浅谈职业学校教师培训

教师是人类文化、科学知识的传播者,是我国教育事业的中流砥柱,同时也是教育事业蓬勃发展的重要资源。教师对教育事业的重要作用,体现在学生思维的开发,学生分析问题、解决问题的能力,学生文化素质和思想道理素质的提高等多方面上。由此可见,教师的素质的高低,直接关系到教育教学工作的成败。     

谈物理教师应具备的素质

在教育过程中,教师起着主导作用.毛泽东的秘书李锐在《毛泽东的早期革命活动》一书中指出:“在教育和培养学生的过程中,教师的作用是巨大的;凡属切实认真服务于自己事业的教师,他本身的思想品格和行为,往往给学生以深刻的影响.”此论甚有见地.具体到物理教育中.教师也同样具有主导的地位、可以这样说,物理教师水平的高低、素质的优劣在很大程度上影响着一个国家的物理学发展水平.影响物理教师业务水平和人格素质的因素是多方面     

漫谈教师素质

教师的素质发展是教育成功和学生素质发展的前提,只有教师的素质提高了,才会有学生的发展和教育事业的成功.教师应当有爱的情感、爱的行为和爱的艺术.教师要有精湛的学科专业素质.教师要具备科学精神与人文素养的完美统一.     

成人高师院校应强化全面质量意识

教育质量是学校的生命线．教育质量的高低反映着学校的综合管理水平和教师的素质，任何学校都应该把提高教育质量作为自己的奋斗目标，教育学院是成人高师的一个重要组成部分，是培训中学教师和教育行政管理干部的重要基地，教育质量的高低，不仅直接关系着所培训对象的素质，而且关系着整个民族的素质．教育学院是“文革”后为了补偿部分中学教师学历不达标，以适应中学教育事业发展需要而建立起来的成人高等师范学校．办学时间较短，设备条件不足，师资力量一般不雄厚，本来就存在着加速改善办学条件、努力提高教学质量的尖锐任务，加上市…     

再议小学语文教师的必备素养与提高途径

小学语文是一门基础学科，语文水平的高低便影响学生其他课程的学习乃至以后进一步学习深造，甚至以后的工作。而教师素质的高低直接影响教育教学的效果，所以相应地要求小学语文教师要有多方面的素质。小学语文教师在新形势下应具备哪些基本素质，以及如何培养提高小学语文教师的素养，本文将对此进行一些浅显的分析，并提出相应策略。     

新课程背景下中小学教师的基本素质

课程改革的成败与教师素质的高低有着重要的密不可分的关系。全面推进中小学素质教育,对中小学教师的思想观念、知识结构和教育教学能力等都提出了新的要求。教师素质的高低,直接影响着教学质量,影响着学生的学习积极性,影响着青年一代的成长进步。     

浅谈思想政治课教师应具备的素质

新时期的思想政治课教师形象，应从思想素质、文化素质、能力素质二个方自加强培养。在这2者中思想素质是前提，文化素质是基础，能力素质是关键。一、思想素质在社会主义市场经济发展中，思想政治课教师的思想政治理论水平的高低，不仅关系到教师本人的教育水平和施教的效果，更主要关系到青少年的健康成长，关系到社会主义教育事业的发展和社会主义精神文明建设的成”败。概括起来，思想政治课教师应具备以下几方面素质修养的基本要求：l、坚定的政治立场，较高的政策水平良好的思想作风。坚定的政治立场，就是要自觉地坚持四项基本原则，…     

简论高师学生人格素质的培养

培养高师学生人格素质就是培养高等师范生成为合格教师所应有的高尚的品德修养，健康的心理素质及规范的行为方式。这是教师职业、教育事业和社会发展的内在要求，探索培养高师学生人格素质的有效途径，克服以往教育的不足与缺陷具有重要的现实意义。     

人文教育在高校体育教学中的运用

随着我国高等教育事业的发展，人文教育在高校迅速展开，展望社会对体育事业发展的需求，加强学生人文教育是时代赋予我们的使命，同时也是我们生存及可持续发展所必须的。素质教育水平的高低与多种因素有关，营造良好的人文教育环境是提高学生素质水平的关键，体育教学是对学生进行人文教育的一个良好的切入点。     

