学教学中的课堂提问

课堂提问是一种技巧,更是一种艺术,并且是教学中用得最多的而又很难用精、很难用巧的艺术.在新课程理念的引导下在数学教学中,特别重视课堂提问,掌握课堂提问艺术,是优化课堂教学的必要手段之一,是提高教学质量的有效途径.笔者下面对新课标要求下的课堂提问谈谈自己的一些想法,跟同行一起来作一下探讨.     

浅谈语文教学中的语言艺术

语言,是知识信息的载体,是人际之间交流思想情感的主要工具。在语文课堂教学中,教师的语言对完成教学任务、履行教学职责有着重要的作用。它既是教师教书育人的基本手段,又是一种专业化的创造性艺术。从某种意义上说,语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。而所谓语文教学语言艺术,就是语文教师在教学过程中遵循语文教学