论现代城市文化中的体育文化

随着城市物质、文化建设日益现代化，体育文化在现代城市中开始逐步兴起，体育文化对城市文化的影响受到社会更多关注。由于体育文化的传播、发展对物质有较强的依赖性，人们对物质的拥有，休闲时间越来越多。体育文化在城市里已逐渐表现得平民化、生活化和社会化。体育文化在服务城市文化过程中主要起着丰富和充实城市文化内涵，促进城市精神升华，对城市文化起着潜移默化的作用。     

论城市体育在建设和谐社会中的作用

体育是人们追求进步和发展的一种社会文化,加强体育事业的建设与发展能够有效地促进人民生活水平的提高。城市体育是我国体育事业的发展核心,加强我国城市体育的文化建设是构建和谐社会的重要手段之一。城市体育的良好开展能够有效地促进社会、人与人、人与社会、人与自然的和谐发展。本文探讨了城市体育对构建社会主义和谐社会的作用和影响,并为开展城市体育建设提出了一些建议。     

论城市体育在建设和谐社会中的作用

体育是人们追求进步和发展的一种社会文化,加强体育事业的建设与发展能够有效地促进人民生活水平的提高。城市体育是我国体育事业的发展核心,加强我国城市体育的文化建设是构建和谐社会的重要手段之一。城市体育的良好开展能够有效地促进社会、人与人、人与社会、人与自然的和谐发展。本文探讨了城市体育对构建社会主义和谐社会的作用和影响,并为开展城市体育建设提出了一些建议。     

新型城镇化建设中的广场体育文化发展研究

以城市广场体育文化建设的现状为着眼点,剖析其存在的问题,旨在为城市广场体育文化的建设提出有效的对策,使广场体育文化彰显着城市独特精神,加快促进广场体育文化与城市文化的融合发展。     

论城市现代化建设与体育经济的关系

随着我国城市现代化步伐的不断加快，体育经济与城市现代化的关系越来越密切。本文分析了体育在城市现代化发展过程中的现状，阐述了城市现代化发展中体育的作用和影响，以及体育产品的开发、体育经济的发展与城市现代化协调性对策进行了讨论和研究，期望能对城市现代化建设有一定的价值和意义。     

“两型社会”建设与影响长株潭城市社区体育发展因素研究

本文了解长株潭三市城市社区体育的运行情况,分析＂两型社会＂建设对社区体育的影响,探讨影响三市城市社区体育发展因素,提出了三市当前社区体育发展应注意的几个问题,实现三市城市社区体育又好又快的发展。     

让体育融于城市生活——波士顿体育城市发展历程、经验与启示

体育是城市现代性的表征,体育融于城市生活实质上是体育与城市共生关系的具体展现。基于文献资料调研、逻辑推理与个案梳理等对波士顿体育城市建设进行分析。研究认为：波士顿体育城市发展历经城市扩张期的体育传入与高校传播(1820—1890年)、产业转型期的体育职业化与商业化 (1890—1970年)以及后工业时代的体育观念内化与认同(1970年至今)等3个阶段。城市社会变迁中的工业化与城市化进程、产业转型升级中的资本引入与政企合营、公共空间开发中的居民参与及政府作为以及城市共同体塑造中体育反哺与双向互动构成波士顿体城融合的时代动因。以此为观照,从营造居民体育与商业体育嵌入式发展的都市运动场景,确立政府、市场及社会有机协同的城市体育治理逻辑, 推动居民需求与城市特征相契合的公共体育空间建设以及构建城市化进程中居民共同体感知与俱乐部文化认同等4个方面提出本土体育城市建设之倡议。     

城市化建设进程中打造体育休闲圈(带)的原则探索

休闲体育是社会、经济、文化发展到一定阶段的必然产物,对新时期我国体育设施建设提出了新的概念与要求。城市体育休闲圈作为城市体育发展中的一种新的地域形式,在新时期社会发展过程中起着很好的健身、娱乐、休闲等功能,而且休闲体育产业成为新的经济增长点,促进了城市的再发展。     

广西中越边境少数民族体育文化的特征及作用

我国中越边境是十多个少数民族的聚居地，在长期的历史发展过程中，各族人民创造了独特且具有民族风情的传统体育文化．面对我国全面建设小康社会的激昂斗志，面对民族文化同政治经济的相互交融，开发与保护少数民族体育文化，对于建设富强、民主、文明的少数民族地区，促进民族地区体育事业的发展，加强各民族阃文化交流与合作，提高国民身体素质...     

