大学生"郁闷"现象之网络文本分析

笔者采用网络文本分析这一质化研究方法,探究了大学生“郁闷”现象的心理社会根源,粗略地归总出四个“郁闷源”,即转型期的社会现实与理想的差距、就业压力、恋爱情感的纷扰及人生无目标。     

高校图书馆为大学生心理健康成长导航

现在的在校大学生都是“80后”一代,特殊的时代和社会环境造成了相当一部分当代大学生的脆弱的心理状态,而心理健康与否是关系到大学生能否健康成长、顺利成才的重要因素。本文通过对高校大学生心理健康的现状分析,阐述了大学生心理健康的重要性,同时重点讨论了高校图书馆在大学生心理健康成长中的作用。     

大学生常见心理健康问题的探讨

随着社会的快速发展,大学生的心理健康问题日益凸显。大学生的心理健康不仅关系到大学生个人的成长成才,还关系到整个社会的发展,因而越来越受到社会的广泛关注。因此,在透彻分析大学生心理健康问题产生原因的基础上,提出相应的解决对策具有十分积极的意义。     

高校群体性突发事件的成因与对策

重视和研究高校群体性突发事件 ,关系到社会和高校的稳定发展 ,也关系到在校大学生健康的成长和未来的发展。本文分析了近十多年来高校突发事件的成因、特点 ,论述了解决突发事件的原则及方法。     

人要学会面对

年关过去,很多人长舒了一口气。 年关难过。去年,业界最流行“郁闷”二字。最郁闷的显然是“网络英雄”们,裁人、借钱、融资、关门,不绝于耳。夏天里就有人在写预言——什么“互联网的冬天来临了”,“IT的冬天来临了”。流言可畏,英雄末路,人们纷纷“郁闷”。     

浅析大学生郁闷心理成因与对策

“郁闷”是一种笼统的心理亚健康情绪反应,也是大学生心理问题的生动写照.大学生郁闷心理的成因主要是：理想和现实矛盾、网络化冲击、就业和学习压力、恋爱和人际关系困扰.如不能及时解决,将会危及大学生的健康成长.该文认为,应当通过第一时间有效的心理干预,帮助大学生正确调适郁闷心理.     

大学生郁闷心态探析

郁闷成为当今大学生使用频率最高的语言。从社会心理学的角度审视大学生的郁闷心态,无论封闭、烦躁或是厌学、空虚等,都是他们在自我发展过程中,由于社会认知偏差所产生的自我发展危机。排解大学生心态郁闷,引导大学生健康成长,是教育工作者义不容辞的责任和义务。     

"两课"教学与当代大学生道德人格的培养

大学生是国家和民族的未来与希望，是21世纪我国社会主义现代化建设的主要力量，他们的道德人格如何，直接关系到他们能否适应我国社会主义市场经济充分发展和经济全球化挑战，关系到他们是否能真正成为社会主义事业的接班人，关系到21世纪中国的面貌，关系到中华民族的伟大复兴。因此，“两课”教学应采取相应的工作对策来教育和引导大学生形成健康、向上的道德人格。     

试论独生子女大学生的科学发展

随着高校扩招政策和独生子女政策的不断深化,独生子女大学生已逐步成为大学生的主体,正在成长为社会建设的主力军,他们的科学发展关系到整个社会的科学发展。本文主要分析了独生子女大学生科学发展的内涵、意义、问题和着力点。     

用马克思主义宗教观引导大学生正确的精神追求

改革开放以来,我国社会出现了一系列新的变化,对当代大学生的成长产生了巨大的影响。大学生信仰宗教的比例呈上升趋势,宗教对高校的渗透和影响正在加大。这是关系到社会主义主流价值观在当代大学生中的培养、树立和巩固及社会主义现代化建设的重大问题。大学生宗教信仰问题是一个具有重要研究价值的社会问题,探讨如何应用马克思主义宗教观引导大学生正确的精神追求具有重大现实意义。     

河北省高校助学贷款及其偿还问题与对策研究

不断完善高校助学贷款及其偿还体系,建立健全助学贷款及其偿还机制,促使我国高校助学贷款工作持续健康发展,已成为社会普遍关注的问题。而目前高校助学贷款偿还率不高的现实,也已成为一个值得关注的问题。河北省高校的助学贷款及其偿还工作还存在着贷款规模和范围有待扩大、管理不够严密规范等问题,今后应加强领导,从制度上推动河北省高校助学贷款的可持续发展、完善助学贷款政策、大力推动生源地助学贷款的发展,建立健全"助学+育人"的助学模式。     

"五五体制"下日本私立大学发展的剖析

日本私立大学的数量占日本大学总数的2/3以上,私立大学学生占学生总数的80%,私立大学是日本高等教育的主要阵地.日本战后建立“五五政体”,要求教育自由化.产业界也大力投资高等教育,以实现贸易立国.美国是日本战后“五五体制”建立的指导者,因此日本私立大学的发展基本承袭美国私立大学发展的经验.     

