国家工科(冶金、材料类)化学教学基地"一段式"化学课程体系改革的教学实践

"一段式"化学课程教学改革的基本思路是以化学科学的各分支内容为模块单元,教学内容的基本框架是将四门化学课程分为两大块理论化学和反应化学.     

"平台+模块"人才培养模式构架下的化学实验课程体系探索

回溯了"平台 模块"人才培养模式的研究历程,探索了"平台 模块"化学实验课程体系改革.     

理科非化学类专业"基础化学"课程体系改革

非化学类专业基础化学课程的设置基本上是以化学的四大基础"无机化学、分析化学、有机化学、物理化学"为模式,各门课自成体系,这样不仅有些内容重复,同时占用学时较多,对相关专业的专业课教学造成一定的压力.近年来山西大学对理科非化学类专业的基础化学课程体系根据不同类的专业进行了一系列改革,对于相关专业的教学有一定的促进,取得了一定的成效.     

我院基础化学课程体系改革思路

介绍了西方高等学校基础化学课程体系及国内高等学校的教改情况,提出了我院基础化学课程体系改革思路.即取消传统的分析化学,增设生物化学,将实验化学单独设课,建立以实验化学和物理化学为主体,以无机化学、有机化学为基础的新体系,以适应两创人才培养的需要.     

《化学化工信息学》课程体系建构的实践与思考

随着信息技术的发展和建立创新型国家的需要,社会对化学化工相关专业学生信息检索和综合利用能力要求不断提高.针对我院情况,改革过去的《化学化工文献检索》课程体系,强化专业信息的检索、利用技术和创新意识、能力的培养,建构新的《化学化工信息学》课程体系也因此尤显重要.本文结合教学实践提出在改革《化学化工文献检索》基础上建构新的《化学化工信息学》课程体系,并对课程结构做了说明和问题探讨.     

"化学教学论"课程教学改革的设想与实践

该文结合当前中国基础教育的实际,论述了"化学教学论"课程教学改革的必要性和紧迫性.在此基础上,提出了从教学内容、教学方法和学生成绩测评三个方面对"化学教学论"课程进行教学改革的设想和措施,并进行了实验.实验结果表明,这些改革的设想和措施是有效的.     

高师化学专业实验教学内容和课程体系改革的研究

面对世纪之交社会发展趋势和21 世纪的时代特点,我国高师化学专业实验教学内容和课程体系难以适应培养21 世纪所需高师化学人才的要求.改革教学内容和课程体系是整个教学改革的重点和难点.面对21 世纪的挑战,分析了高师化学专业实验教学的现状和问题,提出了“一体化、多层次”实验教学模式.     

工科类基础化学课程改革的思考与实践

结合林业院校工科类基础化学系列课程的特点,在"减学时"和"重基础"的前提下,对化学系列课程进行了改革,调整了课程体系并优化课程内容,选择优秀教材,改进教学方法,培养了学生学习兴趣,达到了为学习后续课程打下良好基础的目的.     

基础化学实验教学体系及实验内容改革研究

阐述了高等工科院校化学实验教学存在的问题及大学基础化学实验教学体系的改革与建设情况,提出了基础化学实验教学改革的新思路．     

工科化学系列课程新系的实践与完善

在"面向21世纪工科(化工类)化学系列课程改革的研究与实践"课题研究取得了显著成果的基础上,2000年,经教育部高等教育司批准,"工科化学系列课程新体系的实践、完善与推广"项目由华东理工大学牵头,天津大学、浙江大学、大连理工大学、北京化工大学、中南大学、湖南大学、石油大学(北京、东营)、华南理工大学、东华大学、西安建筑科技大学等12所学校共同组成项目组,经过三年的努力,进一步全面实践、检验和完善了理论课程和实验课程的新体系和改革方案.     

药剂专业医药基础化学课程体系改革与探索

讨论了药剂专业基础化学课程体系教学存在问题和改革的必要性;并对医药基础化学课程体系的改革作了初步探索和小结。     

农业院校基础化学实验改革的探索与实践

按照农业院校对学生实验能力与素质培养的要求,基础化学实验课程在课程体系、教学手段和方法、教学管理模式、教学考核等方面进行了一系列的改革.通过编写新体系基础化学实验改革教材,最大限度地提高化学实验教学质量,培养学生的创新意识与创新能力.     

工科化学实验教学内容改革的探讨

该文对工科化学实验教学体系和教学内容的改革进行了探索。通过优化实验教学内容,增加新实验项目,能更有效地使学生得到科学的训练,培养学生的创新能力,提高学生综合素质,使工科化学教育满足培养高素质人才的社会需要。     

"化学实验教学中心"建设的探索与实践

根据"国家化学基础课实验教学示范中心"建设标准(草案),我们开展了一系列实验教学改革和实验室建设工作,在此谈谈我们的一些思考和实践.     

高师化学实验教学体系改革研究

为适应素质教育的需要,改革了高等师范院校本科化学实验课程体系,在实践中培养了学生的综合素质和创新能力.     

建筑类院校基础化学实验教学体系改革与探讨

建筑类工科院校应根据其专业特点进行基础化学实验教学体系的改革.改革的主要措施有:制订新的实验教学大纲;整合实验教学内容;重构基础化学实验平台;增加综合性、设计型实验及建立科学规范的测评体系.通过改革,培养、提高学生的工程专业素养、创新能力和动手能力.     

高师院校化学专业课程体系改革的理性思考

高师院校化学专业课为适应21世纪化学基础教育的需要,必须对现行的课程体系进行改革.本文仅介绍对高师院校化学专业课程体系改革的一点看法.     

化学实验教学改革与素质教育

教育观念的转变是改革化学实验课程体系的先导,加强实验教材的建设是落实实验内容改革的关键,提高化学实验教师业务水平,是推进素质教育必要条件.改革化学实验考试制度,促进素质教育的实施,改革实验教学内容,引进微型实验,培养学生实验技能.     

化学教学改革与创新型人才培养

简述了21世纪化学人才的基本要求,剖析了现行高校化学人才培养的现状,提出了在课程体系、教学内容、教学方法、教学手段及创新型人才培养模式方面的改革思考和实践.     

推进基础化学实验教学改革努力培养学生的实践和动手能力

围绕推进基础化学实验教学改革,提高学生科技创新能力方面,提出了转变教育观念,突出学生实验技能与综合素质培养,大力调整教学内容,构建21世纪新型基础化学实验课程体系.通过改革实验教学,满足工科学生个性发展的需要.