漫议小康社会进行过程中的大众体育文化

党的十六大深刻阐述了全面建设小康社会的目标,这一目标的提出,必将使我国大众体育文化产生巨大的影响;全面建设小康社会迫切需要加快城市化进程,城市化进程的内在动力来自于城市经济的发展。全面建设小康社会下的大众体育文化与城市经济的发展存在着必然联系,一方面城市经济发展对全面建设小康社会下的大众体育文化有着巨大的支撑作用;另一方面全面建设小康社会下的大众体育文化已成为促进城市经济发展的一股强势动力,他们之间相互促进、相互依托、相辅相成。     

论大学校园体育文化的构建

通过对大学校园体育文化的理论探讨，认为大学校园体育文化的灵魂与核心是校园精神；其特点主要体现在传承性和独特性、时代性和动态性、健身性和娱乐性等方面；其组织结构主要是由精神、制度和物质等三个层面组成来实现教育、健身、促进、凝聚和调节等功能。论述了大学校园体育文化构建的基本途径为校园体育意识文化建设（体育价值观），体育组织管理制度建设，体育物质文化建设。     

河南省建设传统体育文化产业带战略构想

在"文化大发展大繁荣"的时代召唤和河南省进行中原经济区建设蓝图设计之下,出于传统体育文化产业结构升级的需要,特提出河南省建设传统体育文化产业带的战略构想。之所以有这样的思路,是因为:⑴河南省的传统体育文化产业已经初具规模;⑵产业带的区位优势突出;⑶登封市和焦作温县的传统体育文化资源丰富。河南省建设传统体育文化产业带的具体构想为:⑴形成"一个龙头,两个中心,三个产业区,四个城市支撑"的产业布局;⑵整合传统体育文化资源,加强产业带内区域合作;⑶创办一批具有国际竞争力的传统体育文化企业。近期的政策建议有:⑴将建设传统体育文化产业带纳入河南省相关规划;⑵建立产业带内政府间协调机制;⑶出台政策支持传统体育文化产业发展。     

文化自信与建设体育强国的文化基因考量

习近平同志强调指出：“加快建设体育强国，就要把握体育强国梦与中国梦息息相关的定位，把体育事业融入实现‘两个一百年’奋斗目标的大格局中去谋划。”这是新时代中国体育事业发展的使命责任与担当，同时也是中国体育事业发展的战略机遇。要实现中国体育事业由“体育大国”向“体育强国”的战略性转变，不仅需要国家经济、科技等强大的硬实力为依托，更需要文化、价值观等软实力的积淀。深入剖析和研究建设体育强国的文化基因，是坚定文化自信、道路自信的先决条件，建设体育强国的文化基因与文化自信之间相互联系、相互作用，文化自信是建设体育强国的文化深层内核，体育强国是文化自信的体育展示。坚定文化自信，为建设体育强国、健康中国提供强有力的支撑。     

改革开放30年宁波城市文化建设的成就

改革开放30年，随着宁波经济的快速发展和城市地位的不断提升，宁波城市文化建设也取得了显著的成就。尤其是在和谐宁波的创建、慈善事业的发展及宁波精神的提炼与弘扬三个方面形成了宁波城市文化的独有特色。     

高职校园体育文化建设研究

本文从校园体育文化的内涵入手,论述了校园体育文化在高职人才培养过程中的作用,分析了当前高职院校校园体育文化的现状,并从文化的物质、制度和精神三个层面提出建设高职校园体育文化的途径。     

浅析体育经济与城市现代化建设的关系

随着我国城市经济的快速发展，城市规模的不断扩大，以及城市人口的快速增长，体育经济与城市现代化建设的关系越来越密切。本文分析了我国体育在城市现代化发展中的现状，以及城市现代化发展中体育的作用和影响，讨论了体育与城市现代化协调发展的措施。并对体育在城市经济发展中应注意的问题进行了分析。希望对我国今后城市建设与体育经济发展及和谐社会有一定的价值和意义。     

试论体育在构建和谐社会中的功能

体育在构建社会主义和谐社会中具有重要功能,具体表现在体育对人与政治、人与经济、人与文化的和谐发展过程中的促进作用。本文主要从政治、经济、文化三个维度对体育在构建和谐社会中的功能加以阐述。     

论城市与城市体育的互动及发展

城市与体育的发展是一个双向互动过程.城市发展水平决定了城市体育的竞技水平和社会化程度;城市体育反映城市的面貌和经济实力,并为城市的发展注入新的活力.但他们在相互促进过程中也出现了一些偏差.充分认识它们的相互关系,有助于指导我们建设城市和发展体育的实践,促使它们协调发展.     

论学校体育文化建设及价值取向

当前,我国正处在全面建设小康社会新的历史时期,全面建设小康社会离不开文化建设。学校体育文化,作为学校文化和整个社会文化的重要组成部分,加大其建设的力度,是教育事业的发展和构建社会主义和谐社会的需要,其地位和作用也将日益显现出来。加强学校体育文化建设,必须首先明确其根本价值取向,与同一时期整个社会文化建设的根本价值取向相一致,即:“民族的、科学的和大众的社会主义文化”。因此,“民族性”、“科学性”、“大众性”就成为我国新时期学校体育文化建设的三个基本价值标尺。笔者以期该文对学校体育文化建设与发展起到一定的启示和指导作用。     

高校体育文化建设对构建和谐校园的作用和路径

文化建设是构建和谐社会的必要条件,高校体育文化建设是文化建设的一部分,在推动构建和谐校园建设方面有不可替代的价值.高校体育文化建设在构建和谐校园中主要通过体育文化的生物价值来促进人自身和谐发展,通过体育文化的社会价值来促进人与人之间的和谐发展,通过体育文化的人文价值来促进人与社会的和谐发展.高校体育文化建设可以从物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个方面入手,促进和谐校园的共建.