素质教育改革中教师必须具备的素质

素质教育的真谛是以学生为本,让学生全面发展。实施素质教育,学校教育是主渠道,教师的素质是实施素质教育的关键。具体来说,教师应该首先具备以下几方面的素质：忠诚于人民的教育事业,献身教育的最基本的职业道德素质;具备多方面、多层次的文化知识、业务技能,不断更新观念,改革旧教学模式的业务素质;根据学生的要求和愿望,循循善诱对学生进行思想教育的心理素质;高品味的审美素质。     

论教师素质与教育教学质量

百年大计、教育为本，教育大计，教师为本，教育方针和人才培养目标都是通过教师来实现；各项教育制度的实施都是通过教师来执行，教育教学质量、学生素质，都要通过教师来提高。文章阐述了教师素质与教学效果的关系，得出了要提升学生素质，就必须先提升教师素质和教育教学质量的结论。     

毛泽东、习近平教师素质观之比较

  ［摘要］教师素质观是中国特色社会主义教育思想的重要组成部分，中共中央历代国家领导人都高度重视教师队伍素质问题。毛泽东、习近平立足中国优秀传统文化，从中国教育的实际出发，对教师所需具备的素养问题进行了深入思考，形成了各具特色的教师素质观。两位领导人在教师的政治素质、业务素质和道德品质的认识上是一致的，认为忠诚于党的教育事业、坚持正确政治方向是教师最根本的素养；广博扎实，且不断更新、与时俱进的学识是教师素养的核心；关爱学生，以生为本是师德修养的灵魂。但两者对教师的理想信念、道德情操、教育教学能力等的具体要求不同。总体上看，两位领导人的教师素质观存在一脉相承又丰富发展的内在联系。     

浅论教师素质的各要素对课堂教学的影响

教师，作为课堂教学中的主导性要素，其对课堂教学效率的高低起直接制约作用。教师素质的高低与课堂教学效率成正比。要提高当前的教育教学质量，就必须大力提高教师的自身素质。     

谈学生素质的综合测评与合格初中教师的培养

师专培养的学生质量如何,是衡量学校办学水平高低的关健。对学生素质的综合测评得出的符合学生实际状况的分析,是学校党、政部门制定合理的教育计划,实施有效教育与管理的重要依据。学生素质的综合测评是师专培养合格初中教师的重要措施。     

素质教育敦促教师提高职业技能

素质教育的实施对教师的素质提出了更高的要求 ,而教师的职业技能的高低是影响教育教学质量的关键 ,尤其是教师的教学技能。教师应在口语表达、教学设计、课堂教学、指导学生学习和进行学科课外活动等方面锻炼提高自己的能力     

教师素质是实施素质教育的关键

所谓教师素质,就是教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。作为一名教师,应具备"对人民教育事业无限忠诚,有高度的事业心和献身教育事业的精神;有正确的教育思想;有科学的教育管理能力和方法;有公正廉洁的品质;有实事求是的思想作风"这些基本素质。教师素质是实施素质教育的关键。     

高校图书馆馆员素质浅议

高校图书馆是面向未来的事业,担负着为教师、学生服务、培养学生成长的重要使命.图书馆工作人员素质的高低,直接关系到图书馆工作的好坏,关系到社会主义和民族的未来.英国图书馆专家哈里森曾说过:“如果说图书馆的成功与否完全赖于工作人员的质量和     

对实施素质教育的几点认识

教育事业是着眼于未来的事业,在未来社会发展中,人才素质的提高,起着至关重要的作用.而决定人才素质的关键,又在于教师素质的提高.作为我们师范院校,肩负着培养教师的重任,直接影响到下个世纪的教师队伍素质建设,我们培养的教师素质优劣,有可能影响到几代学生的学习教育和健康发展问题.因此,应当较为全面地理解和认同素质教育问题,树立正确的教育观、质量关、人才关,为实施素质教育营造一个良好的舆论环境.     

重庆文理学院健美操公共课程师资现状分析

教师是教学的主导者,是在教育权或者说教育选择权上掌握主动的一方,而学生在选择教学内容,包括教学方法和教学模式上是被动的.因此,教师师资的配备、素质与能力的高低,会直接影响教学内容的选择和教学成效的好坏.     

高职院校教师的角色定位

高等职业技术教育是我国高教的重要组成部分,承担着培养和造就数以千万计的专门人才重任。党和国家非常重视高职教育的发展。教师是教育的支柱,教师素质的高低直接决定着教育水平的高低。本文就高职院校教师的角色定位问题发表一些看法。