以“三个代表”为指针 发挥学生党员的先进性

大学生党员是大学生中的先进分子.以“三个代表”的重要思想为指导,充分发挥大学生党员的先进性是做好大学生管理工作的关键环节。     

大学生心理健康的"教学干预策略"

高校心理咨询只能解决少数学生的心理问题,大面积的心理预防与心理指导只能借助于心理健康教育;结合学科教学与"心理危机干预理论",提出了大学生心理健康教育的"教学干预"与"教学干预策略"即:人格引导,引领大学生"人格建构";目标激励,激发大学生"自我实现";超越自卑,帮助大学生"建立自信";兴趣切入,促使大学生"快乐学习";体验成功,促成大学生"自主学习";尝试创新,教会大学生"发现学习".从学科教学的角度,将心理能力训练与学科知识学习结合起来,有效地促成大学生的个性与能力协同发展.     

赏识教育管理模式与大学生科学发展能力培养

在当今高校的教学教育中,大学生科学发展能力的培养成为高校教育关注的重点,而高校推行赏识教育管理模式。成为培养大学生科学发展能力的重要方法。高校推行赏识教育管理模式。以赏识学生为赏识教育的核心,以学生发展为赏识教育的定位,以学生实践为赏识教育要点,以学习过程为赏识教育评价的重点,引导学生克服心智的阶段性不成熟、学习只重结果不重过程的不足,能够进一步满足学生个性化成长的需要,为学生科学发展奠定坚实的基础。     

对浙江科技学院办学定位和特色的再思考

浙江科技学院的办学定位是依据浙江省地方经济建设和社会发展的需要,以社会需求为导向的;也是依据浙江科技学院自身的现有条件,考虑到学校今后的发展潜力的。国际化背景下高层次应用型人才培养,应当认真处理好学以致用和全面发展的关系、学科性与职业性的关系、知识教学与能力培养的关系。根据中国国情,学习借鉴德国应用科学大学的办学经验,积极探索社会欢迎的具有国际化背景的高层次应用型人才培养之路是浙江科技学院办学特色的要求。“国际化”、“应用型”办学特色的要求,应当体现在浙江科技学院的师资队伍建设、人才培养、学科建设和学校文化建设等各个方面。     

高校招收留学生的海外营销策略探析——以浙江省为例

留学生教育是一个国家综合实力的具体体现。发展留学生教育也是推进教育改革,实现中国高等教育国际化的重要途径。近年来,浙江省的留学生教育取得了长足的发展。但尚存在着高校国际教育服务总体能力较薄弱,一些高校对留学生教育扶持力度不大,留学生生源国分布和就读学校不够平衡,生源结构不尽合理,留学生规模不大等不足。为此,提出了合力打造留学生教育"浙江品牌",壮大留学生教育的专业营销团队,构建立体交叉的营销架构等海外营销策略和建议。     

试论大学生道德人格的分裂及统一

道德人格能否统一,存有“分裂论”、“伪善论”和“统一论”之说。大学生道德人格的分裂,表现为“目的”与“手段”、“动机”与“行为”、“表象”与“内质”的分裂。构建大学生道德人格统一的基础是道德实践。“知行统一”、“教评结合”和“校社共建”是实现大学生道德人格统一的基础。     

简析高校图书馆馆藏文献建设水平与文献保障水平

《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》(试行)中有关图书馆评估指标的C级标准———“生均文献量”仅提出对馆藏文献数量的要求,却无法反映文献质量,而且,电子文献排除在“生均文献量”之外,不能全面反映图书馆文献建设状况.高校图书馆馆藏文献建设的质量标准应当随着信息技术的发展进程相应更新,以反映馆藏文献建设水平与文献保障水平.     

当前高职学生的诚信危机及对策研究

当前,诚信危机成了大学生中较为突出的一个问题。诚信教育对于正逐步迈入社会的大学生来说显得尤为重要,培养高职学生诚信理念成为当前高职院校思想政治工作的重要任务。该文针对当前高职学生诚信缺失的现状,分析其产生的原因,并提出了实施高职学生诚信教育的策略。